A. | 溶酶體、囊泡均起源于高爾基體 | |
B. | 囊泡甲與囊泡乙膜的主要成分不同 | |
C. | 囊泡乙與細胞分泌蛋白的合成有關(guān) | |
D. | 高爾基體膜通過囊泡可轉(zhuǎn)化為細胞膜 |
分析 分析題圖:圖示表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系,其中COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運輸;甲是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);乙是高爾基體.
解答 解:A、據(jù)圖可知,囊泡起源于高爾基體和細胞膜,A錯誤;
B、囊泡甲與囊泡乙膜的主要成分相同,都是磷脂和蛋白質(zhì),B錯誤;
C、囊泡乙與細胞分泌蛋白的加工和分泌有關(guān),C錯誤;
D、據(jù)圖可知,高爾基體膜通過囊泡可轉(zhuǎn)化為細胞膜,D正確.
故選:D.
點評 本題結(jié)合圖解,考查細胞膜的成分及特點、細胞器之間的協(xié)調(diào)配合,要求考生識記細胞膜的成分及結(jié)構(gòu)特點;識記細胞中各細胞器的圖象及功能,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合圖解判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噴施生長素類似物,可清除農(nóng)田和園林中的單子葉雜草 | |
B. | 在園林栽培中,可用赤霉素來促進植物細胞伸長,使植株增高 | |
C. | 可以使用脫落酸浸泡種子,達到快速萌發(fā)的目的 | |
D. | 在果樹掛果時,利用乙烯利促進果實細胞體積增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三種細胞中共同具有的細胞器只有核糖體 | |
B. | a、b、c都只是細胞水平 | |
C. | 以上三種細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體是染色體 | |
D. | a細胞有細胞壁,而b、c細胞沒有該結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇、脂肪酸、胰島素 | B. | 淀粉、半乳糖、糖原 | ||
C. | 氨基酸、核苷酸、果糖 | D. | 性激素、抗體、胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌擬核的DNA中含有端粒 | |
B. | 核苷酸、DNA、RNA和蛋白質(zhì)都可以作為鑒定不同生物是否為同一物種的輔助手段 | |
C. | 探究pH對酶活性的影響時,一般不用淀粉作為底物 | |
D. | 鹽酸處理細胞有利于健那綠對線粒體染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島細胞比心肌細胞高爾基體膜成分的更新速度更快 | |
B. | 細胞進行物質(zhì)交換必須依賴細胞膜上載體蛋白 | |
C. | 有氧呼吸和光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進行 | |
D. | 核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③②④ | B. | ①⑤④ | C. | ①④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林實驗中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
赫爾希和蔡斯通過T2噬菌體侵染細菌的實驗,探究遺傳物質(zhì)的本質(zhì)。該實驗合理的實驗步驟是( )
①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)
②分別用35S、32P標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體
③攪拌離心
④上清液和沉淀物的放射性檢測
⑤子代噬菌體的放射性檢測
A.①②④③⑤ B.②①③④⑤
C.②①④③⑤ D.②①④⑤③
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