A. | 動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中可以發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變,而植物組織培養(yǎng)不能 | |
B. | 動物細(xì)胞培養(yǎng)需要無菌環(huán)境,植物組織培養(yǎng)則不需要 | |
C. | 動物細(xì)胞培養(yǎng)可以傳代培養(yǎng),而植物組織培養(yǎng)不能傳代培養(yǎng) | |
D. | 動物細(xì)胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基的成分與植物的不同 |
分析 植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)的比較:
比較項(xiàng)目 | 植物組織培養(yǎng) | 動物細(xì)胞培養(yǎng) |
原理 | 細(xì)胞的全能性 | 細(xì)胞增殖 |
培養(yǎng)基性質(zhì) | 固體培養(yǎng)基 | 液體培養(yǎng)基 |
培養(yǎng)基成分 | 營養(yǎng)物質(zhì)(蔗糖)、植物激素等 | 營養(yǎng)物質(zhì)(葡萄糖)、動物血清等 |
培養(yǎng)結(jié)果 | 植物體 | 細(xì)胞株、細(xì)胞系 |
培養(yǎng)目的 | 快速繁殖、培育無毒苗等 | 獲得細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物 |
解答 解:A、動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中都可以發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變,A錯(cuò)誤;
B、動物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)過程中均需要滅菌處理,并且需要在無菌條件下進(jìn)行,B錯(cuò)誤;
C、動物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)都可以傳代培養(yǎng),C錯(cuò)誤;
D、動物細(xì)胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基是液體培養(yǎng)基,其中通常含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素和動物血清等;植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基,其中通常含有蔗糖、氨基酸、無機(jī)鹽和植物激素等,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題難度不大,屬于考綱中識記層次的要求,著重考查了動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的異同點(diǎn),考生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)將類似知識點(diǎn)進(jìn)行比較,并且構(gòu)建一定的知識網(wǎng)絡(luò)加以識記即可.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a過程與膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度無關(guān) | B. | b可表示細(xì)胞分泌胰島素的過程 | ||
C. | ①與細(xì)胞間識別密切相關(guān) | D. | ②和③構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | NH-CO | B. | -NO-CH- | C. | -NH2-COOH- | D. | -NH-CO- |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
興奮在神經(jīng)元之間的傳遞途徑是( )
①突觸小泡 ②突觸前膜 ③突觸間隙 ④突觸后膜
A.①③④② B.②①③④ C.①②③④ D.①④③②
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞癌變是正;蛲蛔?yōu)樵┗虻慕Y(jié)果 | |
B. | 細(xì)胞衰老時(shí),自由水會減少,代謝會減慢 | |
C. | 細(xì)胞分化發(fā)生在胚胎發(fā)育階段 | |
D. | 細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的復(fù)制,就表示細(xì)胞已經(jīng)高度分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是太陽光能 | |
B. | 調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中某種雜草的種群密度常用的方法是樣方法 | |
C. | 在生態(tài)系統(tǒng)中,基本組成元素能在生物群落和無機(jī)環(huán)境中不斷循環(huán),因而不需往農(nóng)田中不斷施加任何化肥 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性較差 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上基因的遺傳方式與性別相聯(lián)系 | |
B. | XY型生物的體細(xì)胞內(nèi)一定含有兩條異型的性色體 | |
C. | 體細(xì)胞內(nèi)的兩條性染色體是一對同源染色體 | |
D. | XY染色體上存在成對的等位基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的全能性是指已分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能 | |
B. | 克隆羊“多利”的產(chǎn)生說明高度分化的動物細(xì)胞仍具有全能性 | |
C. | 胡蘿卜韌皮部細(xì)胞在一定條件下可培育成植株,體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性 | |
D. | 細(xì)胞分化程度越高,全能性越受限制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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