1.據(jù)圖回答下列問題:

(1)該化合物的名稱為三肽.圖中A表示氨基.
(2)該化合物是由3個氨基酸分子失去2個分子的水而形成的.
(3)圖中有2種氨基酸,表示肽鍵的字母是E、F.
(4)如果上述幾個氨基酸形成環(huán)狀,則在其水解時,共需要3個水分子.

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一鏈狀肽鏈數(shù).
3、分析題圖:題圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,該化合物含有2個肽鍵、3個R基(分別是-CH3、-CH2-COOH、-CH3),是由3個氨基酸形成的三肽.

解答 解:(1)該化合物分子含有2個肽鍵、3個R基,是由3個氨基酸形成的三肽;題圖中的A表示氨基.
(2)該化合物分子含有2個肽鍵、3個R基,是由3個氨基酸分子失去2個分子的水而形成的.
(3)構(gòu)成該化合物的3個氨基酸的R基分別是-CH3、-CH2-COOH、-CH3,R基共有2種,說明該化合物含有2種氨基酸,題圖中的E、F表示肽鍵.
(4)如果上述幾個氨基酸(3個)形成環(huán)狀,則該環(huán)狀三肽分子含有的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)=3個,該環(huán)狀三肽在水解時共需要的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=3個.
故答案為:
(1)三肽   氨基   
(2)3   2   
(3)2     E、F    
(4)3

點評 本題結(jié)合某三肽的結(jié)構(gòu)簡圖,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識,考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式及特點、明確氨基酸脫水縮合過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計算是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北張家口高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

A. 血紅蛋白共有四個游離的氨基

B. 組成血紅蛋白的化學(xué)元素為C、H、O、N四種

C. 血紅蛋白不適合生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定實驗

D. 血紅蛋白完全水解需要574個水分子

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林實驗中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

小麥的毛穎和光穎是一對相對性狀(顯、隱性由A、a基因控制),抗銹和感銹是一對相對性狀(由R、r控制),控制這兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上。以純種毛穎感銹(甲)和純種光穎抗銹(乙)為親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1均為毛穎抗銹(丙)。再用F1與丁進(jìn)行雜交,F(xiàn)2有四種表現(xiàn)型,對每對相對性狀的植株數(shù)目作出的統(tǒng)計結(jié)果如圖所示,則丁的基因型是( )

A.Aarr B.AARr C.AaRR D.a(chǎn)aRr

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.假設(shè)某果蠅種群中雌雄個體數(shù)目相等,且對于A和a這對等位基因來說只有Aa、aa二種基因型(已知AA純合致死).回答下列問題:
(1)由于AA純合致死,可推測該等位基因的產(chǎn)生是隱性基因突變?yōu)轱@性基因的結(jié)果.
(2)若該果蠅種群Aa和aa的比例為2:1,則該果蠅種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的第一代中Aa和aa的數(shù)量比為1:1,A基因頻率為0.25.該果蠅是否發(fā)生了進(jìn)化?并說明理由:是,因為該果蠅種群基因頻率發(fā)生了改變(填“是”或“否”,并說明理由).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖,在一定時間內(nèi)使某種動物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次出現(xiàn)在圖中①、②、③、④、⑤部位.有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.②、③都是單層膜結(jié)構(gòu)
B.⑤代表分泌蛋白
C.⑥對肽鏈進(jìn)行了加工
D.該過程體現(xiàn)了生物膜之間有著間接的聯(lián)系

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.在孟德爾的豌豆雜交實驗中,必須對母本采取的措施是( 。
①花藥成熟前人工去雄    ②開花后人工去雄      ③去雄后自然受粉
④去雄后人工授粉        ⑤授粉后套袋隔離      ⑥授粉后不套袋.
A.①③⑤B.②④⑥C.①④⑤D.②③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.請閱讀下列材料,并回答問題:
把菠菜葉放進(jìn)適當(dāng)?shù)娜芤褐羞M(jìn)行研磨,將研磨液用紗布過濾后,得到一種綠色的液體.然后進(jìn)行適當(dāng)強(qiáng)度的離心分離,得到沉淀(沉淀A).將此沉淀用電子顯微鏡觀察時,可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核和一些由纖維素、果膠等構(gòu)成的碎片組織(甲).將其上清液的綠色部分進(jìn)行較強(qiáng)的離心分離時,綠色部分幾乎全部沉淀(沉淀B).用電子顯微鏡觀察此沉淀,則發(fā)現(xiàn)許多直徑為幾微米的細(xì)胞器(乙).又把幾乎透明的上清液,用更強(qiáng)的離心力進(jìn)行分離時,可得沉淀(沉淀C).用電子顯微鏡觀察此沉淀,則發(fā)現(xiàn)許多球形或短棒狀,內(nèi)外有兩層膜且內(nèi)膜向內(nèi)折疊的細(xì)胞器(丙).如繼續(xù)進(jìn)行強(qiáng)離心,可使上部的澄清液部分中的小微粒都得到沉淀,此沉淀(沉淀D)含有許多直徑為0.2微米的致密小顆粒(。┖陀稍擃w粒所附著的膜(戊)構(gòu)成的細(xì)胞器.
(1)上述材料中,畫線處甲~戊所表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱分別是:
甲細(xì)胞壁,乙葉綠體,丙線粒體,丁核糖體,戊內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(2)下面①~⑤是對上述沉淀A~D所含有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述.請從①~⑥中找出正確答案的序號填入下列的括號內(nèi).
①與有氧呼吸有關(guān),是“動力車間”;②對植物細(xì)胞具有保護(hù)作用,維持細(xì)胞的正常形態(tài);③生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器;④進(jìn)行光合作用的場所;⑤蛋白質(zhì)加工及脂質(zhì)合成的“車間”
沉淀A②,沉淀B④,沉淀C①,沉淀D③和⑤.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為吞噬細(xì)胞殺滅病菌的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)吞噬細(xì)胞對病菌的這種吞噬作用與細(xì)胞膜的流動性有密切關(guān)系,該過程屬于非特異性免疫免疫.
(2)在體液免疫中,吞噬細(xì)胞在吞噬病菌后,還能對其進(jìn)行處理,暴露出這種病原體所特有的抗原(抗原決定簇),呈遞給T細(xì)胞和B細(xì)胞,使后者分化為效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)和記憶細(xì)胞.該病菌進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部時,則會被效應(yīng)T細(xì)胞攻擊.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述正確的是( 。

①當(dāng)受到寒冷刺激時,a、b、c、d激素的分泌均會增加
②c、d激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加
③下丘腦體溫調(diào)節(jié)的中樞,也是形成冷覺、熱覺的部位
④下丘腦具有滲透壓感受器,在細(xì)胞外液滲透壓升高時,可以合成e激素
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,通過促進(jìn)甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫.
⑥上圖所示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中,腎上腺、皮膚均為效應(yīng)器.
A.①②③B.③④⑤C.①②④D.④⑤⑥

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