細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳的變異，其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程的變異是（ ）

A．非同源染色體自由組合，導致基因重組

B．染色體復制時受誘變因素影響，導致基因突變

C．非同源染色體某片段移接，導致染色體結構變異

D．染色體不分離或不能移向兩極，導致染色體數(shù)目變異

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年寧夏高二上10月考生物2卷（解析版） 題型：選擇題

下列結構中，不屬于細胞器的是

A．核糖體 B．染色體 C．線粒體 D．液泡

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年寧夏高二上10月考生物1卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞多樣性與統(tǒng)一性的敘述，錯誤的是

A．細胞學說從一個方面揭示了生物體結構的統(tǒng)一性

B．原核細胞與真核細胞具有相似的染色體

C．一切動物和植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞及其產(chǎn)物構成

D．原核細胞與真核細胞都具有核糖體

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科目：高中生物 來源：2017屆廣西桂林市高三上學期10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面的表格分別是某興趣小組探究溫度對酶活性影響的實驗步驟和探究某種過氧化氫酶的最適pH的實驗結果。據(jù)此回答下列問題。

探究溫度對酶活性影響的實驗（實驗一）

實

驗

步

驟

加入新鮮淀粉酶溶液

1 mL

1mL

1 mL

②加入可溶性淀粉溶液

5 mL

5 mL

5 mL

③控制溫度，分別恒溫

0 ℃

60 ℃

90 ℃

④測定單位時間內(nèi)淀粉的________

探究某種過氧化氫酶的最適pH的實驗（實驗二）

組別

A組

B組

C組

D組

E組

pH

5

6

7

8

9

H2O2溶液完全分解所需時間（秒）

300

180

90

192

284

（1）在實驗一中，pH屬于________變量。

（2）實驗一的①②③步驟為錯誤操作，正確的操作應該是 。

（3）實驗一的第④步最好選用 （試劑）測定單位時間內(nèi)淀粉的 。

（4）如將實驗一的新鮮淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液換為新鮮肝臟研磨液和H2O2溶液，你認為是否科 學？ ，為什么？ 。

（5）分析實驗二的結果，可得到的結論是 ；在該預實驗的基礎上要進一步探究該過氧化氫酶的最適pH，可在pH為 之間設置梯度進行研究。

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科目：高中生物 來源：2017屆廣西桂林市高三上學期10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知一個完全標記上15N的DNA分子含100個堿基對，其中腺嘌呤（A）有40個，在不含15N的培養(yǎng)液中經(jīng)過n次復制后，不含15N的DNA分子總數(shù)與含15N的DNA分子總數(shù)之比為7∶1，需游離的胞嘧啶（C）為m個，則n、m分別是（ ）

A．3 900 B．4 900 C．4 420 D．3 420

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科目：高中生物 來源：2017屆廣西桂林市高三上學期10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞癌變的敘述中，不正確的是（ ）

A．癌變的細胞內(nèi)酶的活性都會降低

B．效應T細胞可使癌變細胞發(fā)生調(diào)亡

C．引起細胞癌變的內(nèi)在因素是致癌因子激活原癌基因和抑癌基因

D．致癌病毒可通過將其基因組整合到人的基因組中，從而誘發(fā)細胞癌變

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科目：高中生物 來源：2017屆廣西桂林市高三上學期10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某實驗小組將玉米幼苗置于一密閉容器內(nèi)，測定溫度對光合作用和細胞呼吸的影響（用容器內(nèi)CO2的變化量表示）。實驗結果如下（“+”表示增加，“－”表示減少），下列有關說法正確的是（ ）

溫度（℃）

10

15

20

25

30

35

40

45

適宜光照

－12

－17

-23

－26

－35

－26

－24

－15

黑暗

+6

+11

+18

+25

+35

+40

+32

+20

A．在黑暗情況下，葉肉細胞內(nèi)無ATP的形成

B．在適宜光照下，35℃時光合速率小于呼吸速率

C．由表可知，在適宜光照下，最有利于植物生長的溫度是30℃

D．由表中數(shù)據(jù)可知，光合作用酶和細胞呼吸酶的最適溫度相同

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省高三適應性考試四生物試卷（解析版） 題型：選擇題

提倡有氧運動的原因之一是避免肌肉細胞無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸。下圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關系。結合所學知識，分析下列說法正確的是

A．AB段為有氧呼吸，BC段為有氧呼吸和無氧呼吸，CD段為無氧呼吸

B．運動強度大于C后，肌肉細胞CO2的產(chǎn)生量等于O2消耗量

C．酵母菌的細胞呼吸和人體細胞的呼吸類型相同

D．人體細胞的呼吸作用產(chǎn)生ATP與細胞內(nèi)的吸能反應直接聯(lián)系

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西吉安一中高一上學期第一次段考生物卷（解析版） 題型：選擇題

從生命活動的角度理解，人體的結構層次為

A．原子、分子、細胞器、細胞 B．細胞、組織、器官、系統(tǒng)

C．元素、無機物、有機物、細胞 D．個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

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