在動物激素中,有些種類是內(nèi)分泌細胞通過囊泡分泌的,另一些種類則不需要通過囊泡分泌。激素的囊泡分泌存在兩條分泌途徑:激素合成后隨即被釋放到細胞外,稱為組成型分泌途徑;激素合成后暫時儲存在細胞內(nèi),受到胞外信號刺激時再釋放出去,稱為調(diào)節(jié)型分泌途徑。研究者據(jù)此提出實驗思路如下:
(1)實驗分組:(培養(yǎng)液中葡萄糖濃度為150 mg/dL)
甲組:培養(yǎng)液 + 胰島β細胞 + ①
乙組:培養(yǎng)液 + 胰島β細胞 + X物質(zhì)(蛋白質(zhì)合成抑制劑,用生理鹽水配制)
丙組:培養(yǎng)液 + 胰島β細胞 + Y物質(zhì)(細胞內(nèi)囊泡運輸抑制劑,用生理鹽水配制
(2)適宜條件下培養(yǎng)合適時間,檢測各組培養(yǎng)液中 ② 的含量。
請回答:
(1)實驗?zāi)康模?u> 。
(2)設(shè)置丙組的作用是為了研究 。
(3)題中①是 ,② 。葡萄糖濃度采用150 mg/dL的作用是 。
(4)若胰島素是胰島β細胞通過囊泡分泌的,請將下列表格填寫完整。
序號 | 預期檢測結(jié)果 | 結(jié)論 |
一 | 兩組檢測結(jié)果一致 | 胰島素只存在 ③ 分泌途徑 |
二 | 甲組檢測結(jié)果: ④ ;乙組檢測結(jié)果: ⑤ | 胰島素只存在組成型分泌途徑 |
三 | (兩組檢測結(jié)果在坐標系中用柱形圖表示) | 胰島素存在兩條分泌途徑 |
科目:高中生物 來源:2016屆海南?诤蠋煷蟾街泻?谥袑W高三第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對達爾文自然選擇學說的正確理解是
①環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異
②可遺傳的變異是生物進化的基礎(chǔ)
③變異是不定向的
④變異是定向的
⑤變異經(jīng)過長期的自然選擇和遺傳積累就可能產(chǎn)生出生物的新類型
A.②④⑤ B.②③⑤ C.①②④ D.①③⑤
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科目:高中生物 來源:2016屆山東菏澤高三下學期一?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
在一個隨機交配的大種群中,某對相對性狀中的顯性個體占19%,那么種群中該性狀的雜合子的頻率是
A.1% B.18% C.9% D.81%
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科目:高中生物 來源:2016屆山東菏澤高三下學期一?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干,去除主脈后剪成大小相同的小塊,隨機分成A、B、C三等份,之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中,一定時間后測得甲的濃度變小,乙的濃度不變,丙的濃度變大。假設(shè)蔗搪分子不進出細胞,則關(guān)于這一實驗結(jié)果。下列說法正確的是
A.實驗前,蔗糖溶液濃度丙>乙>甲
B.實驗后,細胞液濃度A>B>C
C.乙的濃度不變是因為沒有水分子進出細胞
D.實驗中,細胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于協(xié)助擴散
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科目:高中生物 來源:2016年浙江蕭山三中高三第一次測試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生產(chǎn)措施與預期結(jié)果對應(yīng)一致的是
A.播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡幼苗——促進萌發(fā)
B.用適當濃度的生長素處理未成熟的果實——可以獲得無籽果實
C.生長期噴灑適宜濃度的乙烯利——促進種子的形成和果實的發(fā)育
D.成熟期噴灑一定濃度的細胞分裂素溶液——延長葉片的黃化時間
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科目:高中生物 來源:2016年浙江溫州3月普通高中選考科目模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
【加試題】蛋白質(zhì)的生物合成過程如圖所示,敘述正確的是
A.mRNA上三個相鄰核苷酸即為一個密碼子
B.起始密碼、終止密碼分別位于mRNA的5’端、3’端
C.圖中新生肽鏈已合成部分含有5個肽鍵
D.多個核糖體串聯(lián)在mRNA上能提高每條肽鏈的合成速率
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