20.把一個已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細胞浸入低濃度的蔗糖溶液中,發(fā)現(xiàn)液泡逐漸變大,后來當(dāng)液泡體積不再變化時,細胞液的濃度和外界溶液的濃度之間的大小關(guān)系是( 。
A.如果此時細胞壁和原生質(zhì)層之間有壓力,細胞液濃度大于外界溶液濃度
B.如果此時細胞壁和原生質(zhì)層之間有壓力,細胞液濃度小于外界溶液濃度
C.如果此時細胞壁和原生質(zhì)層之間無壓力,細胞液濃度大于外界溶液濃度
D.如果此時細胞壁和原生質(zhì)層之間無壓力,細胞液濃度小于外界溶液濃度

分析 因為細胞壁對原生質(zhì)層有支持和保護的作用,故細胞不會無限吸水,液泡體積不會一直增大,把一個已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細胞浸入低濃度的蔗糖溶液中,發(fā)現(xiàn)液泡逐漸變大,后來當(dāng)液泡體積不再變化時,細胞液濃度不一定和外界溶液的濃度相等,可能相等,也可能大于外界溶液.

解答 解:把一個已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細胞浸入低濃度的蔗糖溶液中,發(fā)現(xiàn)液泡逐漸變大,后來當(dāng)液泡體積不再變化時,如果此時細胞壁和原生質(zhì)層之間有壓力,說明此時細胞液濃度大于外界溶液濃度;如果此時細胞壁和原生質(zhì)層之間無壓力,說明此時細胞液濃度等于外界溶液濃度,A正確;BCD錯誤.
故選:A.

點評 本題綜合考查滲透作用及質(zhì)壁分離的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點、分析能力和綜合運用所學(xué)知識分析問題的能力,具備設(shè)計簡單生物學(xué)實驗的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.需要在火焰旁操作的有( 。
①土壤取樣  ②稱取土壤  ③稀釋土壤溶液   ④涂布平板   ⑤微生物的培養(yǎng).
A.①②④B.①④⑤C.②③⑤D.②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列四種激素中,由垂體分泌的是( 。
A.胰島素B.生長素C.生長激素D.孕激素

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8.對植物進行兩種處理方式,一是在未受粉的柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液,二是在雌蕊授粉后去掉發(fā)育著的種子,結(jié)果依次是(  )
A.子房發(fā)育成有子果實,果實正常發(fā)育
B.子房發(fā)育成無子果實,果實停止發(fā)育
C.子房發(fā)育成無子果實,果實正常發(fā)育
D.子房發(fā)育成有子果實,果實停止發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.基因型為AABbCC與aaBBcc的小麥進行雜交,這三對等位基因分別位于非同源染色體上,F(xiàn)1雜種形成的配子種類數(shù)和F 的基因型種類數(shù)分別是多少?

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

5.一種觀賞植物的花色由兩對等位基因控制,且兩對基因遵循自由組合定律.純合的藍色品種與純合的鮮紅色品種雜交,F(xiàn)1為藍色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其比例是:9藍:6紫:1鮮紅.若將F2中的藍色植株用鮮紅色植株授粉,則后代表現(xiàn)型為鮮紅色的比例為藍色:紫色:紅色=4:4:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于遺傳變異的說法正確的是(  )
A.DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失則必定引起基因突變
B.基因型Aa的植物自交,后代中出現(xiàn)AA,Aa和aa是基因重組的結(jié)果
C.水稻(2n=24)的一個染色體組有12條染色體,而水稻基因組則要測定13條染色體上的DNA中脫氧核苷酸序列
D.某基因的一條鏈上有2個(占堿基總數(shù)的0.1%)C變成了G,表明發(fā)生了基因突變,且該基因連續(xù)復(fù)制四次后,突變基因占50%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.豚鼠的黑色對白色為顯性,加入在一個繁殖期內(nèi),雜合雌豚鼠的卵巢中,所有的初級卵母細胞總共有20個黑色基因,那么經(jīng)過減數(shù)分類后,能形成含有白色基因的卵細胞最多和最少的數(shù)目是( 。
A.10、0B.20、10C.40、20D.20、0

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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是

A.赤霉素的主要作用是引起莖稈加粗

B.細胞分裂素一般在根尖合成

C.脫落酸能抑制細胞分裂和種子萌發(fā)

D.乙烯是一種氣體激素

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同步練習(xí)冊答案