7．如圖為果蠅某一條染色體上的幾個基因示意圖，從中得到的正確結(jié)論是（　　）
A．R基因中的全部脫氧核苷酸序列都能編碼蛋白質(zhì)
B．基因R、S、N互為非等位基因
C．果蠅的每個基因都是由成百上千個核糖核苷酸組成的
D．每個基因中只要有一個堿基對的替換，就會引起生物性狀的改變

分析 分析題圖：圖示為果蠅某一條染色體上幾個基因的示意圖，圖中R、M、S、Q、N都是基因，均包含編碼區(qū)和非編碼區(qū)，且編碼區(qū)是不連續(xù)的、間斷的，分為內(nèi)含子和外顯子，其中內(nèi)含子不能編碼蛋白質(zhì)．

解答 解：A、基因中的非編碼區(qū)和編碼區(qū)的內(nèi)含子不能編碼蛋白質(zhì)，A錯誤；
B、R、S、N、O互為同一染色體上的非等位基因，B正確；
C、果蠅的每個基因都是由脫氧核糖核苷酸組成的，C錯誤；
D、基因中有一個堿基對的替換，會引起基因突變，不一定引起生物性狀的改變，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結(jié)合果蠅某一條染色體上幾個基因的示意圖，考查真核生物基因結(jié)構(gòu)和基因突變等知識，要求考生識記真核基因結(jié)構(gòu)，明確真核基因的編碼區(qū)是間斷的、不連續(xù)的；還要求考生識記基因突變的概念，掌握基因突變與生物性狀的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．用不同藥物作用于某種突觸，能阻斷信息傳遞的是（　　）
A．刺激神經(jīng)遞質(zhì)的合成B．促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
C．降低神經(jīng)遞質(zhì)水解酶的活性D．與神經(jīng)遞質(zhì)受體的結(jié)合

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶特性的實驗設(shè)計中，最科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊豁検?/p>

選項

實驗?zāi)康?/p>

主要實驗步驟

A

酶催化具

有高效性

實驗組：2 mL 3% H2O2＋1 mL過氧化氫酶 保溫5 min

對照組：2 mL 3% H2O2＋1 mL蒸餾水 保溫5 min

B

酶催化具

有專一性

實驗組：2 mL 3%可溶性淀粉＋1 mL新鮮唾液 保溫5 min本尼迪特試劑檢驗

對照組：2 mL 3%蔗糖溶液＋1 mL新鮮唾液 保溫5 min本尼迪特試劑檢驗

C

探究酶作用

的適宜溫度

5 mL 3%可溶性淀粉＋2 mL新鮮唾液＋碘液→每隔5 min將溶液溫度升高10℃，觀察溶液藍(lán)色變化

D

pH影響酶

的催化活性

向三支試管中依次各加入：2 mL 3%可溶性淀粉、1 mL不同pH緩沖溶液和1 mL新鮮唾液，在適宜溫度下保溫5 min，本尼迪特試劑檢驗

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實驗操作中的一些問題的說法錯誤的是（　　）
A．把取出的口腔上皮細(xì)胞放入0.9%的生理鹽水中，而不是放入蒸餾水中，原因是人體內(nèi)細(xì)胞在生理鹽水中能維持細(xì)胞的正常形態(tài)和生命活動，而蒸餾水會使細(xì)胞吸水漲破
B．水解時加入8%鹽酸的目的是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合
C．在鑒定蛋白質(zhì)、糖類的實驗中所使用的試劑中，與甲基綠吡羅紅染色劑用法相似的是斐林試劑
D．該實驗的結(jié)論是“真核細(xì)胞的DNA分布在細(xì)胞核中，RNA分布在細(xì)胞質(zhì)中”

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某遺傳病是由常染色體上的基因（Bb）控制的，以下是一個家族患該遺傳病的系譜圖，根據(jù)圖回答下列問題（圖中黑色方框為男性患者，黑色圓圈為女性患者）．
（1）該病由隱性基因控制．
（2）Ⅰ-3和Ⅱ-6的基因型為Bb、bb．
（3）Ⅳ-15的基因型可能是BB或Bb，
（4）Ⅲ-11和13是近親結(jié)婚，遺傳病的發(fā)病率為$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某生物興趣小組利用如圖裝置（容器的密閉性完好）開展了有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的四組實驗研究，實驗開始時打開活塞開關(guān)，使水柱液面平齊，然后關(guān)閉活塞開關(guān)，8小時后，觀察記錄實驗數(shù)據(jù)如下表．
容器植物部位光質(zhì)（光照強度相同且適宜）溫度（℃）兩側(cè)水柱高度差（mL/8h）
1天竺葵葉紅25240
2天竺葵葉黃2530
3紫羅蘭葉紅25160
4紫羅蘭葉黃2520
請根據(jù)以上圖表判斷下列說法正確的是（　�。�
A．上表探究性實驗課題中的自變量有3個
B．研究不同光質(zhì)對植物光合作用的影響，最好選擇的容器標(biāo)號是1和3
C．若容器1的燒杯中加入的是碳酸氫鈉溶液，U型管左側(cè)液面的變化是上升，植物的凈光合速率是15mL/h
D．為了更準(zhǔn)確的測定，應(yīng)再加一個物理因素校正裝置（密閉容器內(nèi)為死亡植物，燒杯內(nèi)為清水），如果校正裝置的實驗結(jié)果是左側(cè)液面比右側(cè)液面低，則校正之后的凈光合速率比原來小

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖中①～⑤是顯微鏡下拍到的二倍體百合細(xì)胞（2n=24）的減數(shù)分裂不同時期的圖象，每幅圖的主體部分顯示的都是來自一個細(xì)胞分裂的各個階段的圖象．請回答問題：

（1）將搗碎的花藥置于載玻片上，染色后在光學(xué)顯微鏡下可通過觀察細(xì)胞中染色體的行為、數(shù)目（至少答兩項）來判斷該細(xì)胞所處的分裂時期．
（2）據(jù)圖分析，圖②中細(xì)胞的特點是同源染色體分離，圖③中細(xì)胞的特點是同源染色體聯(lián)會．圖⑤的每個細(xì)胞中含姐妹染色單體0條．請將上述觀察到的細(xì)胞圖象按減數(shù)分裂的過程進(jìn)行排序：①→③→②→⑤→④．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．細(xì)胞的膜蛋白不參與下列哪一項功能（　�。�
A．是性激素的受體B．識別抗原
C．物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的“載體”D．神經(jīng)沖動的傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖1表示細(xì)胞生物遺傳信息傳遞的某過程，圖2表示DNA結(jié)構(gòu)片段．請回答下列間題：

（l）圖1所示的遺傳信息傳遞過程中不同于圖2的堿基互補配對方式是A-U．
（2）若把圖2所示DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3代，子代中含14N的DNA所占比例為$\frac{1}{8}$
（3）某研究性學(xué)習(xí)小組以細(xì)菌為實驗對象，運用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心法對有關(guān)DNA復(fù)制的方式是全保留還是半保留進(jìn)行了探究（已知全保留復(fù)制中子代DNA均由兩條子鏈構(gòu)成，培養(yǎng)用的細(xì)菌大約每20min分裂一次，產(chǎn)生子代）．請據(jù)圖3回答下列問題：實驗三的離心結(jié)果：如果DNA位于$\frac{1}{2}$重帶和$\frac{1}{2}$輕帶位置，則是全保留復(fù)制；如果DNA全位于中帶位置，則是半保留復(fù)制．為了進(jìn)一步得出結(jié)論，該小組設(shè)計了實驗四，請分析，如果DNA位于$\frac{1}{4}$輕和$\frac{3}{4}$重（位置及比例）帶位置，則是全保留復(fù)制；如果DNA位于$\frac{1}{2}$中和$\frac{1}{2}$重（位置及比例）帶位置，則是半保留復(fù)制．
（4）某卵原細(xì)胞（2N=4）中每對同源染色體僅有一條染色體上的DNA分子兩條鏈均被15N標(biāo)記，該卵原細(xì)胞在14N的環(huán)境中進(jìn)行減數(shù)分裂，那么減數(shù)第一次分裂后期的初級卵母細(xì)胞中含有15N標(biāo)記的染色單體有4條；減數(shù)第二次分裂后期的次級卵母細(xì)胞中含有15N標(biāo)記的染色體有0或2或4條．其產(chǎn)生含有15N標(biāo)記的卵細(xì)胞的概率為$\frac{3}{4}$．

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