13.動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的主要區(qū)別是( 。
A.動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中可以發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變,而植物組織培養(yǎng)不能
B.動物細(xì)胞培養(yǎng)需要無菌環(huán)境,植物組織培養(yǎng)則不需要
C.動物細(xì)胞培養(yǎng)可以傳代培養(yǎng),而植物組織培養(yǎng)不能傳代培養(yǎng)
D.動物細(xì)胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基的成分與植物的不同

分析 植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)的比較:

比較項(xiàng)目植物組織培養(yǎng)動物細(xì)胞培養(yǎng)
原理細(xì)胞的全能性細(xì)胞增殖
培養(yǎng)基性質(zhì)固體培養(yǎng)基液體培養(yǎng)基
培養(yǎng)基成分營養(yǎng)物質(zhì)(蔗糖)、植物激素等營養(yǎng)物質(zhì)(葡萄糖)、動物血清等
培養(yǎng)結(jié)果植物體細(xì)胞株、細(xì)胞系
培養(yǎng)目的快速繁殖、培育無毒苗等獲得細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物

解答 解:A、動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中都可以發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變,A錯(cuò)誤;
B、動物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)過程中均需要滅菌處理,并且需要在無菌條件下進(jìn)行,B錯(cuò)誤;
C、動物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)都可以傳代培養(yǎng),C錯(cuò)誤;
D、動物細(xì)胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基是液體培養(yǎng)基,其中通常含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素和動物血清等;植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基,其中通常含有蔗糖、氨基酸、無機(jī)鹽和植物激素等,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題難度不大,屬于考綱中識記層次的要求,著重考查了動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的異同點(diǎn),考生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)將類似知識點(diǎn)進(jìn)行比較,并且構(gòu)建一定的知識網(wǎng)絡(luò)加以識記即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì).下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A.a過程與膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度無關(guān)B.b可表示細(xì)胞分泌胰島素的過程
C.①與細(xì)胞間識別密切相關(guān)D.②和③構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.在氨基酸脫水縮合過程中,氨基酸分子之間形成的化學(xué)鍵叫肽鍵.下列各項(xiàng)正確表示肽鍵的是( 。
A.NH-COB.-NO-CH-C.-NH2-COOH-D.-NH-CO-

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

興奮在神經(jīng)元之間的傳遞途徑是( )

①突觸小泡 ②突觸前膜 ③突觸間隙 ④突觸后膜

A.①③④② B.②①③④ C.①②③④ D.①④③②

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞癌變是正;蛲蛔?yōu)樵┗虻慕Y(jié)果
B.細(xì)胞衰老時(shí),自由水會減少,代謝會減慢
C.細(xì)胞分化發(fā)生在胚胎發(fā)育階段
D.細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的復(fù)制,就表示細(xì)胞已經(jīng)高度分化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖是我國南方開始嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,利用雛鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲,用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,用秸稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是太陽光能
B.調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中某種雜草的種群密度常用的方法是樣方法
C.在生態(tài)系統(tǒng)中,基本組成元素能在生物群落和無機(jī)環(huán)境中不斷循環(huán),因而不需往農(nóng)田中不斷施加任何化肥
D.該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性較差

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于性染色體及其上基因的遺傳方式的敘述,不正確的是(  )
A.性染色體上基因的遺傳方式與性別相聯(lián)系
B.XY型生物的體細(xì)胞內(nèi)一定含有兩條異型的性色體
C.體細(xì)胞內(nèi)的兩條性染色體是一對同源染色體
D.XY染色體上存在成對的等位基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于細(xì)胞的全能性的描述不正確的是( 。
A.細(xì)胞的全能性是指已分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
B.克隆羊“多利”的產(chǎn)生說明高度分化的動物細(xì)胞仍具有全能性
C.胡蘿卜韌皮部細(xì)胞在一定條件下可培育成植株,體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性
D.細(xì)胞分化程度越高,全能性越受限制

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.根據(jù)所學(xué)知識分析回答下列問題:
(1)植物細(xì)胞、哺乳動物某一部位的細(xì)胞(如口腔上皮細(xì)胞)和人的成熟紅細(xì)胞,哪個(gè)容易獲取細(xì)胞膜?
試比較說明:哺乳動物成熟的紅細(xì)胞不含有細(xì)胞核和細(xì)胞器.
(2)已知纖維素酶和果膠酶分別只能催化纖維素和果膠水解.假若給你一個(gè)植物細(xì)胞,請你設(shè)計(jì)獲取細(xì)胞膜的操作程序.
第一步:用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁,制備原生質(zhì)體;
第二步:將原生質(zhì)體放在蒸餾水中吸水脹破,再離心制備細(xì)胞膜.

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同步練習(xí)冊答案