假設(shè)在減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生交換，其結(jié)果是染色體重組，即組成基因有新組合的染色體，一次交換會(huì)產(chǎn)生多少重組的染色體？

A  1    B  2    C  3    D  4

B


解析:

交換是在一對(duì)同源染色體之間進(jìn)行的，通常每一次交換只涉及兩個(gè)非姐妹染色單體之間的片段互換。減數(shù)分裂完成后，這～對(duì)同源染色體的4個(gè)染色單體各被分到不同的配子中。這4個(gè)染色體有兩個(gè)是原組，沒(méi)有發(fā)生交換；有兩個(gè)是重組，發(fā)生了交換。因此答案B是正確的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：高一生物　第三單元　遺傳與變異的分子基礎(chǔ)　3.2.6人類(lèi)遺傳病（中圖版必修2） 題型：071

人21號(hào)染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列（STR，一段核苷酸序列）可作為遺傳標(biāo)記對(duì)21三體綜合征作出快速的基因診斷（遺傳標(biāo)記可理解為等位基因）�，F(xiàn)有一個(gè)21三體綜合征患兒，該遺傳標(biāo)記的基因型為＋－－，其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為＋＋，母親該遺傳標(biāo)記的基因型為＋－。

請(qǐng)問(wèn)：

（1）雙親中哪一位的21號(hào)染色體在減數(shù)分裂中未發(fā)生正常分離？

（2）假設(shè)在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體的配對(duì)和分離是正常的，請(qǐng)?jiān)谙聢D中A～G處填寫(xiě)上述過(guò)程中未發(fā)生正常分離一方親本的基因型（用＋、－表示）。

（3）21三體綜合征個(gè)體細(xì)胞中，21號(hào)染色體上的基因在表達(dá)時(shí)，它的轉(zhuǎn)錄是發(fā)生在________中。

（4）能否用顯微鏡檢測(cè)出21三體綜合征？請(qǐng)說(shuō)明其依據(jù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假設(shè)在減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生交換，其結(jié)果是染色體重組，即組成基因有新組合的染色體，一次交換會(huì)產(chǎn)生多少重組的染色體？

    A．1              B．2              C．3              D．4

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年重慶市“名校聯(lián)盟”高三第二次聯(lián)考理綜生物部分（解析版） 題型：綜合題

（20分）包括I、II兩小題，請(qǐng)按要求作答：

I.（10分）某同學(xué)以菜花為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)，步驟如下：

步驟一：稱取30g菜花，去梗取花，切碎。

步驟二：將碎菜花放入研缽中，倒入10mL研磨液，充分研磨10min。

步驟三：在漏斗中墊上濾紙，將菜花研磨液過(guò)濾到燒杯中。在冰箱中放置幾分鐘，取上清液。

步驟四：將一倍體積的上清液倒入兩倍體積的某溶液中，并用玻璃棒緩緩、輕輕地?cái)嚢枞芤�。將絮狀物纏繞在玻璃棒上。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)指出并改正該同學(xué)上述實(shí)驗(yàn)操作中的一處錯(cuò)誤：__________       ___ ________。

（2）步驟二的目的是使菜花細(xì)胞破碎，釋放并溶解DNA，加入的研磨液的主要成分是____                   。

（3）步驟四中所用“兩倍體積的某溶液”為_______   _________，該溶液達(dá)到提取出含雜質(zhì)較少的DNA的目的。需“緩緩、輕輕地”攪拌溶液的原因是____________  _____。

（4）鑒定步驟四所得絮狀物是DNA的實(shí)驗(yàn)原理是                                 

_________________________                                            _。

II．（10分）甲圖為人的性染色體簡(jiǎn)圖，X和Y染色體有一部分是同源的(甲圖中I片段)，該部分基因互為等位；另一部分是非同源的(甲圖中的Ⅱ—1，Ⅱ—2片段)，該部分基因不互為等位。乙圖為某種遺傳病系譜圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人類(lèi)的血友病基因位于甲圖中的_____    _____片段。

（2）在減數(shù)分裂形成配子過(guò)程中，x和Y染色體能通過(guò)交叉互換發(fā)生基因重組的是甲圖中的____________片段。

（3）某種病的遺傳系譜如乙圖，則控制該病的基因很可能位于甲圖中的________片。

（4）假設(shè)控制某對(duì)相對(duì)性狀的基因A與a（完全顯性）位于甲圖所示X和Y染色體的I片段，那么這對(duì)相對(duì)性狀在后代男女個(gè)體中表現(xiàn)型的比例一定相同嗎?試舉一例說(shuō)明。

_______                                                                 _

_____________________                                         _________ 。

（5）假設(shè)某物質(zhì)只有在兩個(gè)顯性基因同時(shí)存在時(shí)才能合成，基因（G、g）位于Ⅰ片段上，另一對(duì)等位基因（E、e）位于一對(duì)常染色體上。兩個(gè)不能合成該物質(zhì)的親本雜交，子一代均能合成該物質(zhì)，子二代中能合成該物質(zhì)與不能合成該物質(zhì)的比例為9：7，則兩個(gè)親本的基因型為                                             。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

假設(shè)在減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生交換，其結(jié)果是染色體重組，即組成基因有新組合的染色體，一次交換會(huì)產(chǎn)生多少重組的染色體？


  1. A.
    1
  2. B.
    2
  3. C.
    3
  4. D.
    4

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