【題目】2019年6月5日世界環(huán)境日全球主場(chǎng)活動(dòng)在杭州舉辦，我國(guó)的主題是“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動(dòng)者”。提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是保護(hù)環(huán)境的有效手段。下列與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（??? ）

A.在多種生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間，物質(zhì)均可以循環(huán)利用

B.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)可以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C.人們對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的干擾不應(yīng)超過(guò)其抵抗力穩(wěn)定性

D.生物的種類越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高

【答案】A

【解析】

1、物質(zhì)循環(huán)指的是組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進(jìn)行著從無(wú)機(jī)環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無(wú)機(jī)環(huán)境的循環(huán)過(guò)程；物質(zhì)循環(huán)具有全球性、循環(huán)性。

2、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱。

A、物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間，不是各種生物之間，A錯(cuò)誤；

B、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)可以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，B正確；

C、人們對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的干擾不應(yīng)超過(guò)其抵抗力穩(wěn)定性，否則生態(tài)平衡會(huì)遭到破壞，C正確；

D、一般來(lái)說(shuō)，生物的種類越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高，而恢復(fù)力穩(wěn)定性就越低，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群的表述，正確的選項(xiàng)有（??????? ）

A.種群密度大的種群數(shù)量一定多

B.動(dòng)物對(duì)捕捉器具有條件反射的種群不能用標(biāo)志重捕法調(diào)查其種群密度

C.年齡組成為增長(zhǎng)型的種群中處于繁殖期的個(gè)體數(shù)不一定大于衰退型種群中處于繁殖期的個(gè)體數(shù)

D.樣方法只能用于植物種群密度的調(diào)查

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（??? ）

A.由于酸能使淀粉水解，故不能用鹽酸來(lái)探究pH對(duì)淀粉酶活性的影響

B.用馬鈴薯塊莖作為材料可以證明CO2是植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物之

C.用于鑒定麥芽糖等還原糖的NaOH和CuSO4溶液不能用來(lái)鑒定蛋白質(zhì)

D.浸在KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞無(wú)明顯變化，說(shuō)明細(xì)胞已死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表表示某地甲、乙兩個(gè)種群數(shù)量變化關(guān)系。據(jù)表分析，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

年份

—

二

三

四

五

六

七

甲種群數(shù)量/乙種群數(shù)量

1.3

1.35

1.1

0.95

0.65

0.33

0

?

?

A.甲乙兩種群均為S型增長(zhǎng)，增長(zhǎng)速率均受本身密度制約

B.甲乙兩種群為捕食關(guān)系，其中乙為捕食者，甲為被捕食者

C.甲乙兩種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，第四年開(kāi)始乙種群占優(yōu)勢(shì)，且甲種群逐步被淘汰

D.甲種群的年齡組成為增長(zhǎng)型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論及生物多樣性的理解，錯(cuò)誤的是（??? ）

A.不產(chǎn)生新基因的變異不能提供進(jìn)化的原材料

B.人類活動(dòng)可使種群的基因頻率發(fā)生定向改變

C.精明捕食者的存在更有利于增加物種多樣性

D.生物進(jìn)化時(shí)基因頻率一定改變，但不一定形成新物種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酚氧化酶（PPO）能將無(wú)色的酚氧化生成褐色物質(zhì)，植物細(xì)胞中的生物膜系統(tǒng)將酚氧化酶（PPO）與酚類物質(zhì)分隔在細(xì)胞的不同結(jié)構(gòu)中，防止果蔬褐變。回答下列問(wèn)題：

（1）植物細(xì)胞受損后，生物膜失去____________，釋放酚氧化酶（PPO）將無(wú)色的酚氧化生成褐色的物質(zhì)，引起果蔬褐變。

（2）用含有酚氧化酶（PPO）的提取液按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（加人緩沖液可以維持溶液的pH相對(duì)穩(wěn)定）。回答下列問(wèn)題：

步驟

試管

PPO提取液的處理

加入緩沖液

加入酚類底物

實(shí)驗(yàn)后的顏色

A

不做處理，10分鐘

2mL

2mL

褐色

B

加入蛋白酶，10分鐘

2mL

2mL

無(wú)色

?

加人三氯乙酸（強(qiáng)酸），10分鐘

2mL

2mL

?

?

表中能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是_____________，推測(cè)實(shí)驗(yàn)后試管C中的顏色是_____________；分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論有________________________________________________。

（3）茶樹(shù)葉細(xì)胞中存在眾多種類的酚類物質(zhì)與PPO，人們?cè)谥迫【G茶時(shí)要進(jìn)行熱鍋高溫炒制以防變色，其原理是__________________________；紅茶在加工過(guò)程中要充分揉捻，使茶葉顏色變?yōu)楹稚�，其原理�?/span>_________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（??? ）

A.低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

B.用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞，觀察不到核糖體

C.視野中有異物，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng)，移動(dòng)裝片也不動(dòng)，則異物在物鏡上

D.觀察裝片時(shí)，低倍鏡下物像清晰，換成高倍鏡后物像不見(jiàn)了，可能由于物像不在視野中央

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某異花傳粉作物，具有花色(紅、白）、果形(扁、圓)等相對(duì)性狀。利用純合子對(duì)該作物進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，所得F1相互交配，從而獲得了足量的后代。F2中紅花植株452株，白花植株348株；扁果植株591株，圓果植株209株(不考慮交叉互換和基因突變）。下列相關(guān)敘述正確的是

A.花色和果形遺傳均只受一對(duì)等位基因控制，遵循分離定律

B.僅考慮花色基因，則紅花植株有5種基因型

C.F2中白花植株相互交配，后代一定是白花植株

D.果形基因與花色基因可能位于同一對(duì)同源染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與細(xì)胞膜有關(guān)的敘述，正確的是（??? ）

A.細(xì)胞膜中的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子都是可以運(yùn)動(dòng)的

B.構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇

C.細(xì)胞間的信息交流都必須依賴細(xì)胞膜上的受體

D.所有動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞都適宜制備純凈細(xì)胞膜

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