【題目】細(xì)胞內(nèi)作為信號傳遞的“分子開關(guān)”是一種蛋白質(zhì)，細(xì)胞內(nèi)合成這種分子開關(guān)的場所是（）

A. 核糖體B. 中心體C. 線粒體D. 溶酶體

【答案】A

【解析】

本題考查了蛋白質(zhì)的合成的相關(guān)知識，要求學(xué)生掌握蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)、功能及合成場所。

蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，其合成場所是核糖體，故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知小麥的高桿對矮桿為顯性、抗病對不抗病為顯性,分別由D/d和T/t控制，這兩對等位基因符合基因的自由組合定律�，F(xiàn)利用下圖兩種育種方法來獲得抗倒伏抗病的植株。下列敘述錯誤的是

A. 圖中②③④表示的基因組成分別為Dt、DDTT、ddTT

B. 圖中F2中從上到下含所列基因型的個體所占比例為3:9:3:1

C. 圖中F3內(nèi)抗倒伏抗病的植株中，純合子占2/5

D. 圖中⑥代表的含義是連續(xù)多代自交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述中，正確的是（ ）

A. 染色體上基因的排列順序就代表了遺傳信息B. 基因在染色體上呈線性排列

C. 染色體由基因和蛋白質(zhì)組成D. 一條染色體上有一個基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙分別為物質(zhì)進出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A. 圖乙可以表示葡萄糖進入人紅細(xì)胞

B. 圖甲不可以表示圖乙中物質(zhì)的運輸方式

C. 圖乙的物質(zhì)運輸方式也可以逆濃度梯度進行

D. 甲、乙兩圖的運輸方式不會受溫度影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某家庭紅綠色盲遺傳系譜。圖中除Ⅲ-3個體為紅綠色盲患者外，其他人的色覺都正常。假設(shè)相關(guān)基因為B、b，據(jù)圖回答問題：

（1）紅綠色盲的致病基因在_________染色體上。

（2）Ⅲ-3個體的基因型是________，其致病基因來自Ⅰ代的_____號個體。

（3）Ⅲ-2個體的可能基因型是__________________。

（4）Ⅳ-1是紅綠色盲基因攜帶者的可能性是__________。若她與一個正常男性結(jié)婚，生出的男孩患紅綠色盲癥的可能性是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】隨著城市化的發(fā)展，城市水污染問題日益突出。建立人工濕地公園是解決城市水污染的一種有效途徑。如圖是人工濕地處理城市污水的示意圖，其中甲、乙、丙代表濕地生態(tài)系統(tǒng)的三種成分。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）流經(jīng)該濕地生態(tài)系統(tǒng)的總能量_____（填“大于”、“小于”或“等于”）該系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽能。

（2）圖中甲所代表的成分是_________；能量從乙→丙的傳遞形式是__________。

（3）圖中丙同化的能量的去向包括自身呼吸作用消耗、被分解者利用和_______。

（4）人工濕地中的植物除綠藻外，還有蘆葦，黑藻（沉水植物）等，這體現(xiàn)了群落的____結(jié)構(gòu)。

（5）生物圈中物質(zhì)循環(huán)的特點是_________、__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大豆植株的根部常有一些根瘤，其中的根瘤菌可為大豆植株提供氮素，而大豆植株可為根瘤菌提供有機營養(yǎng)。大豆植株和根瘤菌的種間關(guān)系屬于

A. 捕食 B. 競爭

C. 互利共生 D. 寄生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病原體侵入機體時，非特異性免疫首先起防御作用。下列選項中，屬于非特異性免疫的是( )

A. 皮膚和黏膜的屏障作用 B. 吞噬細(xì)胞的吞噬作用

C. 漿細(xì)胞分泌抗體 D. T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已經(jīng)果蠅的黑身（A）和灰身(a)是一對相對性狀。若用一次交配實驗即可確定這對基因位于常染色體還是在性染色體上，選擇的親本表現(xiàn)型應(yīng)為（ ）

A. 黑身雌蠅×黑身雄蠅B. 灰身雌蠅×灰身雄蠅

C. 黑身雌蠅×灰身雄蠅D. 灰身雌蠅×黑身雄蠅

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