【題目】回答下列有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的問題
圖1是物種形 成的模式圖。物種A因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群 A1和A2,經(jīng)過漫長的進(jìn)化,A2分別形成新物種B、C,A1形成新物種E。A2種群的部分群體越過障礙外遷與E同區(qū)域分布,向D方向進(jìn)化。
圖2五個(gè)有親緣關(guān)系的物種(G、H、Q、W、X)的進(jìn)化歷程及親緣關(guān)系。
【1】上述圖1中種群A1和A2;圖2中G、H、Q、W、X分別體現(xiàn)了(______)
A.遺傳多樣 性和種類多樣性 B.遺傳多樣性和物種多樣性
C.物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D.物種多樣性和遺傳多樣性
【2】達(dá)爾文進(jìn)化理論認(rèn)為:自然界中任何生物的個(gè)體數(shù)都不可能無限增加,原因是(______)
A.繁殖過剩 B.生存斗爭
C.遺傳和變異 D.自然選擇
【3】據(jù)圖1下列有關(guān)敘述正確的是(______)
A.C和D存在地理隔離,則一定存在生殖隔離
B.物種D最終將進(jìn)化形成與物種E相同的物種
C.C可能是A2的染色體多倍變異的結(jié)果
D.E和D的基因頻率
【4】如果圖1中A物種中AA個(gè)體為24%,Aa個(gè)體為72%,aa個(gè)體為4%;地理隔離一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)A1種群的各個(gè)體比例不變;A2種群:AA個(gè)體為36%,Aa個(gè)體為48%,aa個(gè)體為16%,下列有關(guān)敘述正確的是 (_____)
A.A1種群生物所處的環(huán)境變化劇烈
B.A2種群生物所處的環(huán)境變化劇烈
C.A1、A2兩種群生物無突變、環(huán)境基本相同
D.A1種群生物基因突變率很高
【5】圖2的五個(gè)物種中,基因庫相似程度最高的兩個(gè)物種最可能是(______)
A.G和H B.Q和 H C.Q和X D.G和Q
【答案】
【1】B
【2】B
【3】C
【4】C
【5】C
【解析】
【1】A1和A2形成過程,A的遺傳物質(zhì)不斷變化,體現(xiàn)了遺傳多樣性,G、H、Q、W、X是五個(gè)親緣關(guān)系的物種,體現(xiàn)了物種的多樣性,B正確。
【2】達(dá)爾文進(jìn)化理論內(nèi)容:過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存,生物因生存斗爭過程使生物個(gè)體數(shù)不能無限增加,B正確。
【3】有地理隔離不一定有生殖隔離,A錯(cuò)誤,D的遺傳物質(zhì)與A1已不相同,不能進(jìn)化成同一物種,B錯(cuò)誤,C與A2已不是同一物種,有可能是染色體變異引起,C正確。E和D表示兩個(gè)物種,基因頻率不同,D錯(cuò)誤。
【4】A1種群中A的基因頻率為24%+72%÷2=60%,A2種群中A的基因頻率為36%+48%÷2=60%,這兩個(gè)種群基因頻率相同,生物沒有發(fā)生進(jìn)化,C正確。
【5】由圖可知,圖X和Q的親緣關(guān)系最近,基因庫相似程度最高,C正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度(bp即堿基對)和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列,F(xiàn)有Msp Ⅰ、BamH Ⅰ、Mbo Ⅰ、Sma Ⅰ4種限制性核酸內(nèi)切酶切割的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。請回答下列問題:
【1】圖1的一條脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個(gè)堿基之間依次由_________________________連接。
【2】若用限制酶Sma Ⅰ完全切割圖1中DNA片段,其產(chǎn)物長度為_______________________
【3】若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對被T-A堿基對替換,那么基因D就突變?yōu)榛?/span>d。從隱性純合子分離出圖1及其對應(yīng)的DNA片段,用限制酶Sma Ⅰ完全切割,產(chǎn)物中共有_____種不同DNA片段。為了提高實(shí)驗(yàn)成功率,需要通過_____________技術(shù)擴(kuò)增目的基因,以獲得目的基因的大量拷貝,該方法也是檢測_________多樣性最簡單的方法。
【4】若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進(jìn)行,形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用的限制酶是_____________。在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后,為了篩選出含質(zhì)粒的大腸桿菌,一般需要用添加____________的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),用影印法接種到只含________________的培養(yǎng)基中培養(yǎng),可進(jìn)一步篩選出含重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞。
【5】假設(shè)用BamH Ⅰ切割DNA獲取目的基因,用Mbo Ⅰ切割質(zhì)粒,然后形成重組質(zhì)粒,若將插入在抗生素B抗性基因處的目的基因重新切割下來,能否用BamH Ⅰ?_______。為什么?___
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某地一年生的某種植物群體,其基因型為aa,開白色花。有一年,洪水沖來了 許多AA和Aa種子,開紅色花。不久群體基因型頻率變?yōu)?/span>55%AA、40%Aa、5%aa;卮鹣铝杏嘘P(guān)的問 題:
(1)該地所有的某種植物群體屬于一個(gè)_____,其中全部的個(gè)體所含有的全部基因,叫做_____。
(2)洪水沖來了許多AA和Aa種子后,該群體的A和a基因頻率分別為_____,發(fā)洪水后該種群的基因 頻率改變了,這_____(填“是”或“不是”)自然選擇的結(jié)果。
(3)若這種植物靠當(dāng)?shù)氐囊环N昆蟲傳粉,且色彩鮮艷的紅花更能吸引昆蟲,這三種基因型的個(gè)體在該環(huán)境中的繁殖能力強(qiáng)弱表現(xiàn)為:_____ ,圖中能比較準(zhǔn)確地表示A和a基因在長期的選擇過程中比例變化情 況的是______。
(4)若沒發(fā)洪水前的群體,和洪水沖來的群體的個(gè)體之間由于花期不同,已不能正常授粉,說明這兩個(gè)群體屬于不同的_____。
(5)現(xiàn)代生物進(jìn)化論認(rèn)為:_____是生物進(jìn)化的基本單位,_____決定生物進(jìn)化的方向,_____是 新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家研究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對同一植物光合作用強(qiáng)度的影響,得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.光照強(qiáng)度為a時(shí),造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同
B.光照強(qiáng)度為b時(shí),造成曲線I和Ⅱ光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度不同
C.光照強(qiáng)度為a~b,曲線Ⅰ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高
D.光照強(qiáng)度為b~c,曲線Ⅱ、Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度(bp即堿基對)和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列.現(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶切割的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.請回答下列問題:
【1】若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段,其產(chǎn)物長度為_____.
若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對被T﹣A堿基對替換,那么基因D就突變?yōu)榛?/span>d.從雜合子分離出圖1及其對應(yīng)的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,產(chǎn)物中共有_____種不同DNA片段.
【2】若同時(shí)用限制酶MspⅠ、MboⅠ切割圖2中的質(zhì)粒,則可得到_____個(gè)DNA片段.
【3】若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進(jìn)行,形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用的限制酶是_____
為了篩選出成功過導(dǎo)入含目的基因D的重組質(zhì)粒的大腸桿菌,一般可進(jìn)行如下步驟篩選
【4】第一步:將大腸桿菌在含_____的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖1的菌落.
第二步:再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布按到含_____的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖2的結(jié)果(空圈表示與圖1對照無菌落的位置).
第三步:選出圖1培養(yǎng)皿中的某些菌落進(jìn)行培養(yǎng),即可得到含重組質(zhì)粒的大腸桿菌.
請?jiān)诖痤}紙圖1中圈出一個(gè)含目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌的菌落?_____
【5】在選出的大腸桿菌內(nèi)基因D能成功表達(dá)的原因是_____.其表達(dá)產(chǎn)物是一條多肽鏈,如考慮終止密碼,則其至少含有的O原子數(shù)為_____.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為甲。A﹣a)和乙病(D﹣d)的遺傳系譜圖,其中一種病為伴性遺傳病,請回答下列問題:
【1】甲病屬于
A.常染色體顯性遺傳病B.常染色體隱性遺傳病C.伴X染色體顯性遺傳病 D.伴X染色體隱性遺傳病 E.伴Y染色體遺傳病
【2】Ⅱ﹣6的基因型為_____,Ⅲ﹣13的致病基因來自于_____.
【3】僅考慮甲乙兩病基因,Ⅲ﹣10是純合體的概率是_____
另外檢查發(fā)現(xiàn)Ⅱ﹣7和Ⅲ﹣13又都是患有紅綠色盲(B﹣b),已知Ⅱ﹣7和Ⅱ﹣8生育乙病色盲都患的概率為10%,請回答下列問題
【4】若僅考慮性染色體上的乙病基因和色盲基因,下面能正確表示Ⅱ﹣8的圖是_____.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員培育了一種能夠降解餐廚廢棄物并生成乳酸的轉(zhuǎn)基因畢赤酵母;舅悸肥窃谌樗崦摎涿富颍LDH)的單基因表達(dá)載體中逐個(gè)接入糖化酶基因(Ga)表達(dá)盒與α-淀粉酶基因(Amy)表達(dá)盒,構(gòu)建出AGL-三基因表達(dá)載體,如圖1所示:(ori為復(fù)制原點(diǎn);ZeocinR為博來霉素抗性基因;)LDH-單基因表達(dá)載體①②GL-二基因表達(dá)載體AGL-三基因表達(dá)載體oriZeocinRLDHAmyGaBglⅡBamHⅠA.糖化酶基因表達(dá)盒BglⅡBamHⅠB.α-淀粉酶基因表達(dá)盒BglⅡBamHⅠ③C④D.基因重組畢赤酵母E.表達(dá)檢測。
(1)獲取目的基因:利用PCR技術(shù)獲得目的基因的過程中,需要在PCR反應(yīng)體系中加入模板、Taq酶及______。
(2)將圖1所示結(jié)構(gòu)“導(dǎo)入”畢赤酵母后,要篩選出含有三基因表達(dá)載體的畢赤酵母的操作思路是:______。
(3)對篩選出的菌株進(jìn)行進(jìn)一步鑒定的方法有:______(寫出一種)。利用轉(zhuǎn)基因畢赤酵母降解餐廚廢棄物生成乳酸,既減少了環(huán)境污染,也降低了乳酸的生產(chǎn)成本,這符合生態(tài)工程中的______原理。
(4)構(gòu)建三基因表達(dá)載體的難點(diǎn)在于構(gòu)建目的基因的表達(dá)盒,圖2LDH-單基因表達(dá)載體①②GL-二基因表達(dá)載體AGL-三基因表達(dá)載體oriZeocinRLDHAmyGaBglⅡBamHⅠA.糖化酶基因表達(dá)盒BglⅡBamHⅠB.α-淀粉酶基因表達(dá)盒BglⅡBamHⅠ③C④D.基因重組畢赤酵母E.表達(dá)檢測為構(gòu)建α-淀粉酶基因表達(dá)盒的示意圖(糖化酶基因表達(dá)盒構(gòu)建與之類似,此處省略)。
注:pro為啟動(dòng)子;AOXTT為終止子;Bsp119Ⅰ、XbaⅠ、BglII、BamHⅠ為四種限制酶)LDH-單基因表達(dá)載體①②GL-二基因表達(dá)載體AGL-三基因表達(dá)載體oriZeocinRLDHAmyGaBglⅡBamHⅠA.糖化酶基因表達(dá)盒BglⅡBamHⅠB.α-淀粉酶基因表達(dá)盒BglⅡBamHⅠ③C④D.基因重組畢赤酵母E.表達(dá)檢測
操作的處理是:將質(zhì)粒1與α-淀粉酶基因均用Bsp119Ⅰ與XbaⅠ兩種不同的限制酶處理,然后拼接。與用一種限制酶切相比,優(yōu)點(diǎn)是______;在此之前,科研人員還利用點(diǎn)突變技術(shù)對α-淀粉酶基因序列進(jìn)行了同義密碼子替換(即不影響氨基酸序列)改造,推測其原因______。操作中必需用______酶對質(zhì)粒2處理,才能獲得能正常表達(dá)的α-淀粉酶基因表達(dá)盒。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】資料1:生長素(IAA)主要是促進(jìn)細(xì)胞的伸長;細(xì)胞壁的彈性非常小,影響細(xì)胞的有效伸長。下圖為科學(xué)家揭示的生長素(IAA)的對細(xì)胞伸長作用的原理。
【1】IAA與細(xì)胞膜上的_______結(jié)合進(jìn)入細(xì)胞。然后與活化蛋白因子結(jié)合,啟動(dòng)了核基因的表達(dá)即圖中______過程,其中不需要解旋酶的過程編號(hào)是_______,當(dāng)細(xì)胞進(jìn)入S期時(shí),過程______不可能存在(后三空填圖中編號(hào))。
【2】H+由過程③通過質(zhì)子泵跨膜出細(xì)胞,進(jìn)入了細(xì)胞壁的部位,這種跨膜方式是______。H+聚集在細(xì)胞壁處,可以對細(xì)胞壁產(chǎn)生的作用是______,從而為植物細(xì)胞原生質(zhì)體積的增大成為可能。
【3】鈣離子進(jìn)入液泡,可以促進(jìn)液泡體積的增大,這是因?yàn)榇龠M(jìn)了對______吸收。
資料2:在驗(yàn)證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實(shí)驗(yàn)中,將如下圖甲所示取得的切段浸入蒸餾水中1 h后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實(shí)驗(yàn)組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中。在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24 h后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次,結(jié)果見下圖乙。請分析并回答問題。
【4】將取得的莖切段放入蒸餾水中浸泡1小時(shí),這樣做的主要目的是為了______。
A.保持莖切段的新鮮度 B.除去莖切段中原有的生長素
C.使莖切段能正常生長 D.使莖切段部位的細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離
【5】將處理好的莖切段放在5種濃度的A溶液中進(jìn)行振蕩培養(yǎng),其目的是_____
A.使切段之間相互連接,加快生長 B.增加溶液中的含氧量以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求
C.使切段相互碰撞,避免細(xì)胞死亡 D.使切段與溶液成分接觸更均勻
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