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14．如圖表示下丘腦參與部分調節(jié)過程，其中字母代表器官，數字代表激素，下列說法正確的是（　�。�
A．A表示垂體，是①和③的靶器官
B．激素②能反饋抑制下丘腦分泌激素①
C．炎熱條件下激素①和②分泌增加
D．A對甲狀腺分泌活動的調節(jié)為神經調節(jié)

分析 分析題圖：該圖表示甲狀腺激素的分級調節(jié)過程，①為促甲狀腺激素釋放激素，A為垂體，②促甲狀腺激素，③甲狀腺激素．

解答 解：A、A表示垂體，是①促甲狀腺激素釋放激素和③甲狀腺激素的靶器官，A正確；
B、甲狀腺激素能反過來抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，B錯誤；
C、寒冷條件下，為了抗寒，增強細胞代謝，促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌增加，促進甲狀腺激素分泌增加，C錯誤；
D、下丘腦對甲狀腺分泌活動的調節(jié)為神經-體液調節(jié)，D錯誤．
故選：A．

點評 本題主要考查甲狀腺激素分級調節(jié)的相關知識，意在考查考生對所學知識的理解，把握知識間內在聯(lián)系的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于原核生物、真核生物和病毒所含有核酸的種類和遺傳物質的敘述正確的是（　　）
核酸的種類遺傳物質
原核生物①DNA或RNA④RNA
真核生物②DNA和RNA⑤DNA
病毒③DNA和RNA⑥DNA和RNA
A．①②⑤B．③④⑥C．②⑤D．①③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是人類某遺傳病的家系圖，6號和7號為同卵雙生，即由同一個受精卵發(fā)育成的兩個個體；8號和9號為異卵雙生，即由兩個受精卵分別發(fā)育成的個體．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．該遺傳病是由隱性基因控制
B．10號個體的基因型可用aa表示
C．6號與9號基因型相同的概率為$\frac{1}{3}$
D．7號和8號再生一個正常孩子的幾率是$\frac{3}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列各組物質均屬于內環(huán)境成分的是（　�。�
A．Ca2+、載體蛋白、H2O2酶B．纖維素、抗體、尿素
C．生長激素、血漿蛋白、CO2D．血紅蛋白、葡萄糖、卵磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是能量流經某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖[單位：J/（cm2•a）]，其中A表示該營養(yǎng)級能量的攝入量，據圖分析，有關說法正確的是（　　）
A．該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級同化的能量至少是400J/（cm2•a）
B．第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是80J/（cm2•a）
C．能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是15%
D．流入該生態(tài)系統(tǒng)第三營養(yǎng)級的能量是15J/（cm2•a）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．敲擊某人左腿膝蓋下韌帶，不發(fā)生膝跳反射但有感覺，則受損部位可能是（　�。�
A．支配左腿的傳入神經B．支配左腿的傳出神經
C．膝蓋下韌帶中的感受器D．軀體感覺中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．1934年生態(tài)學家高斯將相等數目的雙小核草履蟲和大草履蟲進行混合培養(yǎng)．開始時兩個種群的數量都有所增長，隨后雙小核草履蟲個體數繼續(xù)增加，而大草履蟲個體數下降，16天后只有雙小核草履蟲存活．這兩種草履蟲的關系是（　　）
A．捕食B．競爭C．寄生D．種內斗爭

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．如圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解（能量單位為：J/cm2•a），請分析回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結構包括：組成成分和營養(yǎng)結構．
（2）生態(tài)系統(tǒng)具有物質循環(huán)、能量流動和信息傳遞等三個方面功能．圖中A代表呼吸作用，生產者固定的總能量X為464.8 J/cm2•a，其中由第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為20.3%．
（3）由于某種原因使池塘中生產者短時間內大量減少，一段時間后又恢復到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)（或自動調節(jié)）能力，其基礎是負反饋調節(jié)．
（4）若要調查該池塘附近土壤中小動物的豐富度，則一般采用取樣器取樣的方法進行采集、調查．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關反射與反射弧的說法錯誤的是（　�。�
A．反射活動必需由一定的刺激才能引起
B．反射活動的發(fā)生需要完整的反射弧
C．一個完整的反射弧至少有二個神經元
D．效應器就是傳出神經末梢

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