【題目】某科學(xué)工作者研究某細(xì)胞的組成成分時，提取到兩種大分子物質(zhì)T和D，其基本組成單位分別是t和d。已知t是葡萄糖，且T遇碘不變藍(lán)，D可以被胃液中的某種酶消化。下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A. T和D的合成過程中都能產(chǎn)生水

B. 該細(xì)胞肯定為植物細(xì)胞，T物質(zhì)是纖維素

C. d物質(zhì)中肯定含有元素氮，不含元素硫

D. 物質(zhì)D一定是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的

【答案】A

【解析】多糖和蛋白質(zhì)的合成過程中均產(chǎn)生水，A正確；物質(zhì)T基本單位是葡萄糖，且T遇碘不變藍(lán)，所以其不可能是淀粉，可能是纖維素或者是糖原等，該細(xì)胞可能是植物細(xì)胞也可能是動物細(xì)胞，B錯誤；D可以被胃液中的某種酶消化，所以其應(yīng)該是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)基本組成元素有C、H、O、N，少數(shù)還含有S，C錯誤；附著核糖體合成的是分泌蛋白質(zhì)，游離核糖體合成的是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若“X→Y”表示X一定能推理得出Y結(jié)論，則下列選項(xiàng)符合這種關(guān)系的有（ ）

A．X表示基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系，Y表示基因在染色體上

B．X表示遵循基因分離定律，Y表示遵循基因自由組合定律

C．X表示孟德爾的假說“F1的高莖能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”，Y表示F2出現(xiàn)3：1性狀分離比

D．X表示15N標(biāo)記的大腸桿菌在含14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)，不同時刻離心分離DNA，出現(xiàn)輕、中、重三種條帶；Y表示DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列人體細(xì)胞中染色體數(shù)可能相同而核DNA含量一定不同的是

A. 卵原細(xì)胞和第一極體

B. 初級卵母細(xì)胞和次級卵母細(xì)胞

C. 精原細(xì)胞和精細(xì)胞

D. 初級精母細(xì)胞和精細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同種類的生物在不同的條件下，呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖，則下列對呼吸作用方式的判斷正確的是

A. 若只釋放CO2，不消耗O2，則細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸

B. 若CO2的釋放量多于O2的吸收量，則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸

C. 若CO2的釋放量等于O2的吸收量，則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸

D. 若既不吸收O2也不釋放CO2，則說明該細(xì)胞已經(jīng)死亡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】系統(tǒng)不是其組份的簡單堆砌，而是通過組分間結(jié)構(gòu)與功能的密切聯(lián)系，形成的統(tǒng)一整體。結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一是生物學(xué)的基本觀點(diǎn)之一。下列敘述能說明這一觀點(diǎn)的是

A. 高等植物細(xì)胞之間通過細(xì)胞間連絲相互連接，有利于信息交流

B. 原核細(xì)胞內(nèi)有廣闊的膜系統(tǒng)，有利于多種酶的附著

C. 線粒體內(nèi)有與有氧呼吸有關(guān)的酶，有利于將葡萄糖氧化分解為CO2和H2O

D. 植物細(xì)胞在細(xì)胞膜外面還有一層細(xì)胞壁，有利于將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某DNA 分子片段，一條鏈為15N標(biāo)記，另一條鏈為14N標(biāo)記。下列說法正確的

A．將此DNA片段在14N培養(yǎng)基中復(fù)制1次，離心后檢測密度帶可確定半保留復(fù)制

B．將此DNA片段放在含有15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代中含有15N的DNA 占3/4

C．若此DNA分子中發(fā)生堿基對的替換，則其控制的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)可能會改變

D．若此DNA 分子中C為m個，占全部堿基的比例為p，則T的個數(shù)為m（p-2）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理。把沉淀的酵母菌破碎后，再次離心處理為只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物兩部分，與未離心處理過的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個試管中，并向這3個試管內(nèi)同時滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液。在有氧的條件下，最終能通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的試管是( )

A. 甲 B. 丙 C. 甲和乙 D. 丙和乙

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)果園生態(tài)系統(tǒng)的問題：

（1）果園生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括________________。

（2）果樹害蟲的天敵與害蟲之間的關(guān)系為___________。天敵控制果樹害蟲與噴施農(nóng)藥相比，其優(yōu)點(diǎn)包括能夠更有效控制害蟲數(shù)量，作用時間也更為_______，并且能夠減少______________。

（3）某果園中，有一條食物鏈為：柑橘（W1）→蚜蟲（W2）→七星瓢蟲（W3），括號內(nèi)為該生物每年的同化量，正常情況下測算，發(fā)現(xiàn)W2遠(yuǎn)小于l／10 W1，其原因是____________。

（4）實(shí)踐表明，在果園種草，可以大大降低害蟲對果園的破壞作用，這主要是因?yàn)檫@一措施使果園生態(tài)系統(tǒng)_________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自然狀況下，雞有時會發(fā)生性反轉(zhuǎn)，如母雞逐漸變?yōu)楣u。已知雞的性別由性染色體決定。如果性反轉(zhuǎn)公雞與正常母雞交配,并產(chǎn)生后代，后代中母雞與公雞的比例是

A. 1：0 B. 1:1 C. 2:1 D. 3:1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案