A. | 巨噬細(xì)胞能識別抗原,在非特異性免疫和特異性免疫中都發(fā)揮作用 | |
B. | 輔助性T淋巴細(xì)胞接受刺激后形成活化的輔助性T細(xì)胞,能釋放多種蛋白質(zhì) | |
C. | B淋巴細(xì)胞只能被抗原-MHC復(fù)合體致敏分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞 | |
D. | 巨噬細(xì)胞可將抗原分子降解成肽 |
分析 當(dāng)病原體侵人體內(nèi)發(fā)生感染時(shí),巨噬細(xì)胞便會(huì)吞噬入侵的病原體,將它們消化.病原體(如細(xì)菌)被消化,其上的抗原分子被降解成為肽,然后與巨噬細(xì)胞的MHC蛋白質(zhì)結(jié)合形成抗原-MHC復(fù)合體;這種復(fù)合體移動(dòng)到細(xì)胞的表面,呈遞出來.這些巨噬細(xì)胞膜上的抗原-MHc復(fù)合體一旦與人體中已經(jīng)存在的淋巴細(xì)胞上的相應(yīng)的受體結(jié)合,便會(huì)在其他因素的輔助下促使淋巴細(xì)胞分裂,產(chǎn)生大量的淋巴細(xì)胞,啟動(dòng)免疫應(yīng)答.
解答 解:A、巨噬細(xì)胞能非特異性識別抗原,在非特異性免疫和特異性免疫中都發(fā)揮作用,A正確;
B、輔助性T淋巴細(xì)胞接受刺激后形成活化的輔助性T細(xì)胞,能釋放多種蛋白質(zhì),如白細(xì)胞介素-2,B正確;
C、B淋巴細(xì)胞可被抗原-MHC復(fù)合體致敏分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,少數(shù)可由抗原直接刺激形成,C錯(cuò)誤;
D、巨噬細(xì)胞可將抗原分子降解成多肽,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生理解T細(xì)胞和B細(xì)胞增殖分化的相關(guān)知識,難度中等,理解體液免疫和細(xì)胞免疫的過程.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•正定縣校級期末)關(guān)于人體三道防線的敘述中,正確的是( )
A.吞噬細(xì)胞在三道防線中都能夠發(fā)揮作用
B.感染發(fā)生時(shí),病原體已經(jīng)突破了兩道防線
C.第三道防線的結(jié)構(gòu)最復(fù)雜,功能最強(qiáng)大
D.第二道防線的殺菌物質(zhì)是指抗體
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 產(chǎn)生抗體 | B. | 產(chǎn)生白細(xì)胞介素-2 | ||
C. | 導(dǎo)致靶細(xì)胞破裂 | D. | 產(chǎn)生記憶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “皮試”是為了檢測患者的免疫系統(tǒng)對抗生素的反應(yīng)是否正常 | |
B. | 抗生素治療的過程屬于被動(dòng)免疫 | |
C. | 抗生素治療的過程屬于主動(dòng)免疫 | |
D. | 大多數(shù)抗生素對于病毒類病原體的感染也有治療效果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無水Na2SO4 | B. | NaCl | C. | MgCl2 | D. | 水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞生活的液體環(huán)境 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境主要包括組織液、血液和淋巴 | |
C. | 細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定是細(xì)胞正常生存的必要條件 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•雞西期末)關(guān)于動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是( )
①狼在追捕獵物的過程中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的;
②在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細(xì)胞膜上的電位是外負(fù)內(nèi)正;
③某人大腦皮層H區(qū)受損,將失去聽覺;
④感覺的形成在大腦皮層;
⑤在一簡單反射弧中,只有感覺神經(jīng)元A和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元B,則當(dāng)A接受刺激后,興奮的傳導(dǎo)方向是:A的軸突→B的樹突或細(xì)胞體;
⑥飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促,與此反應(yīng)相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是大腦、小腦、腦干.
A.①③⑤⑥ B.②③④⑥ C.①③④⑤⑥ D.④⑤⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ef、eF、Ef、eF | B. | eF、Ef、EF、EF | C. | Ee、Ee、ef、ef | D. | EF、Ef、ef、eF |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同的遺傳物質(zhì)不同的性狀 | B. | 不同的遺傳物質(zhì)相同的性狀 | ||
C. | 相同的遺傳物質(zhì)相同的性狀 | D. | 相同的遺傳物質(zhì)不同的性狀 |
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