【題目】按官能團(tuán)的不同，可以對(duì)有機(jī)物進(jìn)行分類，現(xiàn)有以下有機(jī)物： A．CH3CH2CH2COOH B．
C． D．
E． F． G．
（1）其中，可看做酚類的是（填寫字母，下同）；可看做醇類的是；可看做酯類的是；屬于苯的同系物的是 ．
（2）分別寫出物質(zhì)E和F中所含官能團(tuán)的名稱、 ．

【答案】
（1）G； B； D； C
（2）羧基；碳碳碳雙鍵
【解析】解：A．CH3CH2CH2COOH的官能團(tuán)為羧基，屬于羧酸；

B． 的官能團(tuán)為羧基和羥基，屬于羧酸、醇；

C． 屬于苯的同系物；

D． 的官能團(tuán)為酯基，屬于酯類；

E． 的官能團(tuán)為羧基，屬于羧酸；

F． ，苯環(huán)連接碳碳碳雙鍵，不是苯的同系物；

G． 苯環(huán)直接與羥基相連屬于酚類，含有醛基屬于醛類；（1）其中，可看做酚類的是G；可看做醇類的是B；可看做酯類的是D；屬于苯的同系物的是C；

所以答案是：G；B；D；C；（2）物質(zhì)E含有的官能團(tuán)為羧基；F中所含官能團(tuán)的名稱為碳碳碳雙鍵；

所以答案是：羧基；碳碳碳雙鍵．

【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解烴的衍生物官能團(tuán)(從結(jié)構(gòu)上說，可以看成是烴分子里的氫原子被其他原子或原子團(tuán)取代而衍變成的，因此叫烴的衍生物)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某種植物根、莖和芽生長(zhǎng)情況的影響．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）曲線B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是 ．
（2）從圖中可以看出，促進(jìn)該植物根生長(zhǎng)的最適宜濃度是 ， 當(dāng)生長(zhǎng)素濃度超過時(shí)，就會(huì)抑制根生長(zhǎng)．因此，不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的影響不同，一般情況下，生長(zhǎng)素的生理作用表現(xiàn)出 ， 即促進(jìn)生長(zhǎng)，則抑制其生長(zhǎng)．
（3）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是 ， 對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是 ．
（4）從圖中可以看出，促進(jìn)芽生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適宜濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是 ． 因此，同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一植物體不同器官的影響不同，根、莖和芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感程度由高到低依次為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察細(xì)胞內(nèi)某生理過程示意圖（圖中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），回答問題：

（1）該圖所示的生理過程稱 ， 所用的原料是 ．
（2）連接甲和丙的化學(xué)鍵④的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 ．
（3）③中尿嘧啶和腺嘌呤的和占52%，則可得出與③合成有關(guān)的DNA分子片段中胞嘧啶占 ．
（4）下列細(xì)胞中不能發(fā)生該生理過程的是 ．
A.根毛細(xì)胞
B.神經(jīng)細(xì)胞
C.人體成熟的紅細(xì)胞
D.大腸桿菌細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物的主要原因是

A. 能將NH3氧化成硝酸獲得能量 B. 能將ATP水解獲得能量

C. 能將CO2和H2O合成糖類 D. 能分解葡萄糖形成ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示真核細(xì)胞中某基因表達(dá)過程的一部分，下列分析正確的是（ ）

A. 圖示mRNA中起始密碼子位于RNA鏈上的左側(cè)

B. mRNA上決定甘氨酸的密碼子都是GGU

C. 圖示過程中堿基的配對(duì)方式有A-U，C-G，A-T

D. 圖示過程的正常進(jìn)行需要ATP和RNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】皮膚上若沾有少量的苯酚，正確的處理方法 （ ）

A. 用70℃的熱水洗 B. 用酒精洗

C. 用稀NaOH溶液洗 D. 不必沖洗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為葡萄糖跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖示轉(zhuǎn)運(yùn)方式為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
B.圖示過程中載體蛋白會(huì)發(fā)生形狀變化
C.圖示轉(zhuǎn)運(yùn)方式是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式
D.葡萄糖只能發(fā)生如圖示的逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假如你發(fā)現(xiàn)了一種新的生物并決定對(duì)其分類，以下哪種特性與你的決定無關(guān)

A. 核膜的有無

B. 碳、氫、氧元素的有無

C. 細(xì)胞壁的有無

D. 核糖體的有無

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)合種群特征的概念圖所作的分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A.利用性引誘劑誘殺害蟲會(huì)影響③
B.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
C.預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④
D.廣州人口在春運(yùn)期間數(shù)量變化主要取決于圖中①②

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同步練習(xí)冊(cè)答案