如圖表示生物體核酸的基本組成單位-核苷酸的模式圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面
B、如果要構(gòu)成三磷酸腺苷，只要在①位置上加上兩個(gè)磷酸基團(tuán)
C、③在生物體中共有8種
D、人體內(nèi)的③有5種，②有2種
考點(diǎn)：核酸的基本組成單位
專題：
分析：圖中結(jié)構(gòu)為核苷酸的模式圖，①為磷酸，②為五碳糖，③為堿基，細(xì)胞生物既含DNA，又含RNA，故有2種五碳糖，5種堿基，8種核苷酸；病毒中只含有DNA或RNA，故有1種五碳糖，4種堿基，4種核苷酸．
解答： 解：A、DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)除②不同外，還有③不完全相同，A錯(cuò)誤；
B、如果要構(gòu)成三磷酸腺苷，除了在①位置上加上兩個(gè)磷酸基團(tuán)，還必須要求③為腺嘌呤，B錯(cuò)誤；
C、③在細(xì)胞生物中為5種，在病毒中為4種，C錯(cuò)誤；
D、人體內(nèi)的③有5種，②有2，核苷酸有8種，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了核苷酸的基本組成和種類，正確區(qū)分細(xì)胞生物和病毒所含有的遺傳物質(zhì)及組成是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人們?cè)鴮?duì)DNA的復(fù)制存在三種假設(shè)（如圖中的①或②或③）．1958年，Meslson和Stahl用密度梯度離心的實(shí)驗(yàn)方法，確定DNA復(fù)制的方法．實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子均為14N-DNA，在氮源為15N-DNA的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)一段時(shí)間后的大腸桿菌，其DNA均為15N-DNA．將15N標(biāo)記的親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代（子代I和子代Ⅱ）后，分別放入試管離心，得到如圖2所示的結(jié)果．請(qǐng)依據(jù)上述材料回答問(wèn)題：
（1）圖2的離心結(jié)果對(duì)應(yīng)圖1的假設(shè)
 
（填編號(hào)），這種復(fù)制方式稱為
 
．
（2）如果是圖2中的子Ⅰ代離心結(jié)果是輕、重各一半，則復(fù)制方法對(duì)應(yīng)圖1的
 
（填編號(hào)），子Ⅱ代相應(yīng)的離心結(jié)果變?yōu)?div id="60umzwj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）若在子Ⅰ代DNA復(fù)制形成子Ⅱ代的過(guò)程，子Ⅰ代中的1個(gè)DNA分子的一條母鏈中的一個(gè)堿基發(fā)生了改變，則子Ⅲ代所有的DNA分子中，變異的DNA分子所占比例為
 
；變異的DNA指令合成的蛋白質(zhì)是否一定發(fā)生變化：
 
，理由是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列古詩(shī)中，從生物學(xué)角度看，表現(xiàn)為物種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（　�。�
A、蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來(lái)上灘
B、種豆南山下，草盛豆苗稀
C、滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)
D、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列實(shí)例中，通過(guò)食物鏈而引起生態(tài)危機(jī)的是（　�。�
A、酸雨
B、溫室效應(yīng)
C、汞、鎘等有毒物質(zhì)的積累和濃縮
D、臭氧減少，臭氧層出現(xiàn)空洞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于有性生殖和無(wú)性生殖的敘述正確的是（　�。�
A、所有進(jìn)行有性生殖的生物，只有單性個(gè)體不能產(chǎn)生后代
B、無(wú)性生殖只能表現(xiàn)親本的優(yōu)良性狀，所以有極大的應(yīng)用價(jià)值
C、有性生殖的后代，其遺傳信息來(lái)自兩個(gè)親本，所以適應(yīng)環(huán)境變化的能力往往更強(qiáng)
D、細(xì)菌是進(jìn)行無(wú)性生殖的生物，因此細(xì)菌的繁殖速度快，且不會(huì)發(fā)生變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如表為某些抗菌藥物及其抗菌作用的原理，下列分析判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
抗菌藥物 抗菌機(jī)理
青霉素 抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成
環(huán)丙沙星 抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性
紅霉素 能與細(xì)菌細(xì)胞中的核糖體結(jié)合
利福平 抑制敏感型的結(jié)核桿菌的RNA聚合酶的活性
A、青霉素作用后使細(xì)菌因吸水而破裂死亡
B、環(huán)丙沙星可抑制細(xì)菌DNA的復(fù)制過(guò)程
C、紅霉素可導(dǎo)致細(xì)菌蛋白質(zhì)合成過(guò)程受阻
D、利福平能夠抑制RNA病毒逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、取鮮豆?jié){做樣液，加人雙縮脲試劑水浴加熱呈紫色
B、細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)與膜上的某些蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān)
C、某些蛋白質(zhì)的形成需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等生物膜結(jié)構(gòu)參與
D、蛋白質(zhì)是細(xì)胞中含量最多的物質(zhì)，所以一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下是利用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察的敘述，其中正確的是（　�。�
A、觀察植物含有葉脈的葉片橫切片，可以鑒別C3植物和C4植物
B、觀察黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí)，可以看到葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)
C、觀察植物細(xì)胞有絲分裂裝片，統(tǒng)計(jì)多個(gè)視野可知處于分裂期的細(xì)胞居多
D、觀察被蘇丹Ⅲ染色的花生子葉切片，可見(jiàn)細(xì)胞中有被染色的蛋白質(zhì)小顆粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
[請(qǐng)?jiān)赱]中填編號(hào)，橫線上填文字．]
（1）此圖表示植物細(xì)胞的模式圖，與動(dòng)物細(xì)胞相比，此細(xì)胞不具有的細(xì)胞器是
 
．
（2）核孔的作用是
 
．
（3）與自然界中碳循環(huán)直接相關(guān)的細(xì)胞器是
 
（填編號(hào)）；能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是
 
（填名稱）．
（4）與②的形成有關(guān)的細(xì)胞器是[]
 
．
（5）細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量大約有95%來(lái)自[
 
]
 
．該細(xì)胞器生理活動(dòng)所發(fā)生的物質(zhì)變化可用下列反應(yīng)式表示：
 

（6）能增大細(xì)胞內(nèi)膜面積的細(xì)胞器是[
 
]
 
，膜的構(gòu)成成分主要是
 
．
（7）植物體內(nèi)的有機(jī)酸、生物堿等物質(zhì)主要存在于[
 
]
 
．

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