分析 分析題圖:圖示為經(jīng)過體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程,其中A是卵母細胞,可與獲能的精子受精形成受精卵;①是囊胚中的內(nèi)細胞團;②是囊胚腔.
解答 解:(1)由以上分析可知,A是卵母細胞;在體外受精前要對精子進行獲能處理.此種處理方法包括培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法.
(2)進行胚胎分割時,應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚進行操作.
(3)②是囊胚腔.
(4)來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),所以通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個或多個個體具有相同的遺傳物質(zhì).
(5)在對囊胚階段的胚胎進行分割時,應(yīng)注意將內(nèi)細胞團均等分割,以免影響胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育.
(6)胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎,或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù).由此可見,受體母牛必須和供體牛屬于同一物種.受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng),這是胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ).
故答案為:
(1)(次級)卵母細胞 獲能 化學(xué)誘導(dǎo)法
(2)桑椹胚或囊胚
(3)囊胚腔
(4)具有相同的遺傳物質(zhì)
(5)胚胎分割要將內(nèi)細胞團均等分割,以免影響分割后胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育
(6)同一物種 受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng)
點評 本題結(jié)合采用體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程圖,考查體外受精、胚胎移植、胚胎分割等知識,要求考生識記體外受精的過程,識記胚胎移植的概念,識記胚胎分割的特點及注意事項,能運用所學(xué)的知識準確答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•山西校級期末)關(guān)于細胞內(nèi)的能量的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中正確的一項是( )
A.細胞內(nèi)各種分子中的化學(xué)能可直接用于各項生命活動
B.ATP水解所放的能量可直接用于各項生命活動
C.細胞通過呼吸作用釋放的能量可直接用于各項生命活動
D.細胞內(nèi)各種分子的化學(xué)能只能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ③④ | D. | ①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中AB段形成的原因是DNA分子復(fù)制 | |
B. | 圖甲中DE段可表示有絲分裂后期或減數(shù)第一次分裂后期 | |
C. | 圖乙中細胞處于圖甲中的BC段 | |
D. | 圖乙中細胞含8個DNA分子、8個染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0個 | B. | 1個 | C. | 2個 | D. | 3個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水在病變細胞中以結(jié)合水和自由水的形式存在 | |
B. | 在胰島素的合成過程中伴隨著水的產(chǎn)生 | |
C. | 冬季,植物體內(nèi)結(jié)合水含量相對增多,抗寒能力提高 | |
D. | 水在生物體的許多化學(xué)反應(yīng)中充當(dāng)還原劑 |
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