(8分)下圖表示花藥離體培養(yǎng)及單倍體育種的大致過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

( 1 )過(guò)程 ① 是把幼小的花藥分離出來(lái),在無(wú)菌條件下放在MS培養(yǎng)基上進(jìn)行離體培養(yǎng),配制該培養(yǎng)基時(shí),需要的物質(zhì)應(yīng)該有          。(至少答三種) (2分)
( 2 )過(guò)程 ② 是花藥在MS培養(yǎng)基所提供的特定條件下脫分化,發(fā)生多次細(xì)胞分裂,形成                               ,此過(guò)程進(jìn)行細(xì)胞分裂的方式是              。
( 3 )過(guò)程 ③ 是誘導(dǎo)再分化出芽和根,最后長(zhǎng)成植株,長(zhǎng)成的植株(不考慮核與核之間融合)是           植株,其特點(diǎn)是植株弱小,高度不孕 ,生產(chǎn)上沒(méi)有推廣應(yīng)用的價(jià)值,若要使其結(jié)子結(jié)果,可在移栽后在幼苗         滴加適宜濃度的B物質(zhì),通常用到的B物質(zhì)是                                     。
(4)過(guò)程②與過(guò)程③所用培養(yǎng)基有差異,主要是                的差異。

⑴水,大量元素,微量元素,蔗糖,瓊脂,植物激素,有機(jī)物等(任答三種都給分)
(2)愈傷組織或胚狀體     有絲分裂    
(3)單倍體或花粉     莖尖    秋水仙素   
(4)植物激素

解析(1)識(shí)記MS培養(yǎng)基的配置方法,注意考查培養(yǎng)基的碳源、氮源等,成分中的瓊脂是作為凝固劑,從而形成固體培養(yǎng)基。
(2)植物組織培養(yǎng)中,外植體(離體的器官、組織、細(xì)胞)先經(jīng)脫分化形成愈傷組織,再經(jīng)再分化形成具根芽的胚狀體,植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,都只有有絲分裂,生殖過(guò)程才有減數(shù)分裂。
(3)花藥里含的是精子,由配子發(fā)育成的植株都稱(chēng)為單倍體;秋火仙素可抑制紡綞體形成,從而使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍,秋水仙素要作用于分生組織,主要是莖尖,只有這些部位細(xì)胞在發(fā)生分裂,易發(fā)生染色體數(shù)目加倍。
(4)植物激素調(diào)節(jié)細(xì)胞分化,當(dāng)激素中生長(zhǎng)素含量較高時(shí),易生根,當(dāng)細(xì)胞分裂素含量較高時(shí),易長(zhǎng)芽。

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示花藥離體培養(yǎng)及單倍體育種的大致過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

( 1 )過(guò)程 ① 是把幼小的花藥分離出來(lái),在無(wú)菌條件下放在MS培養(yǎng)基上進(jìn)行離體培養(yǎng),配制該培養(yǎng)基時(shí),需要的物質(zhì)應(yīng)該有           。(至少答三種)

( 2 )過(guò)程 ② 是花藥在MS培養(yǎng)基所提供的特定條件下脫分化,發(fā)生多次細(xì)胞分裂,形成                                ,此過(guò)程進(jìn)行細(xì)胞分裂的方式是              

( 3 )過(guò)程 ③ 是誘導(dǎo)再分化出芽和根,最后長(zhǎng)成植株,長(zhǎng)成的植株(不考慮核與核之間融合)是            植株,其特點(diǎn)是植株弱小,高度不孕 ,生產(chǎn)上沒(méi)有推廣應(yīng)用的價(jià)值,若要使其結(jié)子結(jié)果,可在移栽后在幼苗          滴加適宜濃度的B物質(zhì),通常用到的B物質(zhì)是                                     

(4)過(guò)程②與過(guò)程③所用培養(yǎng)基有差異,主要是                 的差異。

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省太原五中高二3月月考考試文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖表示花藥離體培養(yǎng)及單倍體育種的大致過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)花藥離體培養(yǎng)應(yīng)用的是               技術(shù),其理論基礎(chǔ)是         。過(guò)程①是把幼小的花藥分離出來(lái),在無(wú)菌條件下放在人工培養(yǎng)基上進(jìn)行離體培養(yǎng),該培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)應(yīng)該有     。(至少答三種)
(2)過(guò)程②是花藥在培養(yǎng)基所提供的特定條件下發(fā)生多次細(xì)胞分裂,形成愈傷組織,此過(guò)程叫作         ,細(xì)胞分裂的方式是           。
(3)過(guò)程③是誘導(dǎo)愈傷組織分化出芽和根,最后長(zhǎng)成植株。這一過(guò)程叫     。該植株是     植株,其特點(diǎn)是     ,生產(chǎn)上沒(méi)有推廣應(yīng)用的價(jià)值,需經(jīng)過(guò)程⑤     處理。
(4) 愈傷組織分化是指愈傷組織形成芽和根,再由芽發(fā)育成葉和莖。這一過(guò)程必須給予光照,其原因是___________能利用光能制造有機(jī)物,供試管苗生長(zhǎng)發(fā)育。
要促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂生長(zhǎng),培養(yǎng)基中應(yīng)有_________和______________兩類(lèi)激素。

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆山西省高二3月月考考試文科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示花藥離體培養(yǎng)及單倍體育種的大致過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)花藥離體培養(yǎng)應(yīng)用的是                技術(shù),其理論基礎(chǔ)是          。過(guò)程①是把幼小的花藥分離出來(lái),在無(wú)菌條件下放在人工培養(yǎng)基上進(jìn)行離體培養(yǎng),該培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)應(yīng)該有      。(至少答三種)

(2)過(guò)程②是花藥在培養(yǎng)基所提供的特定條件下發(fā)生多次細(xì)胞分裂,形成愈傷組織,此過(guò)程叫作          ,細(xì)胞分裂的方式是            

(3)過(guò)程③是誘導(dǎo)愈傷組織分化出芽和根,最后長(zhǎng)成植株。這一過(guò)程叫      。該植株是      植株,其特點(diǎn)是      ,生產(chǎn)上沒(méi)有推廣應(yīng)用的價(jià)值,需經(jīng)過(guò)程⑤      處理。

(4) 愈傷組織分化是指愈傷組織形成芽和根,再由芽發(fā)育成葉和莖。這一過(guò)程必須給予光照,其原因是___________能利用光能制造有機(jī)物,供試管苗生長(zhǎng)發(fā)育。

要促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂生長(zhǎng),培養(yǎng)基中應(yīng)有_________和______________兩類(lèi)激素。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:湖南省2010屆高三第三次月考生物試卷 題型:綜合題

(8分)下圖表示花藥離體培養(yǎng)及單倍體育種的大致過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

( 1 )過(guò)程 ① 是把幼小的花藥分離出來(lái),在無(wú)菌條件下放在MS培養(yǎng)基上進(jìn)行離體培養(yǎng),配制該培養(yǎng)基時(shí),需要的物質(zhì)應(yīng)該有           。(至少答三種) (2分)

( 2 )過(guò)程 ② 是花藥在MS培養(yǎng)基所提供的特定條件下脫分化,發(fā)生多次細(xì)胞分裂,形成                                ,此過(guò)程進(jìn)行細(xì)胞分裂的方式是               。

( 3 )過(guò)程 ③ 是誘導(dǎo)再分化出芽和根,最后長(zhǎng)成植株,長(zhǎng)成的植株(不考慮核與核之間融合)是            植株,其特點(diǎn)是植株弱小,高度不孕 ,生產(chǎn)上沒(méi)有推廣應(yīng)用的價(jià)值,若要使其結(jié)子結(jié)果,可在移栽后在幼苗          滴加適宜濃度的B物質(zhì),通常用到的B物質(zhì)是                                      。

(4)過(guò)程②與過(guò)程③所用培養(yǎng)基有差異,主要是                 的差異。

 

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