如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位。圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分其他生物的標志結構,請據(jù)圖判斷下列說法不正確的是
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ與Ⅳ比較,共同具有的無膜細胞器是⑨核糖體 |
B.可以判斷Ⅲ為低等植物,因為它同時具有①和⑥ |
C.Ⅱ、Ⅲ與Ⅳ類中都有生物可進行光合作用合成有機物 |
D.Ⅴ生物一定營寄生生活,Ⅰ生物在生態(tài)系統(tǒng)中一定是消費者 |
科目:高中生物 來源:2012-2013學年廣西欽州市大寺中學高二第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位。圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ繪出了用于區(qū)分其他種生物的標志結構,請回答下列問題。
(1)圖中標號①~⑩的結構,不染色的情況下可在光學顯微鏡下觀察到的是_____________(填序號)。
(2)Ⅰ與Ⅵ比較,其結構上最主要的區(qū)別是___________________________________,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ共同具有的無膜細胞器所具有的功能是_________________________________。
(3)Ⅲ所示細胞所含有的核苷酸中,含有A、G、C、U的核苷酸共有________種,由該種細胞構成的生物屬于哪一類生物?____________________。
(4) Ⅰ與Ⅱ相比較,結構上的差異是______________________,代謝類型上的差異是_____
_____________________。
(5)②是________________的主要場所,⑥是____________的場所,②、⑥內(nèi)都有廣闊的生物膜支撐其代謝所需,②、⑥內(nèi)部擴大膜面積的區(qū)別是________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年河北省高三第一次調研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(原創(chuàng)題)(8分)如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位。圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分其他生物的標志結構,請據(jù)圖回答:
(1)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ共有的細胞器是 (填名稱)。Ⅲ可以判斷為 ,
因為它同時具 (填序號)。
(2)結構②⑥中,能增加膜面積的結構分別是 、 。
結構④的主要功能是 。
(3)Ⅰ-Ⅵ類中一定能進行光合作用合成有機物的是 。 生物一定營寄生生活。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年山東省高三10月月考生物試卷 題型:綜合題
如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位。圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分其他生物的標志結構,請據(jù)圖回答:
(1)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ共有的細胞胞器是 (填名稱)。Ⅲ可以判斷為 ,
因為它同時具 (填序號)。
(2)結構②⑥中,能增加膜面積的結構分別是 、 。
結構④的主要功能是 。
(3)Ⅰ-Ⅵ類中一定能進行光合作用合成有機物的是 。 生物一定營寄生生活。
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科目:高中生物 來源:2014屆湖南省高一階段考試生物試卷 題型:選擇題【適用】較易
如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位。圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分其他生物的標志結構,請據(jù)圖判斷下列說法不正確的是
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ與Ⅳ比較,共同具有的無膜細胞器是⑨核糖體
B.可以判斷Ⅲ為低等植物,因為它同時具有①和⑥
C.Ⅱ、Ⅲ與Ⅳ類中都有生物可進行光合作用合成有機物
D.Ⅴ生物一定營寄生生活,Ⅰ生物在生態(tài)系統(tǒng)中一定是消費者
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科目:高中生物 來源:2014屆山西省高一上學期期中考試生物試卷 題型:選擇題
如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位。圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分其他生物的標志結構,請據(jù)圖判斷下列說法不正確的是
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ與Ⅳ共同具有的無膜細胞器是⑨DNA
B.可以判斷Ⅲ為低等植物,因為它同時具有①和⑥
C.Ⅱ、Ⅲ與Ⅳ類中都有生物可進行光合作用合成有機物
D.Ⅴ生物一定營寄生生活,屬異養(yǎng)生物
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