A. | H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等多對(duì)緩沖物質(zhì)對(duì)血液酸堿度起緩沖作用 | |
B. | 通過(guò)呼吸系統(tǒng)可不斷排出CO2 | |
C. | 血漿中過(guò)多的碳酸氫鹽可以由腎臟隨尿排出體外 | |
D. | 食物中的堿性物質(zhì)與新陳代謝產(chǎn)生的酸性物質(zhì)所構(gòu)成的緩沖對(duì)調(diào)節(jié)了血液pH |
分析 1、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括滲透壓、pH和溫度,其中血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān).在組成細(xì)胞外液的各種無(wú)機(jī)鹽離子中,含量上占有明顯優(yōu)勢(shì)的是Na+和Cl-,細(xì)胞外液滲透壓的90%來(lái)源于Na+和Cl-.血漿pH能維持相對(duì)穩(wěn)定的原因是血漿中存在緩沖物質(zhì).
2、當(dāng)機(jī)體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),肌肉中產(chǎn)生大量的乳酸、碳酸等物質(zhì),并且進(jìn)入血液.乳酸進(jìn)入血液后,就與血液中的碳酸氫鈉發(fā)生作用,生成乳酸鈉和碳酸.碳酸是一種弱酸,而且又可以分解成二氧化碳和水,所以對(duì)血液的pH值影響不大.血液中增多的二氧化碳會(huì)刺激控制呼吸活動(dòng)的神經(jīng)中樞,促使增強(qiáng)呼吸活動(dòng),增加通氣量,從而將二氧化碳排出體外.
解答 解:A、H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等多對(duì)緩沖物質(zhì)中的HCO3-、HPO42-等離子,可起到緩沖作用,A正確;
B、人體通過(guò)呼吸系統(tǒng)可不斷排出CO2,從而減少內(nèi)環(huán)境中的酸性氣體,B正確;
C、血漿中過(guò)多的碳酸氫鹽可以經(jīng)腎臟隨尿排出體外,C正確;
D、內(nèi)環(huán)境的酸堿緩沖物質(zhì)在血漿中,而不是在食物中,所以不是通過(guò)食物中的堿性物質(zhì)和酸性物質(zhì)來(lái)調(diào)節(jié)血液的pH,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人們用能量金字塔來(lái)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中的( )
A.能量與營(yíng)養(yǎng)級(jí)的關(guān)系 B.能量與個(gè)體大小的關(guān)系
C.能量與個(gè)體數(shù)量的關(guān)系 D.能量與生物代謝類型的關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)該模型的建立起了推動(dòng)作用 | |
B. | 在該模型的建立過(guò)程中體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn) | |
C. | 小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)證明了生物膜具有流動(dòng)性 | |
D. | 該模型闡述了生物膜的分子組成和排列方式以及功能特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能無(wú)限增殖 | B. | 細(xì)胞表面糖蛋白減少 | ||
C. | 新陳代謝旺盛 | D. | 細(xì)胞膜具有流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 計(jì)劃生育政策的實(shí)施使我國(guó)人口出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng) | |
B. | 我國(guó)人口急劇增長(zhǎng)的主要原因是生育率較高和死亡率下降 | |
C. | 二十一世紀(jì)中葉,我國(guó)人口總數(shù)控制在10億以內(nèi) | |
D. | 根據(jù)遷入率和遷出率的比例可預(yù)測(cè)我國(guó)人口變化趨勢(shì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)①對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用 | B. | 結(jié)構(gòu)③可以調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境 | ||
C. | 結(jié)構(gòu)④與細(xì)胞壁的形成有關(guān) | D. | 結(jié)構(gòu)⑥與核糖體的形成有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 龍膽紫溶液 | B. | 碘液 | C. | 健那綠 | D. | 吡羅紅 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗原與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境成分中含有抗體、淋巴因子、溶菌酶等免疫活性物質(zhì) | |
C. | 組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相同 | |
D. | 機(jī)體的穩(wěn)態(tài)需要各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合成ATP需要的能量可以來(lái)自于光能、化學(xué)能和熱能 | |
B. | ATP可為肌肉收縮、大腦思考、物質(zhì)運(yùn)輸提供能量 | |
C. | ATP水解時(shí),釋放出的能量來(lái)源于高能磷酸鍵斷裂 | |
D. | ATP徹底水解后得到二種有機(jī)物 |
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