下圖中DNA的脫氧核苷酸的連接哪個是錯誤的（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：DNA分子的基本單位,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點
專題：
分析：DNA分子是由2條脫氧核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，兩條鏈之間是反向、平行的，磷酸、五碳糖交替排列位于外側(cè)，兩條鏈之間的堿基通過氫鍵連接成堿基對，位于內(nèi)側(cè)；堿基之間按照A與T配對，G與C配對堿基互補配對原則進行配對．
解答： 解：A、磷酸和含氮堿基分別連接在脫氧核糖的兩側(cè)，A正確；
B、磷酸在五碳糖上的鏈接位置錯誤，B錯誤；
C、圖中磷酸、五碳糖交替排列位于外側(cè)，堿基在內(nèi)側(cè)，連接正確，C正確；
D、圖中磷酸、五碳糖交替排列位于外側(cè)，堿基在內(nèi)側(cè)，連接正確，D正確．
故選：B．
點評：本題的知識點是DNA分子結(jié)構(gòu)特點，對DNA分子結(jié)構(gòu)特點的理解的解題的基礎(chǔ)，分析題圖進行判斷是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是示神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖．據(jù)圖回答下列問題．

（1）由圖1可知：神經(jīng)末梢可通過
 
直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動．
（2）T細(xì)胞活性下降，引起機體生成抗體的能力降低的主要原因是
 
．
（3）維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流，動物細(xì)胞間進行信息交流的途徑主要有兩種．途徑一：通過信息分子，如
 
（最少兩項）等，在體液中運輸并作用于靶細(xì)胞來實現(xiàn)信息交流，途徑二：吞噬細(xì)胞與T細(xì)胞之間是通過
 
實現(xiàn)信息交流．
（4）手術(shù)中，為了不產(chǎn)生痛覺，常實施藥物麻醉，以阻斷信息的傳遞．請問小手術(shù)的局部麻醉，藥物作用于反射弧的部位（環(huán)節(jié)）是
 
．
（5）有科研人員利用免疫調(diào)節(jié)原理將毒性弱的霍亂菌苗注入正常小鼠體內(nèi)，作為
 
起作用，使其體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的免疫活性物質(zhì)，該過程會出現(xiàn)圖2
 
（填A(yù)或B）所示的現(xiàn)象．
（6）向（5）中小鼠第二次注射毒性極強的霍亂弧菌制劑后小鼠沒有發(fā)病，則在此免疫過程中起主要作用的特異性細(xì)胞是
 
，其主要生理反應(yīng)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)在促進生長的濃度范圍內(nèi)，相同濃度的生長素類似物A和吲哚乙酸（IAA）的促進作用不同．為了探究生長素類似物A和IAA的促進作用是否存在差異，實驗小組同學(xué)以小麥胚芽鞘為材料進行了如下實驗．
（1）實驗步驟：
第1步：取生長狀況完全相同的小麥胚芽鞘若干，并切去尖端4mm，然后浸入蒸餾水中1h．
第2步：選取處理過的胚芽鞘，每10條為一組分別放入
 
濃度的生長素類似物A溶液（甲組）和IAA溶液（乙組）中．
第3步：避光且溫度保持在25℃條件下培養(yǎng)24h后，逐一測量切段長度，并求兩組胚芽鞘長度的平均值．
（2）預(yù)測實驗現(xiàn)象并得出結(jié)論：
①
 
．
②
 
．
③
 
．
（3）實驗分析：
①實驗中要切去胚芽鞘尖端的原因是
 
，
將切段浸泡在蒸餾水中的目的是
 
．
②每一組要10條，而不是1條的原因是
 
．
③如果用一系列濃度梯度的IAA溶液處理去掉尖端的胚芽鞘，發(fā)現(xiàn)有兩個不同濃度的IAA培養(yǎng)液培養(yǎng)的胚芽鞘的平均長度相同，請根據(jù)生長素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一切生物的遺傳物質(zhì)都是（　�。�
A、核苷酸B、核酸
C、DNAD、RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

一切生物的遺傳物質(zhì)都是（　　）
A、蛋白質(zhì)B、脫氧核糖核酸
C、核酸D、核糖核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中的a、b、c分別代表人體內(nèi)的三種大分子化合物，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、分子c的種類約64種，只含三個堿基，分子量比b小得多
B、b、c的合成離不開化合物a，這三種大分子化合物的主要合成場所都是細(xì)胞核
C、b、c兩種化合物能同時存在于同一個細(xì)胞器中
D、組成a的基本單位是脫氧核苷酸，組成b、c基本單位是核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的特點，不正確的是（　�。�
A、體液調(diào)節(jié)緩慢，作用范圍廣泛，作用時間持久
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準(zhǔn)確，作用時間短暫，但作用范圍比較局限
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)，相輔相成，而以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主導(dǎo)
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和作用方式極為相似，故能相互協(xié)調(diào)的發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)動物生命活動調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、興奮在突觸處只能由突觸前膜傳向突觸后膜
B、當(dāng)血液中甲狀腺激素濃度降低時，引起垂體分泌促甲狀腺激素增加
C、漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病菌抗原被抗體消滅
D、當(dāng)人體大量出汗時，由垂體釋放的抗利尿激素增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜具有單層膜，擴大了細(xì)胞的膜面積，與蛋白質(zhì)的運輸有關(guān)
B、抗體從合成到分泌不經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，與核糖體和高爾基體有關(guān)
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)具有對蛋白質(zhì)進行加工和運輸?shù)墓δ?/span>

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