圖表示洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察,據(jù)圖回答:

(1)A過(guò)程叫
 
,作用是
 

(2)A過(guò)程適度的標(biāo)志是
 

(3)C過(guò)程叫
 
,主要目的是
 

(4)D過(guò)程中需要對(duì)載玻片上的根尖進(jìn)行按壓,以促使細(xì)胞
 

(5)E過(guò)程中需要先在低倍鏡下找到根尖的
 
 區(qū),才能進(jìn)行下一步的觀察.
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:制作洋蔥根尖裝片過(guò)程包括解離、漂洗、染色、制片.圖中A表示解離,B表示漂洗,C表示染色,D表示制片,E表示觀察.
解答: 解:(1)圖中A過(guò)程為解離 步驟,目的是用藥液使組織中的細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái),便于觀察.
(2)解離過(guò)程的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短,以根尖酥軟為適宜.
(3)圖中C過(guò)程為染色 步驟,主要目的是使染色體著色,便于觀察.
(4)圖中D為制片步驟,需要對(duì)載玻片上的根尖進(jìn)行按壓,以促使細(xì)胞分散開(kāi)了,有利于觀察.
(5)E表示觀察,需要先在低倍鏡下找到根尖的分生區(qū)細(xì)胞,再換高倍鏡觀察.
故答案是:
(1)解離  用藥液使組織中的細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)
(2)根尖酥軟
(3)染色  使染色體著色
(4)使細(xì)胞分散開(kāi)了,有利于觀察
(5)分生
點(diǎn)評(píng):本題考查觀察細(xì)胞的有絲分裂的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大氣中CO2量的變化與碳循環(huán)有關(guān).下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、增加自養(yǎng)生物的種類和數(shù)量有利于降低大氣中CO2的含量
B、大氣中CO2量的增加主要與異養(yǎng)生物的數(shù)量增加有關(guān)
C、食物鏈中的碳主要以有機(jī)物形式傳遞
D、大氣中CO2的含量有明顯的晝夜變化和季節(jié)變化

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如圖是表示蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的一部分,圖中A、B、C、D標(biāo)出了分子中不同位置的鍵,當(dāng)?shù)鞍踪|(zhì)發(fā)生水解反應(yīng)時(shí),斷裂的鍵是( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物遺傳育種方法中,能夠?qū)⒉煌锓N的有利基因組合到一種生物體內(nèi)的是( 。
A、雜交育種B、基因工程育種
C、誘變育種D、單倍體育種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

硝化細(xì)菌生命活動(dòng)所需能量直接通過(guò)下列哪種途徑獲得( 。
A、氨氧化B、ATP水解
C、氨還原D、化能合成作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家對(duì)一個(gè)以槭樹(shù)、山毛櫸和樺樹(shù)為主要樹(shù)種的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析,結(jié)果如圖.請(qǐng)回答問(wèn)題.

(1)槭樹(shù)、山毛櫸和樺樹(shù)等樹(shù)種之間的關(guān)系是
 
.調(diào)查這些樹(shù)種種群密度常采用的方法是
 
,取樣的關(guān)鍵是要做到
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)輸出.這個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)中,能量由生產(chǎn)者流到初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率約為
 
%(保留小數(shù)點(diǎn)后2位).
(3)太陽(yáng)能的不斷輸入是推動(dòng)該系統(tǒng)
 
、
 
、
 
功能實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ).
(4)少量動(dòng)物的遷入和遷出,不會(huì)使森林中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假設(shè)a、b、c、d是一個(gè)簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個(gè)種群(分解者除外),a、c、d的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系為a→c→d,a與b的關(guān)系如圖所示,a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物,請(qǐng)回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是
 

(2)若d大量死亡,則一定時(shí)間內(nèi)種群密度增加的種群是
 
,種群密度減少的種群是
 

(3)若持續(xù)干旱使a大量死亡,c和d種群密度將會(huì)
 

(4)當(dāng)受到外界的輕微干擾后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài),說(shuō)明該系統(tǒng)具有一定的
 
能力,與熱帶雨林相比,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列與物質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)和細(xì)胞膜提取實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題.
(1)填寫表中的空格.
需鑒定的有機(jī)物用于鑒定的試劑反應(yīng)產(chǎn)生的顏色
還原糖斐林試劑A
 
蛋白質(zhì)B
 
紫色
淀粉碘-碘化鉀溶液C
 
油脂D
 
橘黃色
①在做蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到溶液顏色不是紫色,而是藍(lán)色,最可能的原因是
 

②在鑒定油脂的實(shí)驗(yàn)中,體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精能洗去浮色的原因是
 

③用顯微鏡觀察到部分油脂顆粒位于花生子葉中的細(xì)胞之間,最可能的原因是
 

(2)某研究性學(xué)習(xí)小組研究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和成分時(shí),選取哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料的原因是
 

將成熟紅細(xì)胞放入
 
中,由于滲透作用,一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂,再用
 
法獲得純凈的細(xì)胞膜.
(3)構(gòu)成細(xì)胞膜的主要化學(xué)成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì),請(qǐng)列舉2例細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)名稱及作用:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與生物的發(fā)育密切相關(guān)的是( 。
A、細(xì)胞分化B、細(xì)胞衰老
C、細(xì)胞癌變D、以上三項(xiàng)

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