【題目】如圖所示，某種動物的生活區(qū)域被一條20米寬、南北向的公路和一條20米寬、東西向的鐵路分割成大小相等的四個區(qū)域，下列有關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A.該物種的基因多樣性可能會增加

B.地理隔離影響該物種個體間的基因交流

C.該物種在①②③④四個區(qū)域內(nèi)的生存斗爭均可能加劇

D.該物種在②④區(qū)域進化方向不同的主要原因是突變和基因重組

【答案】D

【解析】

根據(jù)題圖分析可知，某種動物的生活區(qū)域被一條20米寬、南北向的公路和一條20米寬、東西向的鐵路分割成大小相等的四個區(qū)域，這會導致該動物被分割成多個種群，形成地理隔離。

A、某動物的生活區(qū)域被分成4個小區(qū)域后，因為生物之間存在地理隔離，影響了該物種個體之間的基因交流，所以其基因多樣性可能會降低，也可能會增加，A正確；

B、某動物的生活區(qū)域被分成4個小區(qū)域后，因為生物之間存在地理隔離，影響了該物種個體之間的基因交流，B正確；

C、該生物在各自的區(qū)域內(nèi)活動，由于活動面積減小，生存斗爭可能加劇，C正確；

D、突變和基因重組為生物進化提供原材料，而生物的進化方向取決于自然選擇，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究鹽、堿脅迫對枸杞苗木光合作用的影響，實驗選取若干株長勢良好的一年生枸杞苗木為材料，分為9組：A組為對照組；B1、B2、B3、B4為鹽脅迫實驗組，用NaCl處理，濃度依次為50、100、200、300（濃度單位：mmol/L）；C1、C2、C3、C4為堿脅迫實驗組，用NaHCO3處理，濃度依次為50、100、200、300（濃度單位：mmol/L）。實驗結(jié)果如圖，回答下列問題。

（1）測定葉片中葉綠素的含量，應(yīng)取新鮮葉片，用______作溶劑研磨，為防止葉綠素被破壞，應(yīng)加入少量______。然后過濾并測定濾液的吸光度，計算得出葉綠素含量。

（2）堿脅迫實驗組的凈光合作用速率均低于對照組，推測可能的原因有①______；②______。

（3）依據(jù)本實驗結(jié)果，你能得出的實驗結(jié)論是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雄性生物體細胞內(nèi)的DNA含量為2a。如圖表示減數(shù)分裂、受精作用及受精卵有絲分裂過程中的DNA含量變化曲線圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）曲線由J到O表示的是______分裂過程。

（2）能表示初級精母細胞的時期是______段。（用字母表示）

（3）DE段，DNA的含量減少一半，同時染色體數(shù)目______，染色單體數(shù)目______（填“加倍”“不變”“減半”或“降為零”）。

（4）由H→I，DNA的含量又增加一倍，恢復到原來的數(shù)目，是因為______使兩配子結(jié)合成合子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中符合圖示關(guān)系的是（ ）

A.①糖類 ②多糖 ③二糖 ④單糖

B.①有機物 ②脂質(zhì) ③固醇 ④性激素

C.①核酸 ②DNA ③核糖核苷酸 ④堿基

D.①蛋白質(zhì) ②酶 ③淀粉酶 ④淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析有關(guān)肥胖遺傳的資料，回答問題。

人類基因組中存在至少七對等位基因的單基因突變可不依賴環(huán)境因素而導致個體嚴重肥胖，即單基因肥胖。某家族的單基因肥胖不僅由第18號染色體上的R、r基因決定，而且還與第2號染色體上的M、m基因有關(guān)；R基因存在時不能形成黑皮素4受體，m基因純合時不能形成阿黑皮素原，其機理如圖所示。

（1）m基因形成的根本原因是______。

（2）基于上述原理，該家族中體重正常個體應(yīng)具有基因______和______。如圖顯示該家族的肥胖遺傳系譜，其中Ⅰ-1是純合體，Ⅰ-2的基因型為mmRr。

（3）Ⅱ-4的基因型為______。若Ⅱ-4與其他家族中的正常女性（純合體）婚配，生出嚴重肥胖孩子的概率是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥育種專家李振聲被授予2006年中國最高科技獎，其主要成就之一是將偃麥草與普通小麥雜交，育成了具有相對穩(wěn)定的抗病性、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的小麥新品種——小偃6號。小麥與偃麥草的雜交屬于遠緣雜交，遠緣雜交的難題主要有三個：雜交不親和、雜交不育和后代“瘋狂分離”。

（1）普通小麥（六倍體）與偃麥草（二倍體）雜交所得的F1不育說明了什么？___________________。

（2）F1不育的原因是什么？_____________________。

（3）要使F1可育，可采取什么方法？____________。這樣得到的后代是幾倍體？____________。這種新物種的形成方式與一般物種形成方式的不同之處在哪些方面？________________________。

（4）普通小麥與偃麥草屬于不同的物種，這是在長期的自然進化過程中形成的。我們可以運用現(xiàn)代生物進化理論解釋物種的形成（如圖），請?zhí)畛鱿鄳?yīng)的生物學名詞。

①_________________________________________，

②____________________________________________，

③________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩固為某高等生物(2n=8)體內(nèi)某個細胞分裂過程（已知四分體時期發(fā)生過交叉互換）中 不同時期的模式圖。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 在形成圖甲細胞過程中發(fā)生過非等位基因的自由組合

B. 甲、乙兩圖說明該細胞分裂過程中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異

C. 圖甲細胞中有兩個染色體組，8條姐妹染色單體

D. 若圖乙表示卵細胞，則同時形成的三個極體中有一個極體中的遺傳信息與乙完 全一樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細胞中①～④結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是（ ）

A. ①是合成磷脂和氧化酒精的場所B. ②是分揀和轉(zhuǎn)運蛋白質(zhì)的場所

C. ③是利用光能合成淀粉的場所D. ④是貯存和復制遺傳物質(zhì)的場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分裂間期依次分為G1、S和G2期，研究者將處于不同時期的細胞進行融合，實驗如下圖所示。其中灰色的部分是細胞核，黑點代表中心體。下列推測不合理的是

A. 中心體的復制始于G1期，在G2期復制完畢

B. 中心體和DNA復制可能同時進行

C. S期細胞中存在使G1期細胞核進入S期的物質(zhì)

D. 引發(fā)中心體復制的物質(zhì)持續(xù)存在到G2期

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