2010年入冬2011年初春，我國(guó)山東、河南等省發(fā)生60年不遇的特大干旱，數(shù)千萬(wàn)畝小麥?zhǔn)芎禐?zāi)危害．研究發(fā)現(xiàn)，此時(shí)冬小麥細(xì)胞的分裂活動(dòng)減慢，呼吸作用減弱，但細(xì)胞內(nèi)可溶性糖的含量明顯提高．下列推測(cè)不合理的是（　�。�
A、溫度低，導(dǎo)致呼吸氧化酶的活性減弱，呼吸作用減弱
B、可溶性糖的含量提高，說明細(xì)胞內(nèi)自由水的含量增高，結(jié)合水的含量下降
C、可溶性糖多，導(dǎo)致細(xì)胞液濃度增加，降低了凝固點(diǎn)，以適應(yīng)寒冷的環(huán)境
D、由于細(xì)胞分裂速度減慢，植物體的生長(zhǎng)速度也大大減緩
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過程和意義,酶的特性
專題：
分析：本題是溫度對(duì)酶活性的影響，細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水與抗逆性的關(guān)系細(xì)胞分裂與植物生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)系，分析題干獲取信息結(jié)合選項(xiàng)分析解答．
解答： 解：A、由題意可知，溫度低，呼吸酶活性降低，是呼吸作用減弱的原因之一，A正確；
B、細(xì)胞內(nèi)可溶性糖含量提高，使自由水含量降低，結(jié)合水含量提高，因?yàn)榭扇苄蕴且部梢耘c自由水結(jié)合，使自由水變成結(jié)合水，B錯(cuò)誤；
C、可溶性糖降低后可以增加細(xì)胞液濃度，使細(xì)胞內(nèi)溶液冰點(diǎn)降低，能更好適應(yīng)寒冷環(huán)境，C正確；
D、植物體的生長(zhǎng)要依靠細(xì)胞增殖以增加細(xì)胞數(shù)量，寒冷環(huán)境中細(xì)胞增殖速度減慢，導(dǎo)致植株生長(zhǎng)速度也減慢，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題點(diǎn)是利用溫度對(duì)酶活性的影響、自由水與結(jié)合水的比值與植物抗逆性的關(guān)系，可溶性糖與植物冰點(diǎn)的關(guān)系分析植物的抗逆性適應(yīng)，題干信息與所學(xué)的知識(shí)融匯貫通是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

乙醇可部分替代石油燃料，利用纖維素酶、酵母菌等可將纖維素轉(zhuǎn)化成乙醇，耐高溫纖維素酶可以加速催化纖維素的水解，從而有利于酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生乙醇．
（1）某研究小組將產(chǎn)纖維素酶的菌株，通過誘變和高溫篩選獲得新菌株．為探究新菌株所產(chǎn)纖維素酶能否耐受80℃高溫，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)
試管1 試管2
第一步 加入適量緩沖液 加入等量纖維素酶溶液（緩沖液配制）
第二步
 
30min
第三步 加入
 
第四步 60℃水浴保溫10min
第五步 加入
 
第六步 沸水浴中加熱2min，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)果與結(jié)論：①若
 
，則表明該纖維素酶能耐受80℃高溫；
②若
 
，則表明該纖維素酶不能耐受80℃高溫．
（2）酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的乙醇屬于
 
（填“初級(jí)”或“次級(jí)”）代謝產(chǎn)物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

使用固定化細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)是（　�。�
A、能催化大分子物質(zhì)的水解
B、可催化一系列化學(xué)反應(yīng)
C、與反應(yīng)物易接近
D、有利于酶在細(xì)胞外發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法．對(duì)下列兩個(gè)生物概念模型的理解或者分析錯(cuò)誤的組合是（　�。�    
①若圖1表示基因工程的操作流程圖，則C表示重組質(zhì)粒，D是受體細(xì)胞
②若圖1表示植物體細(xì)胞雜交過程，則A、B在融合前必須經(jīng)過特殊處理--制備原生質(zhì)體，形成的C稱為雜種細(xì)胞，從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)
③若圖2中B是核移植技術(shù)，C是胚胎移植技術(shù)，則形成d的過程體現(xiàn)了高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性
④若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系，對(duì)胰島的影響比對(duì)甲狀腺的影響更大．
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

幼年哺乳動(dòng)物的垂體損傷后不會(huì)引起（　　）
A、水鹽調(diào)節(jié)紊亂
B、性腺發(fā)育停止
C、血糖濃度逐漸降低
D、體溫調(diào)節(jié)紊亂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、蛙的紅細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核縊裂成兩個(gè)細(xì)胞核，因此子細(xì)胞中DNA減少一半
B、豌豆細(xì)胞有絲分裂過程在末期，高爾基體與赤道板形成有關(guān)
C、一條染色體都含有一個(gè)著絲點(diǎn)
D、人體細(xì)胞有絲分裂過程中某一階段存在染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比為1：2：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，下列說法不正確的是（　�。�
A、在圖①a～e過程中，代表細(xì)胞分泌Na+過程的是e
B、在圖①所示的結(jié)構(gòu)中，主要由A物質(zhì)決定著不同生物膜的功能差異
C、與圖②中曲線Ⅰ相符的過程是圖①中的過程d
D、在圖①所示的結(jié)構(gòu)中，A和B物質(zhì)大都不是靜止的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

呼吸作用是生物體最基本的代謝活動(dòng)，下列對(duì)呼吸作用的理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A、日光下，植物進(jìn)行光合作用的同時(shí)，呼吸作用也在進(jìn)行
B、離體的葉片，進(jìn)行光合作用的同時(shí)不能進(jìn)行呼吸作用
C、密閉干燥的糧倉(cāng)中，貯存著的小麥籽粒在進(jìn)行著呼吸作用
D、寒冷的冬季，冬眠的青蛙也要進(jìn)行呼吸作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Ⅰ、人的眼色是由兩對(duì)等位基因（A、a；B、b）（二者獨(dú)立遺傳）共同決定的．在一個(gè)個(gè)體中，兩對(duì)基因處于不同狀態(tài)時(shí)，人的眼色如下表．
個(gè)體的基因組成 性狀表現(xiàn)（眼色）
四顯基因（AABB） 黑色
三顯一隱（AABb、AaBB） 褐色
二顯二隱（AaBb、AAbb、aaBB） 黃色
一顯三隱（Aabb、aaBb） 深藍(lán)色
四隱基因（aabb） 淺藍(lán)色
若有一對(duì)黃眼夫婦，其基因型均為AaBb．從理論上計(jì)算：
（1）他們所生的子女中，基因型有
 
種，表現(xiàn)型共有
 
種．
（2）他們所生的子女中，與親代表現(xiàn)型不同的個(gè)體所占的比例為
 
．
（3）他們所生的子女中，能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（4）若子女中黃眼女性與另一家庭的淺藍(lán)色眼男性婚配，該夫婦生下淺藍(lán)色眼女兒的機(jī)率為
 
．
Ⅱ、薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因，分別是A、a，B、b表示．為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)（如圖）．
（5）圖中親本基因型為
 
．根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷，薺菜果實(shí)形狀的遺傳遵循
 
定律．
（6）F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例為
 
．另選兩種基因型的親本雜交，F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結(jié)果相同，推斷親本基因型為
 
．

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