【題目】

（1）多聚體A和多聚體C的單體分別是 。

（2）多聚體A在細(xì)胞中的存在部位是 。

（3）由單體形成多聚體C的過(guò)程是 （用箭頭和文字描述）。

（4）多聚體A和多聚體B共有的物質(zhì)是 。

【答案】（1）脫氧核苷酸、氨基酸 （2）細(xì)胞核、線粒體

（3）氨基酸→二肽→多肽→多聚體 C （4）磷酸、A、G、C

【解析】（1）多聚體A含有胸腺嘧啶（T），則A是DNA，DNA的單體是脫氧核苷酸；多聚體C含有硫元素且具有催化作用，說(shuō)明C是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的單體是氨基酸；（2）DNA主要存在細(xì)胞核中，在細(xì)胞質(zhì)的線粒體中也有；（3）由氨基酸形成蛋白質(zhì)的過(guò)程是：氨基酸→二肽→多肽→多聚體C；（4）多聚體B含有尿嘧啶（U），說(shuō)明B是RNA，DNA和RNA的單體都是核苷酸，不同的是五碳糖的不同堿基的不同，相同的是都有磷酸和堿基A、G、C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某環(huán)境條件下某種動(dòng)物的AA和Aa個(gè)體全部存活，aa個(gè)體在出生前會(huì)全部死亡，現(xiàn)該動(dòng)物的一個(gè)大群體，只有AA、Aa兩種基因型，其比例為1:2。在上述條件下，理論上該群體隨機(jī)交配產(chǎn)生的第一代中AA和Aa的比例是

A. l:l B. 1:2 C. 2:l D. 3:l

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取甲、乙兩支試管，向甲內(nèi)加入血漿，乙內(nèi)加入等量蒸餾水，用pH試紙檢測(cè)。然后，向甲、乙內(nèi)各滴入等量的幾滴鹽酸或NaOH溶液。搖勻后，再用pH試紙檢測(cè)。關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果的判斷分析不正確的是（ ）

A．“等量”是對(duì)照實(shí)驗(yàn)中對(duì)無(wú)關(guān)變量的要求，在這種條件下，實(shí)驗(yàn)結(jié)果才可靠

B．“搖勻”使酸性或堿性物質(zhì)充分與試管中的血漿或蒸餾水混合，確保pH試紙檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性

C．實(shí)驗(yàn)的自變量是血漿和蒸餾水

D．實(shí)驗(yàn)證明血漿中有緩沖物質(zhì)，所以血漿pH保持不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活動(dòng)的必要條件，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化

B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過(guò)程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

C．維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性

D．內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量，有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)宋代著作《種藝必用》有這樣的記載“凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過(guò)，以小便浸之．又曬干，篩過(guò)，再浸之。又曬又浸，凡十余次．以泥封枝條…則根生。”結(jié)合材料，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．上述處理方法利用了生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)扦插枝條生根的特點(diǎn)

B．反復(fù)進(jìn)行黃土的尿浸處理，是為了讓黃土保有更多的生長(zhǎng)素

C．插條去除大的葉片，保留幼葉和芽，有利于插條生根成活

D．上述材料說(shuō)明人體細(xì)胞代謝過(guò)程合成了生長(zhǎng)素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】給狗喂食會(huì)引起唾液分泌，但鈴聲刺激不會(huì)．若每次在鈴聲后即給狗喂食，這樣多次結(jié)合后，狗一聽(tīng)到鈴聲就會(huì)分泌唾液，下列敘述正確的是（ ）

A．大腦皮層沒(méi)有參與鈴聲刺激引起唾液分泌的過(guò)程

B．食物引起味覺(jué)和鈴聲引起唾液分泌屬于不同的反射

C．鈴聲和喂食反復(fù)結(jié)合可促進(jìn)相關(guān)的神經(jīng)元之間形成新的聯(lián)系

D．鈴聲引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷下列有關(guān)生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題的敘述，正確的有（ ）

①種植轉(zhuǎn)基因作物應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離

②轉(zhuǎn)基因作物被動(dòng)物食用后，目的基因會(huì)轉(zhuǎn)入動(dòng)物體細(xì)胞中

③種植轉(zhuǎn)基因植物有可能因基因擴(kuò)散而影響野生植物的遺傳多樣性

④轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因，可能通過(guò)花粉傳入環(huán)境中

⑤轉(zhuǎn)抗蟲(chóng)基因的植物，不會(huì)導(dǎo)致昆蟲(chóng)群體抗性基因頻率增加

⑥動(dòng)物的生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)入植物后不能表達(dá)

⑦如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來(lái)源于自然界，則不存在安全性問(wèn)題

A．兩項(xiàng) B．三項(xiàng) C．四項(xiàng) D．五項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是有關(guān)淀粉酶的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問(wèn)題。（注：人的唾液中含有淀粉酶，各試管保溫時(shí)間相同）

編號(hào)

加入物質(zhì)

溫度

試劑

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

1

可溶性淀粉溶液2mL

清水2mL

37℃左右

碘液

變藍(lán)

2

可溶性淀粉溶液2mL

稀釋的唾液2mL

0℃

變藍(lán)

3

可溶性淀粉溶液2mL

稀釋的唾液2mL

37℃左右

不變藍(lán)

4

可溶性淀粉溶液2mL

稀釋的唾液2mL

100℃

變藍(lán)

5

可溶性淀粉溶液2mL

加2-3滴2%鹽酸

的稀釋唾液2mL

37℃左右

變藍(lán)

6

蛋白質(zhì)溶液2mL

稀釋的唾液2mL

37℃左右

無(wú)變化

⑴1號(hào)試管和3號(hào)試管實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對(duì)照說(shuō)明__________________；

⑵2號(hào)、4號(hào)試管與3號(hào)試管實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對(duì)照說(shuō)明______________；

⑶5號(hào)試管與3號(hào)試管實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對(duì)照說(shuō)明__________________；

⑷當(dāng)2號(hào)和4號(hào)試管的溫度條件重新設(shè)定為37℃時(shí)，酶活性可恢復(fù)的為____________試管。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)湖泊干涸后，經(jīng)歷了沼澤、濕地、草原到森林幾個(gè)階段。這片森林在不受外力干擾的情況下將會(huì)長(zhǎng)期占據(jù)那里，成為一個(gè)非常穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。

(1)這個(gè)湖泊演變成森林的過(guò)程稱(chēng)為______________演替。人類(lèi)活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的_______________進(jìn)行。

(2)在森林生態(tài)系統(tǒng)中，___________是生態(tài)系統(tǒng)的基石。消費(fèi)者的存在，能夠加快__________。生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是__________，生態(tài)系統(tǒng)的_________就是沿著這種渠道進(jìn)行的。

(3)森林成為一個(gè)非常穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的基礎(chǔ)是_________調(diào)節(jié)。在我國(guó)西北黃土高原由于植被破壞造成水土流失，這說(shuō)明___________________。

(4)在森林中投放適量的鳥(niǎo)類(lèi)能夠適當(dāng)抑制有害昆蟲(chóng)，這體現(xiàn)了生物多樣性的_________價(jià)值。了保護(hù)生物多樣性，建立植物園、動(dòng)物園以及瀕危動(dòng)植物繁育中心，屬于___________保護(hù)。

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