長(zhǎng)果桑是熱帶雨林中的一種重要植物，根漿瘦蚊以桑果為食，太陽(yáng)鳥既能取食桑果又能啄食堪漿瘦蚊。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（l）以上三種生物的種間關(guān)系有 。

（2）長(zhǎng)果桑果實(shí)在成熟過(guò)程中不斷釋放出芳香氣味吸引太陽(yáng)鳥取食。在這一過(guò)程中，芳香氣味屬于 信息，該信息在生態(tài)系統(tǒng)中具有 的功能，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（3）若在100hm2雨林區(qū)域中使用標(biāo)志重捕法調(diào)查太陽(yáng)鳥種群密度（不考慮出生、死亡、遷人、遷出等情況），第一次捕獲并標(biāo)記50只，重捕獲100只，其中有標(biāo)記的10只，則該區(qū)域太陽(yáng)鳥的種群密度為 。太陽(yáng)鳥被捕獲后警惕性提高，較難被重捕，因此調(diào)查出的種群密度比實(shí)際值偏 。

（4）在輕微外力干擾下，熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)能保持相對(duì)穩(wěn)定，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有 。若人類過(guò)度利用熱帶雨林資源，嚴(yán)重破壞生態(tài)系統(tǒng)，則需要相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間才能恢復(fù)原貌，這是因?yàn)闊釒в炅稚鷳B(tài)系統(tǒng) 較弱。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇南京市高三年級(jí)下期第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示核移植與克隆動(dòng)物的相關(guān)圖解，有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A．圖示過(guò)程說(shuō)明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞核仍具有發(fā)育的全能性

B．用于核移植的供體細(xì)胞①一般都選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞

C．采集的卵母細(xì)胞培養(yǎng)到的②時(shí)期表示減數(shù)第二次分裂后期

D．選用去核卵母細(xì)胞的主要原因是其細(xì)胞質(zhì)可使體細(xì)胞核的全能性表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省頂級(jí)名校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述正確的項(xiàng)目有

①薩頓運(yùn)用類比推理的方法證明了基因在染色體上

②在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中，可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮作為實(shí)驗(yàn)材料

③提取綠葉中的色素時(shí)加碳酸鈣的作用是防止色素被破壞

④在設(shè)計(jì)、制作并觀察生態(tài)缸的實(shí)驗(yàn)中，生態(tài)缸應(yīng)放在黑暗的密室中

⑤在“生長(zhǎng)素類似物處理扦插枝條生根的實(shí)驗(yàn)”中，可以用浸泡法或沾蘸法處理枝條

⑥在調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，可以用目測(cè)估計(jì)法或記名計(jì)算法進(jìn)行豐富度的統(tǒng)計(jì)

A．四項(xiàng) B．五項(xiàng) C．三項(xiàng) D．六項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東省中山市高三4月高考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

中山魚類資源豐富，養(yǎng)殖業(yè)發(fā)達(dá)，下圖為人工養(yǎng)殖魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解（能量單位為：J/cm2·a），請(qǐng)回答：

（1）如圖所示，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)植食性動(dòng)物體內(nèi)的能量為 J/cm2·a，能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是 %（保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)）。

（2）若該魚塘中某種魚的環(huán)境容納量為1000 條，則其種群增長(zhǎng)速率最大時(shí)，該種群大概有 _______條；在較好的人工養(yǎng)殖條件下，若此魚塘只供少量游人垂釣而不捕撈，則該種群的數(shù)量增長(zhǎng)將呈“ ”型曲線增長(zhǎng)。

（3）由于生活習(xí)性不同，魚塘中各種生物具有明顯分層現(xiàn)象，其意義是 。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)除了圖中顯示的功能外，還具有 的功能。

（5）魚塘的人工養(yǎng)殖對(duì)象多為鰱、鳙、青、草等四大家魚及蝦等，養(yǎng)殖過(guò)程中要及時(shí)清除一些大型的肉食性魚類，這樣做的目的是調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系， ；該人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)為市民提供大量鮮活魚蝦，體現(xiàn)了該生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性的 價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東省中山市高三4月高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示的是一晝夜北方某作物植株CO2吸收量的變化，甲圖為盛夏的某一晴天，乙圖為春天的某一晴天。對(duì)兩圖的相關(guān)原因分析不正確的是

A．甲圖中有機(jī)物積累最多的是G點(diǎn)，兩圖中B點(diǎn)植物干重均低于A點(diǎn)時(shí)的干重

B．植株有機(jī)物積累量可用橫軸上方曲線與橫軸圍成的面積，減去橫軸下方曲線與橫軸圍成的面積來(lái)表示

C．兩圖中DE時(shí)間段下降的原因相同，葉綠體中C3含量均減少

D．甲圖中E點(diǎn)和G點(diǎn)相比，葉綠體中產(chǎn)生的ATP含量較多

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省廈門市高三下期第二次（5月）質(zhì)量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A．K＋外流是大多數(shù)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的主要原因

B．正常機(jī)體的神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中可雙向傳導(dǎo)

C．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與生物膜的流動(dòng)性關(guān)系密切

D．大腦皮層H區(qū)受損則無(wú)法形成聽(tīng)覺(jué)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省三明市畢業(yè)班5月質(zhì)量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人體腎小管起始膨大部位的小管液（原尿）由血漿濾過(guò)而來(lái)，原尿的葡萄糖濃度與血糖濃度基本一致。由于原尿中的葡萄搪可被腎小管上皮細(xì)胞重吸收并擴(kuò)散回血漿，因此流經(jīng)腎小管最終進(jìn)入膀胱的小管液（終尿）中幾乎不含葡萄糖。請(qǐng)回答：

（1）腎小管上皮細(xì)胞重吸收葡萄糖時(shí)，小管液中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式是 ，腎小管上皮細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖通過(guò)細(xì)胞膜上的 （物質(zhì)）轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入組織液。

（2）腎小管重吸收葡萄糖具有飽和性。某糖尿病患者由于胰島合成分泌的 不足，導(dǎo)致小管液中存在無(wú)法被重吸收的葡萄糖而出現(xiàn)糖尿。因小管液滲透壓較健康人高，腎小管對(duì)小管液中 的重吸收減少，導(dǎo)致多尿。

（3）糖尿病患者由于多尿?qū)е卵獫{滲透壓升高，位于 的滲透壓感受器興奮，反射性引起 釋放的抗利尿激素增多。此外，該感受器的興奮還可傳遞到 ，使患者產(chǎn)生渴覺(jué)而多飲。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．分析有關(guān)遺傳病的資料，回答問(wèn)題．圖l為某家族兩種遺傳病的系譜圖，這兩種遺傳病分別由位于常染色體上的基因（A和a）及性染色體上的基因（B和b）控制．圖2為精子和卵細(xì)胞產(chǎn)生過(guò)程示意圖．

（1）甲病是常染色體隱性遺傳病，乙病是伴X顯性遺傳�。�
（2）若Ⅲ-11與一個(gè)和圖2中Ⅲ-15基因型完全相同的女子結(jié)婚，生下一個(gè)男孩，該男孩患甲病的概率是$\frac{1}{6}$．
（3）假定Ⅲ-11與Ⅲ15結(jié)婚．若卵細(xì)胞a與精子e受精，發(fā)育成的Iv-16患兩種病，其基因型是aaXBY；若卵細(xì)胞a與精子b受精，則發(fā)育出的Ⅳ-17的基因型是AaXBXb，表現(xiàn)型患乙病的女性．若N-17與一個(gè)雙親正常．但兄弟姐妹中有甲病患者的正常人結(jié)婚，其后代正常的概率是$\frac{5}{12}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)中a、b、c三種生物的數(shù)量變化關(guān)系圖，其中有一種為草．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a、b、c三者之間的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是：a→b→c
B．a、b、c三者一定不能構(gòu)成生物群落
C．生態(tài)系統(tǒng)存在的基礎(chǔ)是c
D．三者數(shù)量相互制約，這屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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同步練習(xí)冊(cè)答案