19．如圖是某細(xì)胞在某項(xiàng)生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖．b代表何結(jié)構(gòu)及在此變化過(guò)程中最可能合成（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  血紅蛋白B．高爾基體  RNA
C．細(xì)胞膜  細(xì)胞呼吸酶D．高爾基體  胰島素

分析 1、分泌蛋白形成過(guò)程：核糖體合成后，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以囊泡的形式將蛋白質(zhì)運(yùn)送到高爾基體，囊泡與高爾基體膜融合導(dǎo)致高爾基體膜面積增加；被進(jìn)一步修飾加工的蛋白質(zhì)，再以囊泡的形式從高爾基體運(yùn)送到細(xì)胞膜，又導(dǎo)致高爾基體膜面積減少因此內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的面積逐步減少，細(xì)胞膜的面積逐漸增加，高爾基體的面積不變．
2、根據(jù)題意和圖示分析可知：在此變化過(guò)程中最可能合成的是分泌蛋白．而有氧呼吸有關(guān)的酶不是分泌蛋白，常見(jiàn)的分泌蛋白如消化酶、抗體、血漿蛋白和胰島素等．

解答 解：A、血紅蛋白存在于紅細(xì)胞內(nèi)，不是分泌蛋白，A錯(cuò)誤；
B、RNA不是蛋白質(zhì)，并且RNA只存在于細(xì)胞內(nèi)，B錯(cuò)誤；
C、有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體，與有氧呼吸有關(guān)的酶位于細(xì)胞內(nèi)，不是分泌蛋白，C錯(cuò)誤；
D、胰島素在核糖體中合成后，轉(zhuǎn)到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初步加工，并形成小泡運(yùn)輸?shù)礁郀柣w，在高爾基體進(jìn)一步加工，再以小泡的形式運(yùn)輸?shù)募?xì)胞膜處，小泡與細(xì)胞膜發(fā)生融合，故此過(guò)程內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜減少，高爾基體膜基本不變，細(xì)胞膜增加，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題以生物膜面積的變化圖為背景，考查學(xué)生從材料中獲取信息的能力和對(duì)知識(shí)的理解遷移能力，要求學(xué)生應(yīng)理解分泌蛋白的形成過(guò)程，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn)正確的是（　�。�
A．控制樺尺蠖黑色體色的基因S由5%上升到95%，由此可見(jiàn)形成了新的樺尺蠖物種
B．自然選擇通過(guò)直接選擇基因型而導(dǎo)致基因頻率的改變
C．有性生殖方式增強(qiáng)了生物變異的多樣性，使生物進(jìn)化速度明顯加快
D．被山洪隔開(kāi)幾千年的兩個(gè)鼠種群在形態(tài)、體色等方面大不相同，不可能仍為同一物種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．制取橘皮精油的過(guò)程，需先后進(jìn)行A、B兩次過(guò)濾，則橘皮精油為（　�。�
A．經(jīng)過(guò)A后的濾液B．經(jīng)過(guò)A和B后的濾液
C．經(jīng)過(guò)B后的濾液D．上述都不對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．初生牛犢自身免疫力低，必須到4周齡后，才具備自身的特異性免疫力．然而，初生牛犢能夠通過(guò)初乳從母體獲得這種免疫力．所謂初乳，即母牛分娩后5-7天內(nèi)所產(chǎn)生的乳汁，與常乳相比，其特點(diǎn)主要是：①免疫球蛋白比常乳高20-25倍，②初乳中含有四種蛋白酶抑制素，可保護(hù)免疫球蛋白不被消化而直接吸收．試回答下列問(wèn)題：
（1）免疫球蛋白在免疫學(xué)中又被稱為抗體，它們?cè)跈C(jī)體中的作用是與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性免疫反應(yīng)，及時(shí)清除抗原
（2）初生牛犢要到4周齡后才具備自己產(chǎn)生免疫球蛋白的能力，這是由于抗體由接受抗原刺激到分化形成能夠產(chǎn)生漿細(xì)胞需要一定的時(shí)間
（3）初生牛犢通過(guò)牛初乳能獲得來(lái)自母體的天然被動(dòng)免疫；長(zhǎng)大到1-2歲齡的小牛則要通過(guò)肌肉或皮下注射口蹄疫弱毒苗才能預(yù)防口蹄疫的發(fā)生，由后一種方式獲得的是人工自動(dòng)免疫．兩者的主要區(qū)別是，前者的免疫球蛋白來(lái)自自身以外的生物合成，后者的免疫球蛋白來(lái)自自身漿細(xì)胞合成．
（4）極少數(shù)人服用初乳后出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng)，此時(shí)的初乳被稱為過(guò)敏原，這種過(guò)敏反應(yīng)發(fā)生在再次（填初次/再次）服用初乳時(shí)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列哪種物質(zhì)的組成中含有糖類（　　）
A．蛋白質(zhì)B．載體C．RNAD．性激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖甲是該細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，1、2、3表示物質(zhì)，圖乙表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運(yùn)輸．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖甲中，2是磷脂雙分子層，它構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架，細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度取決于3（填序號(hào)）的種類和數(shù)量．
（2）若圖甲中3為載體蛋白，則其參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是主動(dòng)運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散．
（3）圖乙細(xì)胞產(chǎn)生的分泌蛋白在體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜（圖甲所示）上的[1]受體（糖蛋白）結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化，此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能．
（4）圖乙中溶酶體起源于[B]高爾基體，除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解衰老、損傷的細(xì)胞器，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．
（5）COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（填細(xì)胞器名稱）向B運(yùn)輸“貨物”，A、B，被膜小泡、囊泡及細(xì)胞膜之間的轉(zhuǎn)換說(shuō)明生物膜結(jié)構(gòu)具有一定的流動(dòng)性．其中A（填序號(hào)）與核膜（結(jié)構(gòu)）即具有直接聯(lián)系，又可相互轉(zhuǎn)化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門(mén)對(duì)有關(guān)光合作用的問(wèn)題進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)研究．他們選擇長(zhǎng)勢(shì)相同的綠色植物進(jìn)行兩組光合作用實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如下表所示：
實(shí)驗(yàn)
設(shè)置		實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)果
甲向綠色植物提供H218O和CO2釋放的氧氣全部是18O2
乙向綠色植物提供H2O和CO2釋放的氧氣全部是O2
請(qǐng)結(jié)合如圖所示光合作用過(guò)程回答問(wèn)題：
（1）美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門(mén)采用標(biāo)記的方法進(jìn)行了氧的同位素實(shí)驗(yàn)研究．
（2）圖中A是CO2的固定過(guò)程，B是三碳化合物的還原過(guò)程．
（3）如果將綠色植物體移入黑暗處，光反應(yīng)階段為暗反應(yīng)階段提供的[H]和ATP將減少．隨著黑暗時(shí)間的延長(zhǎng)呼吸作用將使植物體內(nèi)貯存的有機(jī)物進(jìn)一步消耗．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列過(guò)程在胚胎移植中沒(méi)有必要進(jìn)行的是（　　）
A．對(duì)供體、受體要進(jìn)行選擇
B．要用激素對(duì)供體進(jìn)行超數(shù)排卵處理
C．供體和受體要進(jìn)行免疫檢查，防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
D．胚胎移植常采用手術(shù)法和非手術(shù)法兩種方法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于大腦皮層功能的敘述不正確的是（　�。�
A．除頭面部代表區(qū)外，其他代表區(qū)在體覺(jué)區(qū)的位置與軀體各部分呈倒置的關(guān)系
B．在運(yùn)動(dòng)區(qū)中代表區(qū)的大小與軀體相關(guān)部位的精細(xì)復(fù)雜程度有關(guān)
C．刺激中央后回的頂部可以引起對(duì)側(cè)下肢的運(yùn)動(dòng)
D．韋尼克區(qū)受傷的病人患有理解性失語(yǔ)癥

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