【題目】一個患色盲的男孩，其父母、外祖父母、祖父母均為色覺正常。此男孩的色盲基因一定來自于

A. 祖父 B. 祖母 C. 外祖父 D. 外祖母

【答案】D

【解析】試題分析：由于色盲屬于伴X染色體隱性遺傳病，男性的色盲基因只能來自于其母親，而其母親的色盲基因既可以來自男孩的外祖父，也可以來自其外祖母，而其外祖父不含有色盲基因，所以只能來自其外祖母。因此，D項正確，A、B、C項錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)測定某化合物含C、H、O、N、S元素，則該化合物不可能具有的一項功能是

A.與抗原發(fā)生特異性結(jié)合B.用于基因工程獲得黏性末端

C.用于精子、卵細胞的相互識別D.攜帶氨基酸進入核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】麻疹病毒活疫苗的廣泛接種，顯著降低了麻疹的發(fā)病率，世界衛(wèi)生組織已將麻疹列為優(yōu)先消滅目標，下列相關(guān)敘述正確的是

A.該疫苗是小分子物質(zhì)，其表面的抗原決定簇可被免疫細胞識別

B.初次接種該疫苗后，刺激機體免疫系統(tǒng)，可產(chǎn)生效應T細胞和抗體C再次接種該疫苗后，記憶細胞分化成效應B細胞釋放淋巴因子

C.入侵的麻疹病毒被抗體結(jié)合失去致病能力，被T細胞吞噬消化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是

A. 突觸前神經(jīng)元具有合成遞質(zhì)的能力

B. 人體血漿中K+的濃度比紅細胞中的高

C. 突觸前神經(jīng)元在靜息時不能釋放神經(jīng)遞質(zhì)

D. Na+與神經(jīng)細胞膜上興奮傳導有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗室用純種灰體卷剛毛果蠅和純種黑檀體直剛毛果蠅進行如下圖所示的雜交實驗。

（1）果蠅常作為遺傳學研究的實驗材料，其優(yōu)點有：①易飼養(yǎng)；②繁殖快；③有易于區(qū)分的 ；④子代數(shù)量多，便于 。

（2）由該雜交實驗結(jié)果可知，控制體色的性狀中，灰體為顯性性狀，依據(jù)是 。由F1結(jié)果分析，可推測控制剛毛形態(tài)的基因位于 （填“常”“X”或“Y”）染色體上。

（3）如果上述推測正確，則F2中共有 種基因型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是大腸桿菌體內(nèi)某代謝過程示意圖，有關(guān)敘述正確的是

A. 物質(zhì)a、b、c的合成過程伴隨著水和ATP的生成

B. 物質(zhì)a、b、c和mRNA的合成過程都發(fā)生在大腸桿菌的擬核中

C. 合成的物質(zhì)a、b、c的分子結(jié)構(gòu)相同

D. 物質(zhì)a、b、c能同時合成，體現(xiàn)了大腸桿菌物質(zhì)合成效率高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示光合作用時ATP形成過程的圖解，圖中b6f復合體能將葉綠體基質(zhì)中的質(zhì)子（H+)轉(zhuǎn)移到類囊體腔內(nèi)，該過程需要依賴于水光解時產(chǎn)生的電子(e-)進行推動，有關(guān)分析正確的是

A. 圖示過程為光合作用光反應階段，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

B. 質(zhì)子從葉綠體基質(zhì)轉(zhuǎn)移到腔內(nèi)的運輸方式是協(xié)助擴散

C. 根據(jù)圖中信息可以發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)X具有運輸功能，不具有催化功能

D. 光合作用中ATP合成過程會減小類囊體內(nèi)外的質(zhì)子濃度差

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是物種形成的一種模式。物種a因為地理障礙分隔為兩個種群a1和a2，經(jīng)過漫長的進化，分別形成新物種b和c。在此進程中的某一時刻，a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同域分布，向d方向進化。下列有關(guān)敘述正確的是

A. b和d存在地理隔離，所以一定存在生殖隔離

B. c和d不存在地理隔離，卻可能存在生殖隔離

C. a1中的外遷群體與當時留居群體的基因頻率相同，則b和d是同一物種

D. a1中的外遷群體與當時a2種群的基因頻率不同，則c和d是不同物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下圖的敘述，錯誤的是

A. 一只兔子被狼捕食后，該兔子含有的能量有10%-20%進入狼的體內(nèi)

B. 如狼徹底消失，則兔的數(shù)量先上升后下降

C. ③和④中的能量分布屬于草和兔同化量的一部分

D. 狼和兔依據(jù)對方的氣味進行獵捕和反獵捕，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的功能

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