賴氨酸的密碼子有如下幾種：UUA、UUG、CUU、CUA、CUG，當(dāng)某基因片段中模板鏈的GAC突變?yōu)锳AC時，這種突變的結(jié)果對該生物的影響是

A．一定是有害的 B．一定是有利的

C．有害的概率大于有利的概率 D．既無利也無害

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

荔枝葉片發(fā)育過程中，凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化見下表。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

葉片

發(fā)育情況

葉面積(最大面積的%)

總?cè)~綠素含

量(mg/g·fw)

氣孔相對開

放度(%)

凈光合速率

(μmolCO2/m2·s)

甲

新葉展開前

19

—

—

－2.8

乙

新葉展開中

87

1.1

55

1.6

丙

新葉展開完成

100

2.9

81

2.7

丁

新葉已成熟

100

11.1

100

5.8

注：“—”表示未測數(shù)據(jù)。

A. 將甲置于光照和溫度恒定的密閉容器中，一段時間后，葉肉細(xì)胞中將開始積累酒精

B. 乙的凈光合速率較低的原因，除了葉綠素含量低外還與氣孔相對開放度低有關(guān)

C. 將丙置于光照和溫度恒定的密閉容器中，可測得容器中的氧氣濃度將長時間持續(xù)升高

D. 由表中數(shù)據(jù)可推知，與丙相比，丁的葉肉細(xì)胞葉綠體中的基粒數(shù)量可能增多

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省石家莊市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)液泡結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是

A.細(xì)胞液含有糖類、無機鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)

B.用紙層析法分離液泡中的色素可以出現(xiàn)4條色素帶

C.液泡可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境并保持細(xì)胞形態(tài)

D.外界水分子經(jīng)過4層磷脂分子進入根毛細(xì)胞的液泡

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高二下學(xué)期期中考試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某哺乳動物細(xì)胞分裂過程中不同時期的部分圖像（假設(shè)不發(fā)生交叉互換）。下列敘述正確的是 ( )

A．丙細(xì)胞為初級卵母細(xì)胞 B．甲細(xì)胞中有4個染色體組

C．丁細(xì)胞中①和②可能均為性染色體 D．戊細(xì)胞的基因組成是Ab或aB

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高二下學(xué)期期中考試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

遺傳咨詢能在一定程度上有效預(yù)防遺傳病的發(fā)生和發(fā)展。下列不屬于遺傳咨詢程序的是

A．病情診斷 B．遺傳方式分析 C．提出防治措施 D．晚婚晚育

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高二下學(xué)期期中考試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

非同源染色體上的DNA分子之間最可能相同的是

A．堿基序列

B．堿基數(shù)目

C．(A＋T)/(G＋C)的比值

D．堿基種類

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高二下學(xué)期期中考試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于酶與ATP的敘述正確的是 ( )

A．轉(zhuǎn)錄時，RNA聚合酶能與mRNA的啟動部位相結(jié)合

B．酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化

C．酶與ATP均具有高效性與專一性

D．酶的形狀一旦發(fā)生改變，酶將失去生物學(xué)活性

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

提取玫瑰精油的有關(guān)說法中正確的是（ ）

A．乳濁液經(jīng)分液漏斗分離后得到的玫瑰液中不含水

B．加入氯化鈉的目的是避免玫瑰油的揮發(fā)

C．無水硫酸鈉具有吸水的功能

D．玫瑰精油的提取常采用水氣蒸餾法，玫瑰和清水質(zhì)量比為1:4

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生態(tài)工程案例與最主要運用的基本原理對應(yīng)正確的是( )

A．“無廢棄物農(nóng)業(yè)”——物質(zhì)循環(huán)再生原理

B．“前面造林，后面砍林”——整體性原理

C．“桑基魚塘”——物種多樣性原理

D．“太湖富營養(yǎng)化”——協(xié)調(diào)與平衡原理

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