Question

（9分）下圖中a、b、c、d為細胞器．亮氨酸參與圖示過程可合成物質X。請據(jù)圖回答：

(l)分離細胞中細胞器的常用方法是_____________，其中觀察c需用到染色劑______________。

(2)在圖示過程中，膜面積會發(fā)生變化的細胞器有__________（填字母）。

(3)c中的酶有多種，他們的分子結構明顯不同的根本原因是_________________.

(4)圖中含有該生物遺傳物質的結構是_____（填字母），藍藻細胞中也有的細胞器是_______（填字母）。

(5)若X可使血糖濃度升高，則分泌該物質的細胞是____________；若物質X可在下丘腦與垂體細胞間傳遞信息，且在寒冷環(huán)境中分泌量明顯增多，則物質X為____________________。

 

Answer 1

【答案】

（1）差速離心法? 健那綠（2）b、d（3）控制合成不同酶的基因的遺傳信息不同? （4）c、a（5）胰島A細胞???? 促甲狀腺激素釋放激素

【解析】

試題分析：

（1）分離細胞中細胞器的常用方法是差速離心法，c是線粒體，用健那綠可染成藍綠色。

（2）圖示為分泌蛋白合成加工過程，圖中a是核糖體，b是內質網(wǎng)，d是高爾基體膜，該過程中b、d膜面積會發(fā)生變化。

（3）線粒體中的酶有多種，他們的化學本質是蛋白質，分子結構明顯不同的根本原因是控制合成不同酶的基因的遺傳信息不同。

（4）圖中含有該生物遺傳物質的結構是線粒體。藍藻細胞是原核細胞，與真核細胞共有的細胞器是核糖體。

（5）使血糖濃度升高的物質是胰高血糖素，是由胰島 A細胞合成分泌的。下丘腦合成分泌促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體細胞，在寒冷環(huán)境中分泌量明顯增多。

考點：本題考查細胞結構與功能及分泌蛋白合成與激素分泌調節(jié)的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容。能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。