17．圖甲表不小球藻細(xì)胞內(nèi)某生物膜的結(jié)構(gòu)及其發(fā)生的生理過程，圖乙為科學(xué)家研究大棚中某植物光合作用的實驗結(jié)果．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲表示的生物膜為類囊體膜，該膜的功能不同于其他生物膜的主要原因是膜上有色素和光合酶．由圖甲分析，合成ATP的直接動力來自于H+的跨膜運(yùn)輸．
（2）圖甲產(chǎn)生的O2需經(jīng)過5L層膜才能被此小球藻細(xì)胞消耗利用．
（3）根據(jù)圖乙曲線分析，該科學(xué)家的實驗?zāi)康氖侨?br />（4）進(jìn)入冬季，華北各地均出現(xiàn)霧霾天氣．在此霧霾天氣中落科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大棚溫度為30℃時，植物的凈光臺速率比20℃要低．由圖乙分析，其原因是光照較弱時，30℃時植物光合作用強(qiáng)度與20℃相等，但30℃時植物呼吸作用強(qiáng)度高于20℃．

分析 據(jù)圖分析：圖甲中的生物膜能夠吸收光能，說明為類囊體膜．圖乙是不同溫度和不同光照強(qiáng)度對植物光合作用的影響曲線圖．據(jù)此分析作答．

解答 解：（1）圖甲中的生物膜能夠吸收光能，說明為類囊體膜．類囊體膜上有與光合作用有關(guān)的色素和酶是區(qū)別其與其他生物膜原因．據(jù)圖分析，合成ATP的直接動力來自于H+的跨膜運(yùn)輸．
（2）圖甲類囊體中產(chǎn)生的O2需經(jīng)過，類囊體膜1層，葉綠體膜2層膜，線粒體兩層膜，共5層膜才能被呼吸作用消耗．
（3）據(jù)圖乙分析，該實驗的自變量是溫度、二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度，因變量是光合作用強(qiáng)度，所以目的是探究不同溫度、二氧化碳濃度和不同光照強(qiáng)度對植物光合作用的影響．
（4）據(jù)圖乙分析，由于光照較弱時，30℃時植物光合作用強(qiáng)度與20℃相等，但30℃時植物呼吸作用強(qiáng)度高于20℃，所以大棚溫度為30℃時，植物的凈光臺速率比20℃要低．
故答案為：
（1）類囊體膜     膜上有色素和光合酶    H+的跨膜運(yùn)輸
（2）5
（3）探究不同溫度和不同光照強(qiáng)度對植物光合作用的影響
（4）光照較弱時，30℃時植物光合作用強(qiáng)度與20℃相等，但30℃時植物呼吸作用強(qiáng)度高于20℃

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的過程及影響光合作用的因素，意在強(qiáng)化學(xué)生對光合作用的相關(guān)知識的理解與掌握．題目難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．所有的生物共用同一套遺傳密碼，說明了（　�。�
A．所有的生物具有共同的祖先B．所有的生物結(jié)構(gòu)和功能相同
C．所有的生物遺傳物質(zhì)相同D．以上敘述都錯誤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列對有關(guān)實驗的描述中，錯誤的是（　�。�
A．分離葉綠體中的色素時，不同色素隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度不同
B．用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程
C．觀察葉片細(xì)胞的葉綠體時，先在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞再換高倍鏡觀察
D．1%醋酸洋紅溶液可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核呈紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常采用溫室大棚栽培蔬菜，使一年四季均有新鮮蔬菜供給，提高我們的生活質(zhì)量．某同學(xué)在參觀設(shè)施農(nóng)業(yè)時，發(fā)現(xiàn)溫室大棚雖很好的解決了溫度問題，但是還存在光照強(qiáng)度不足的問題，對此該同學(xué)提出了一個新的研究課題．
一．探究實驗的課題是探究光照強(qiáng)度對光合作用的影響．
二．本探究實驗的原理是在光合作用過程中，植物吸收CO2，釋放O2．
三．實驗材料：
打孔器，注射器，40W冷光源臺燈，燒杯，菠菜葉片．
四．實驗步驟：
（1）取生長旺盛的菠菜葉，用直徑為1cm的打孔器打出圓形葉片40片，并排出圓形葉片內(nèi)的氣體，置于黑暗傳的清水中．
（2）取4只小燒杯分別編號A、B、C、D并做如下處理．（與光源的距離決定光照強(qiáng)度，其他條件相同且適宜．）
編號液體與光源的距離
（厘米）		葉片數(shù)上浮葉片數(shù)
A蒸餾水20毫升3010
B富含14CO2的蒸餾水20毫升3010
C富含14CO2的蒸餾水20毫升4010
D富含14CO2的蒸餾水20毫升5010
（3）觀察和記錄實驗想象．
（4）回答下列問題：
（1）14C最先出現(xiàn)在葉綠體基質(zhì)中的C3（C3或C5）中；
（2）請你預(yù)測B、C、D燒杯內(nèi)，單位時間上浮圓形葉片最多的是B號，對此最合理的解釋是距光源最近，光照最強(qiáng)，光合作用強(qiáng)，產(chǎn)生了較多的氧氣，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了ATP和[H]．
（3）在A燒杯內(nèi)，圓形葉片沒有上浮的原因是無二氧化碳，不進(jìn)行光合作用．
（4）若為溫室大棚補(bǔ)充關(guān)照，在提供功率相同的各色光效應(yīng)燈中，你選擇的是藍(lán)紫光色光效應(yīng)燈．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于下面四個圖的生物學(xué)意義的描述中正確的是（　�。�
A．圖1實驗驗證了生長素的極性運(yùn)輸是主動運(yùn)輸
B．圖2如探究蠶豆幼苗的生長與單側(cè)光的關(guān)系，用②和④兩個裝置進(jìn)行實驗
C．圖3幼苗橫置后，根的彎曲生長體現(xiàn)了生長素作用具有兩重性
D．圖4表明不同濃度的生長素作用于同一器官，引起的作用效果一定不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某生物興趣小組的同學(xué)利用新鮮葡萄榨取果汁并制作葡萄酒，簡要流程如下：

（1）在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，起主要作用的是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌．榨汁前需要除去枝梗，此操作是在沖洗之后（填“前”或“后”）的進(jìn)行的．
（2）葡萄酒的顏色通常呈現(xiàn)深紅色，原因是隨著酒精度數(shù)的提高，紅葡萄皮的色素進(jìn)入發(fā)酵液．酒精發(fā)酵時的溫度一般在18-25℃．
（3）為提高果酒的品質(zhì)，更好地抑制其他微生物的生長，除接入合適的菌種外，還應(yīng)對原料和裝置分別進(jìn)行消毒和滅菌．
（4）利用果酒可以制作果醋，制作果醋時利用的微生物是醋酸菌，最適生長溫度是30-35℃．當(dāng)缺少糖源時，該生物將乙醇變?yōu)榧喝罱K變?yōu)榇姿幔?/div>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作和說法，正確的是（　　）
A．研磨葉片時加入少量的碳酸鈣，有助于研磨更充分
B．使用定性濾紙過濾研磨液
C．將干燥處理過的定性濾紙條用于層析色素
D．在劃出一條濾液細(xì)線后，緊接著重復(fù)劃線2～3 次

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列對生物細(xì)胞代謝活動的描述，不正確的是（　　）
A．大腸桿菌在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄信使RNA
B．乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)乳酸
C．醋酸菌主要在線粒體中進(jìn)行有氧呼吸
D．酵母菌主要以出芽方式進(jìn)行生殖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．科研人員將赤霉菌培養(yǎng)液噴灑到水稻幼苗上，水稻患惡苗�。ㄖ仓戬傞L）．經(jīng)檢測，赤霉菌培養(yǎng)液中有以上效應(yīng)的物質(zhì)是赤霉素．
（1）上述實驗的結(jié)論是赤霉素使水稻患惡苗�。ㄋ局仓戬傞L）．
（2）由此能證明赤霉素是植物激素嗎？為什么？
不能，該實驗沒有證明植物能產(chǎn)生赤霉素．
（3）赤霉素促進(jìn)莖的伸長主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)．細(xì)胞在持續(xù)生長過程中，細(xì)胞壁將發(fā)生一定變化，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是由于高爾基體（填細(xì)胞器）為細(xì)胞壁添加了新的成分．用赤霉素多次噴灑水稻植株后，引起其生長速度過快，將導(dǎo)致稻谷產(chǎn)量減少（增加、減少）．
（4）科研人員用Ca2+和赤霉素對某植物種子胚軸進(jìn)行了生長速率影響的實驗，結(jié)果如右圖所示．由圖可知，一定濃度的Ca2+對胚軸的生長具有抑制作用．根據(jù)（3）、（4）判斷，赤霉素促進(jìn)莖伸長的可能原因是赤霉素能抑制Ca2+的作用或能消除細(xì)胞壁中的Ca2+．

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