【題目】PM2.5是指大氣中直徑小于2.5μm的顆粒物，富含大量有毒、有害物質(zhì)，易通過(guò)肺部進(jìn)入血液。目前PM2.5已成為空氣污染指數(shù)的重要指標(biāo)。下列有關(guān)PM2.5的推測(cè)錯(cuò)誤的是

A．PM2.5進(jìn)入人體肺泡中時(shí)還沒(méi)有進(jìn)入人體的內(nèi)環(huán)境

B．顆粒物中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液會(huì)導(dǎo)致血漿呈酸性

C．PM2.5可能成為過(guò)敏原，其誘發(fā)的過(guò)敏反應(yīng)屬于免疫異常

D．顆粒物進(jìn)入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射，其中樞不在大腦皮層

【答案】B

【解析】

試題分析：消化道、呼吸道、膀胱、肺泡等與外界環(huán)境相通，屬于人體外部環(huán)境，因此PM2.5進(jìn)入人體肺泡中時(shí)還沒(méi)有進(jìn)入人體的內(nèi)環(huán)境，A項(xiàng)正確；由于血液中存在緩沖物質(zhì)，顆粒物中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液后，可以和緩沖物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，從而使血漿的酸堿度保持相對(duì)穩(wěn)定，B項(xiàng)錯(cuò)誤；過(guò)敏原具有異物性，過(guò)敏反應(yīng)是機(jī)體免疫系統(tǒng)功能過(guò)強(qiáng)引起的免疫失調(diào)病，因此PM2.5可能成為過(guò)敏原，其誘發(fā)的過(guò)敏反應(yīng)屬于免疫異常，C項(xiàng)正確；非條件反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層以下，條件反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】瘋牛病的病原體朊病毒有兩種構(gòu)象：PrPc和PrPsc，其中PrPc無(wú)致病性，PrPsc有致病性，兩者的空間結(jié)構(gòu)不同，但氨基酸排列順序完全相同．PrPsc可以誘導(dǎo)更多的PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>PrPsc，實(shí)現(xiàn)朊病毒的增殖．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 朊病毒的增殖方式與肺炎雙球菌的增殖方式相同

B. 可以用雙縮脲試劑檢測(cè)牛奶中是否含有PrPsc

C. 蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變可以使其功能發(fā)生變化

D. PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>PrPsc的過(guò)程有肽鍵數(shù)目的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】位于膠東半島的昆崳山林區(qū)，在上世紀(jì)六、七十年代時(shí)，曾大規(guī)模營(yíng)造馬尾松純林，結(jié)果遭到松干蚧的毀滅性打擊．這一事例說(shuō)明，在進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時(shí)，必須遵循（ ）

A．物質(zhì)循環(huán)再生原理 B．物種多樣性原理

C．協(xié)調(diào)與平衡原理 D．整體性原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生長(zhǎng)素及其類(lèi)似物的敘述正確的是

A．植物向光生長(zhǎng)能夠說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性

B．缺乏氧氣會(huì)影響植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸

C．在花期噴灑高濃度的2,4-D可防止落花落果

D．用生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與癌變相關(guān)的敘述不正確的是

A. 癌癥的發(fā)生并不是單一基因突變的結(jié)果

B. 免疫系統(tǒng)能監(jiān)控并清除人體內(nèi)的癌變細(xì)胞

C. 原癌基因或抑癌基因突變可導(dǎo)致癌癥，因此癌癥可遺傳

D. 癌變前后，細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】森林生態(tài)系統(tǒng)能長(zhǎng)期維持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)的原因是（ ）

①生物多樣性是自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

②其抵抗力穩(wěn)定性要比草原生態(tài)系統(tǒng)高

③其恢復(fù)力穩(wěn)定性要比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)高

④有比較復(fù)雜的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

⑤太陽(yáng)能是維持生態(tài)系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)力

⑥能量可以隨著季節(jié)的變化而產(chǎn)生波動(dòng)

⑦一種生物大量減少后，其位置可由同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的多種生物取代

⑧生產(chǎn)者和分解者構(gòu)成生物圈無(wú)機(jī)物和有機(jī)物的循環(huán)回路．

A．①③⑤⑥⑧ B．②③④⑥⑦

C．①②④⑤⑦ D．①③④⑤⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“分子伴侶”在細(xì)胞中能識(shí)別正在合成的多肽或部分折疊的多肽并與多肽的一定部位相結(jié)合，幫助這些多肽折疊、組裝或轉(zhuǎn)運(yùn)，但其本身不參與最終產(chǎn)物（蛋白質(zhì)）的形成．根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè)“分子伴侶”主要存在于（ ）

A．核糖體 B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C．高爾基體 D．溶酶體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一對(duì)基因型為XBXb 、XbY的夫婦，生了一個(gè)基因型為XBXbY的孩子。如果這對(duì)夫婦中只有一方在減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生異常，且沒(méi)有基因突變發(fā)生，則下列哪些原因可以造成上述結(jié)果

①精原細(xì)胞減數(shù)第一分裂正常、減數(shù)第二分裂異常

②精原細(xì)胞減數(shù)第一分裂異常、減數(shù)第二分裂正常

③卵原細(xì)胞減數(shù)第一分裂正常、減數(shù)第二分裂異常

④卵原細(xì)胞減數(shù)第一分裂異常、減數(shù)第二分裂正常

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某單細(xì)胞生物，體內(nèi)不具有葉綠體但有葉綠素，它最可能是（ ）

A．真核生物 B．異養(yǎng)生物

C．無(wú)核膜的生物 D．有線(xiàn)粒體的生物

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