【題目】觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí),看到細(xì)胞數(shù)目最多的是( )
A.分裂間期 B.分裂前期 C.分裂中期 D.分裂后期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某XY型性別決定的二倍體生物內(nèi)的細(xì)胞分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖,對(duì)圖的分析錯(cuò)誤的是
A.如果圖甲中的細(xì)胞來(lái)自于動(dòng)物的同一器官,則最可能是來(lái)自于雄性動(dòng)物的精巢
B.在圖甲②所代表的細(xì)胞分裂的全過程中,通常會(huì)發(fā)生的可遺傳變異是基因重組
C.圖丙中②→①的變化,對(duì)應(yīng)于圖甲中形成①細(xì)胞的過程和圖乙中的C→D段時(shí)間
D.若該動(dòng)物的成熟生殖細(xì)胞中有XY,變異通常發(fā)生在圖乙中的BC段所代表的時(shí)期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)某種一年生植物的種群足夠大,隨機(jī)交配,不考慮遷入、遷出和突變.連續(xù)三年在幼苗期統(tǒng)計(jì)種群關(guān)于R(r)基因各種基因型所占比率.第二年統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表格所示.
RR | Rr | rr | |
第二年 |
(1)若基因R(r)對(duì)植物生活力無(wú)影響,三年間R基因頻率的變化趨勢(shì)是 ;與第一年相比,第三年RR個(gè)體所占比率 .(增加、減少、不變)
(2)若rr個(gè)體在花蕾期死亡,RR和Rr正常開花結(jié)實(shí).第一年RR和Rr個(gè)體的比率為 .第三年純合子所占比率為 .R基因頻率的變化趨勢(shì)是 (增加、減少、不變),原因是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)能通過不同的方式識(shí)別和應(yīng)對(duì)機(jī)體內(nèi)外的危險(xiǎn),構(gòu)成了復(fù)雜的神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上胨皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖.
(1)參與調(diào)節(jié)激素d分泌的過程屬于反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)叫____,此過程中感受器位于___已知肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的受體,激素d分泌量上升能使血糖濃度升高,由此推斷激素d能促進(jìn)____分解。
(2)下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似,由此推斷當(dāng)激素c的分泌量上升時(shí),激素a的分泌量將________。 (“降低”或“增加”)
(3)研究發(fā)現(xiàn),在情緒壓力長(zhǎng)期得不到緩解的情況下,人體免疫力會(huì)有所下降,可能的原因是機(jī)體通過下丘腦-垂體-腎上腺的作用,分泌的激素c能對(duì)T淋巴細(xì)胞中________的合成和釋放產(chǎn)生明顯的_____(促進(jìn)或抑制)作用,從而使B淋巴細(xì)胞的________受阻,甚至引起某些疾病。
(4)一些免疫應(yīng)答產(chǎn)生的物質(zhì)能與神經(jīng)細(xì)胞膜上的________結(jié)合,激活周圍感覺神經(jīng)元。中樞神經(jīng)系統(tǒng)接受感覺神經(jīng)元傳遞的信號(hào),再通過傳出神經(jīng)元傳遞調(diào)節(jié)信號(hào)至該免疫應(yīng)答處的神經(jīng)元。該類神經(jīng)元的末梢通過以類似________的結(jié)構(gòu)連接各類免疫細(xì)胞,并釋放出________來(lái)調(diào)節(jié)這些免疫細(xì)胞的免疫應(yīng)答能力。
(5)某人頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致下丘腦的神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞大量破壞,出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象,這說(shuō)明下丘腦分泌經(jīng)________釋放的抗利尿激素減少。
(6)下丘腦中神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞能完成的生理活動(dòng)有(多選) ________。
①合成并分泌有關(guān)激素
②核DNA分子復(fù)制與基因表達(dá)
③代謝中既產(chǎn)生水又消耗水
④接受刺激產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用放射性同位素分別標(biāo)記U和T的培養(yǎng)基培養(yǎng)蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞,觀察其有絲分裂周期為20小時(shí),根據(jù)這兩種堿基被細(xì)胞利用的速率,繪制成的曲線如圖所示。下列對(duì)此結(jié)果的分析中,不正確的是()
A. b點(diǎn)時(shí)刻,細(xì)胞正大量合成RNA
B. d點(diǎn)時(shí)刻,細(xì)胞中DNA含量達(dá)到最高值
C. ce階段,細(xì)胞內(nèi)最容易發(fā)生基因突變
D. 處于ae階段的細(xì)胞數(shù)目較多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人的機(jī)體發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過程示意圖。圖中甲、乙、丙表示三種具有內(nèi)分泌功能的器官,a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學(xué)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)當(dāng)人身體的溫度感受器受到寒冷刺激時(shí),相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)最終傳到圖中的甲處,引起甲合成并分泌a的過程稱為________。
(2)由圖中可知甲狀腺激素的受體在細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核內(nèi),其直接調(diào)節(jié)的是________過程。圖中細(xì)胞內(nèi)的系列變化體現(xiàn)了甲狀腺激素的___________________的作用,使機(jī)體產(chǎn)熱增加。
(3)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié),存在著下丘腦—垂體—內(nèi)分泌腺的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)。為進(jìn)一步探究甲狀腺激素的含量對(duì)促甲狀腺激素分泌的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)方案
1.挑選兩只生長(zhǎng)期的健康且大小、性別相同的兔。在相同適宜的條件下飼養(yǎng),測(cè)定兩只兔血液中________含量。每天1次,連續(xù)3 d。
2.第4 d開始,一只兔正常飼養(yǎng),另外一只實(shí)驗(yàn)兔______。
3.一段時(shí)間后依次測(cè)定和記錄兩只兔血液中促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量。
Ⅱ.請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容回答問題:
①指出上述實(shí)驗(yàn)方案中的一項(xiàng)不足之處并說(shuō)明理由:_____________________。
②請(qǐng)推測(cè)步驟糾正后第三步的最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_____________。
③本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了哪兩種對(duì)照:__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】[H]在生物的生理活動(dòng)中起著重要作用,下列敘述不正確的是( )
A.高等植物的光合作用中,[H]產(chǎn)自水的光解
B.光合作用中,[H]將二氧化碳還原為糖類等有機(jī)物
C.有氧呼吸中,[H]與氧氣結(jié)合,可釋放大量的能量
D.無(wú)氧呼吸中,[H]的受體是丙酮酸等中間代謝產(chǎn)物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,相關(guān)說(shuō)法不正確的是 ( )
A.在甲圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器
B.甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中,信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
C.若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則a、c為興奮部位
D.在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,因電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng),形成局部電流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】測(cè)定亞硝酸鹽含量的有關(guān)敘述,不正確的是( )
A.亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng),需在鹽酸酸化條件下
B.重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料
C.對(duì)顯色反應(yīng)樣品進(jìn)行目測(cè),可精確算出泡菜中亞硝酸鹽含量
D.配制溶液所用的提取劑為氯化鎘與氯化鋇
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