分析 分析圖:小腸上皮細胞膜上運載葡萄糖的載體有GLUT(運載葡萄糖出細胞)、Na+驅(qū)動的葡萄糖同向轉(zhuǎn)運載體(運載葡萄糖進細胞).
解答 解:(1)細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),小腸上皮細胞面向腸腔的一側(cè)形成微絨毛的作用是增加消化和吸收的面積.
(2)由圖一可知,小腸上皮細胞膜上運載葡萄糖的載體有GLUT(運載葡萄糖出細胞)、Na+驅(qū)動的葡萄糖同向轉(zhuǎn)運載體(運載葡萄糖進細胞).
(3)由圖一可知,葡萄糖通過Na+驅(qū)動的葡萄糖同向轉(zhuǎn)運載體進入小腸上皮細胞時,伴隨著Na+內(nèi)流;在Na+-K+ATP酶的作用下消耗ATP,可見其運輸方式稱為主動運輸(協(xié)同轉(zhuǎn)運).
(4)氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù);GLUT由n個氨基酸、m條肽鏈組成,則該GLUT中的肽鍵數(shù)為n-m個;至少含有的氨基數(shù)為m個.
(3)在制備細胞膜時,選用哺乳動物成熟的紅細胞更容易成功,原因是哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞壁,細胞中沒有細胞核和眾多的細胞器.
故答案為:
(1)磷脂和蛋白質(zhì) 增加消化和吸收的面積
(2)GLUT、Na+驅(qū)動的葡萄糖同向轉(zhuǎn)運載體
(3)Na+ 主動運輸(協(xié)同轉(zhuǎn)運)
(4)n-m個 m
(5)哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞壁,細胞中沒有細胞核和眾多的細胞器
點評 本題考查細胞器之間的協(xié)調(diào)配合,要求考生識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能,能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B淋巴細胞 | B. | T淋巴細胞 | C. | 吞噬細胞 | D. | 漿細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆東莞市高三5月適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
甲型H1N1流感病毒表面有一層脂質(zhì)包膜,膜上有糖蛋白突起,是引起冬季流感的主要病原體,患者常表現(xiàn)為畏寒、發(fā)熱、頭育、全身酸痛、乏力等,嚴(yán)重影響人們的生活。請回答下列問題:
(1)甲型H1N1流感病毒主要侵染人體呼吸道纖毛上皮細胞,使纖毛上皮細胞變性、壞死、脫落,從而引起人體 免疫功能降低。
(2)甲型H1N1流感病毒侵入人體后,經(jīng) 攝取處理后,病毒表面的糖蛋白突起被傳遞給 細胞,刺激該細胞產(chǎn)生淋巴因子。病毒表面的糖蛋白在免疫學(xué)上稱作 。病毒侵入人體細胞后,細胞免疫發(fā)生作用,用文字和箭頭表示該過程:流感病毒→ →靶細胞裂解死亡。
(3)研究表明:發(fā)熱癥狀產(chǎn)生的原因之一是淋巴因子刺激下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞,其一方面通過神經(jīng)支配,使 ,減少散熱;另一方面,引起下丘腦分泌 ,以促進甲狀腺激素的分泌,促進產(chǎn)熱,從而引起發(fā)熱癥狀。此時,體溫調(diào)節(jié)中樞細胞的膜內(nèi)電位為 。發(fā)熱時,體表與外界溫差增大,體表散熱增多,皮膚內(nèi) 感受器興奮,繼而引起畏寒的感覺。
(4)全身酸痛是由于流感病毒影響了機體呼吸機能,細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸增多造成的,該物質(zhì)進入血液后可與血漿中 等離子發(fā)生作用,以維持血漿PH值的相對穩(wěn)定。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有催化、調(diào)節(jié)等多種功能 | |
B. | 有的可以來自食物,有的依靠自身臺成 | |
C. | 所有的活細胞都能產(chǎn)生酶 | |
D. | 有的在細胞內(nèi)起作用,有的在細胞外起作用 |
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科目:高中生物 來源:2016屆東莞市高三5月適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)植物在高溫、強光照和干旱環(huán)境的條件下氣孔是關(guān)閉的,C4植物能利用葉片內(nèi)細胞間隙中含量很低的CO2進行光合作用,C3植物則不能。常見的C3植物有菠菜、水稻、小麥等,常見的C4植物有玉米、甘蔗等。下圖是兩種植物利用CO2的途徑,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中過程②為 ,若用放射性同位素14C標(biāo)記大氣中的CO2,則在C4植物中14C的轉(zhuǎn)移途徑為 。最終是在 細胞中合成淀粉。
(2)C4植物能利用低濃度CO2,是因為C4植物對二氧化碳的親和力 (高于或低于) C3植物,因此C4植物的CO2補償點 (較高或較低),能在較低二氧化碳濃度下存活。
(3)如果環(huán)境高溫、干燥,葉片的細胞會_________過多。此時植物葉片的氣孔導(dǎo)度(氣孔導(dǎo)度表示的是氣孔張開的程度)的相應(yīng)變化是_________(上升/下降),則CO2供應(yīng)量會減少,導(dǎo)致光合速率下降。這時光合作用強度變化更明顯的是____________(玉米/小麥)。
(4)試解釋C4植物能在干旱熱帶地區(qū)生存的原因? 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0-a年,種群數(shù)量不變,其年齡組成是穩(wěn)定型 | |
B. | b-c年,種群數(shù)量增加,種群呈“S”型增長 | |
C. | a-b年,種群數(shù)量下降,其年齡組成是衰退型 | |
D. | c-d年,種群數(shù)量增加,其年齡組成是增長型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)的實驗中,自變量是待測酶溶液和已知蛋白液 | |
B. | 驗證酶的高效性的實驗中,自變量是與底物相對應(yīng)的酶溶液 | |
C. | 驗證酶的專一性的實驗中,自變量是不同種類的酶或不同的底物 | |
D. | 探究酶的最適溫度的實驗中,自變量是不同溫度 |
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