2．有關(guān)酶的敘述中，正確的是（　�。�
A．酶的催化效率總是高于無(wú)機(jī)催化劑B．酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，具有催化作用
C．酶提供反應(yīng)開(kāi)始時(shí)所需的活化能D．酶可以脫離生物體起作用

分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA．酶的生理作用是催化，具有高效性、專(zhuān)一性，酶的作用條件較溫和．
酶作用的機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能進(jìn)而對(duì)相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)起催化作用，

解答 解：A、過(guò)酸、過(guò)堿和高溫都會(huì)改變酶的空間結(jié)構(gòu)，使酶失活，因而酶的催化效率不一定高于無(wú)機(jī)催化劑，A錯(cuò)誤；
B、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，B錯(cuò)誤；
C、酶作用的機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能進(jìn)而對(duì)相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)起催化作用，C錯(cuò)誤；
D、酶可以脫離生物體起作用，如唾液淀粉酶等，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)高一下第一次月考生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

下圖A表示某二倍體哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化曲線，圖B、圖C為該過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)部分染色體的行為變化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖A、圖B和圖C過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是 ，圖B、圖C所示的分裂時(shí)期在圖A是分別位于過(guò)程

（填標(biāo)號(hào)），圖C所示細(xì)胞的名稱(chēng)是 。

（2）圖B所示細(xì)胞中含染色體與DNA數(shù)目比值為 ，圖C所示細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)分別為 、 。

（3）若該動(dòng)物的基因型為AaBb（兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上），一般情況下，圖B細(xì)胞移向同一極的基因是 ，圖C細(xì)胞移向同一極的基因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖①-④為動(dòng)物生殖細(xì)胞形成過(guò)程中某些時(shí)期的示意圖，按分裂時(shí)期的先后排序，正確的是（　�。�
A．①②③④B．②①③④C．③④②①D．④①③②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中1具有雙層膜，是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
B．圖中2是中心體，該細(xì)胞可能是動(dòng)物細(xì)胞
C．圖中4是髙爾基體，在動(dòng)物細(xì)胞中有分泌功能
D．圖中3是核糖體，是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于群落演替的敘述，正確的是（　�。�
A．裸巖上發(fā)生的群落演替比在棄耕農(nóng)田發(fā)生的群落演替歷程短
B．群落演替的總趨勢(shì)是生物多樣性降低
C．人類(lèi)活動(dòng)可能會(huì)使演替偏離其自然方向
D．群落演替的過(guò)程是低等生物演變成多種高等生物的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．達(dá)爾文在南美洲加拉帕戈斯群島的不同島嶼上發(fā)現(xiàn)分別生活著15種陸龜類(lèi)，它們的形態(tài)各異，食性和棲息場(chǎng)所也各不相同．但是，經(jīng)過(guò)研發(fā)發(fā)現(xiàn)它們都保留著南美洲西海岸大陸龜類(lèi)的痕跡，是由大陸龜進(jìn)化而來(lái)的．請(qǐng)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析說(shuō)明大陸龜?shù)倪M(jìn)化過(guò)程及原因：
（1）生物進(jìn)化的基本單位是種群，可遺傳變異（突變和基因重組）或者（基因突變、基因重組、染色體變異）為大陸龜進(jìn)化提供了原始材料．
（2）剛開(kāi)始進(jìn)化時(shí)不同島嶼之間的龜類(lèi)因?yàn)橛械乩砀綦x而不能進(jìn)行基因交流．
（3）不同島嶼上的條件不同，使得不同島嶼上龜?shù)幕蝾l率會(huì)發(fā)生不同的變化，當(dāng)這種改變達(dá)到一定程度就會(huì)發(fā)生生殖隔離，標(biāo)志眾多新物種的形成．
（4）若某龜?shù)姆N群中基因型AA、Aa、aa的個(gè)體分別占30%、60%、10%，那么這個(gè)種群中基因A的頻率是60%．若該種群中aa個(gè)體無(wú)繁殖能力，則該種群個(gè)體隨機(jī)交配一代后，子一代中AA：Aa：aa的比例為4：4：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)需要對(duì)S型細(xì)菌中的物質(zhì)進(jìn)行提取、分離和鑒定
B．T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)離心的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離
C．用${\;}_{\;}^{35}$S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中，沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致
D．兩實(shí)驗(yàn)均證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于植物激素與植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的敘述，正確的是（　�。�
A．植物激素是由植物體內(nèi)的專(zhuān)門(mén)內(nèi)分泌腺合成、分泌的微量有 機(jī)物
B．植物體內(nèi)生長(zhǎng)素合成量的多少只影響細(xì)胞的伸長(zhǎng)，并不影響其它植物激素的合成
C．生長(zhǎng)素類(lèi)似物（如NAA）屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑
D．乙烯利是植物體產(chǎn)生的一種具有促進(jìn)果實(shí)成熟的激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中“去雄套袋”的敘述不正確的是（　�。�
A．操作的對(duì)象是母本B．去雄應(yīng)在雌蕊剛剛成熟時(shí)進(jìn)行
C．人工傳粉后需要再次套袋D．套袋是為了防止外來(lái)花粉的干擾

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