1．如圖表示一個(gè)反射弧，若在S點(diǎn)處給予一定強(qiáng)度的刺澉，則下列敘述正確的是（　�。�
A．感受器產(chǎn)生感覺
B．興奮只向效應(yīng)器方向傳導(dǎo)
C．神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相同
D．剌激S點(diǎn)后肌肉收縮，屬于反射活動(dòng)

分析 反射弧上的興奮傳導(dǎo)方向是：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器．在神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)是雙向性的，電流流動(dòng)方向由正電位流向負(fù)電位．神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)電流方向相同，膜外是相反的．在神經(jīng)元之間興奮只能從突觸前膜釋放傳到突觸后膜，是單向性的．

解答 解：A、大腦皮層產(chǎn)生感覺，A錯(cuò)誤；
B、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是雙向的，B錯(cuò)誤；
C、神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相同，C正確；
D、S處給予刺激，只經(jīng)過傳出神經(jīng)和效應(yīng)器，并沒有經(jīng)過完整的反射�。园l(fā)生的反應(yīng)活動(dòng)不是反射活動(dòng)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查反射的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于標(biāo)志重捕法的敘述，不正確的是（　�。�
A．可用于調(diào)查稻田中田螺的種群密度
B．調(diào)查時(shí)隨機(jī)選擇捕獲動(dòng)物的區(qū)域
C．重捕的空間與方法必須同第一次一致
D．動(dòng)物的遷入、遷出將導(dǎo)致估算結(jié)果誤差偏大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．人體內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定是健康的保障．由于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的現(xiàn)象或病癥是（　�。�
①尿毒癥  ②鐮刀型細(xì)胞貧血癥  ③小腿抽搐  ④組織水腫  ⑤高原反應(yīng)．
A．①③④⑤B．①②④⑤C．①②③⑤D．②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分離葉綠體中的色素時(shí)，應(yīng)用了不同色素在層析液中的溶解度不同的原理
B．用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程
C．現(xiàn)察葉片細(xì)咆的葉綠體時(shí)．先在低倍鏡下找到目標(biāo)再換高倍鏡觀察
D．甲基綠染色劑可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)咆核呈綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為探宄酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)中先向氣球中加入10mL含酵母菌的培養(yǎng)液，后向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有30℃溫水的燒杯中，用重物拴住，再將整個(gè)裝置置于30℃的恒溫水浴鍋中．回答下列問題：
（1）為了消除各種環(huán)境因素的變化帶來的實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)設(shè)計(jì)一對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與上述裝置相比，不同之處是將氣球中的含酵母菌的培養(yǎng)液換成等量的不含（或死亡、失活的）酵母菌的培養(yǎng)液．
（2）實(shí)驗(yàn)開始后一段時(shí)間內(nèi)，實(shí)驗(yàn)組燒杯中液面沒有發(fā)生變化，最可能的原因是酵母菌A（填下列字母代號(hào)）．
A．只進(jìn)行了有氧呼吸
B．只進(jìn)行了無氧呼吸
C．既進(jìn)行了有氧呼吸，又進(jìn)行了無氧呼吸
（3）再過一段時(shí)間后如果液面發(fā)生變化，則變化情況最可能是上升（“上升或下降”），原因是酵母菌無氧（填“有氧”或“無氧”）呼吸產(chǎn)生了二氧化碳．引起液面發(fā)生變化的化學(xué)反應(yīng)方程式是C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖中表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是甲圖中中某-結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中的f表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器，圖乙是圖甲中c（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．
（2）興奮在圖乙所示結(jié)構(gòu)中的傳導(dǎo)方向是A→B（用圖中字母和箭頭表示）．興奮在此結(jié)構(gòu)中只能按照這種方向傳導(dǎo)的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（3）興奮在圖乙所示結(jié)構(gòu)中傳導(dǎo)所需要的能量主要是由圖乙中結(jié)構(gòu)②（用圖中數(shù)字表示）提供的．
（4）某人因腦部受傷喪失意識(shí)，會(huì)像嬰兒一樣尿床．該現(xiàn)象說明大腦皮層與脊髓之間的關(guān)系是低級(jí)神經(jīng)中樞受到高級(jí)神經(jīng)中樞的控制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成的敘述，正確的是（　　）
A．在人體活細(xì)胞中氧原子的數(shù)目最多
B．蛋白質(zhì)區(qū)別于核酸的特有元素是S
C．堿基數(shù)目相同的DNA和RNA水解消耗的水分子數(shù)相同
D．在小麥細(xì)胞中由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有7種

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．如圖表示某細(xì)胞（含2n=4條染色體）的分裂示意圖，①～⑥代表細(xì)胞．若不考慮基因突變和交叉互換，則下列敘述不合理的是（　�。�
A．細(xì)胞①基因組成是AAaaBBbb
B．減數(shù)第一次分裂后期有一對(duì)同源染色體沒分開
C．細(xì)胞②中可能有2條染色體
D．正常分裂時(shí)，細(xì)胞②和細(xì)胞③含有的DNA分子數(shù)應(yīng)該相等

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在水解大多數(shù)酶的過程中，通常能得到多肽，最后能得到氨基酸．這說明（ ）

A．酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的

B．酶是生物催化劑

C．絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

D．酶的基本組成單位是多肽

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