【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)試劑的說法，正確的是（ ）

①在觀察“葉綠體和線粒體”的實(shí)驗(yàn)中，可觀察到黑藻細(xì)胞中的帶狀葉綠體；

②在“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，使用層析液提取色素；

③在“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中，使用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精；

④鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中作用不同；

⑤雙縮脲試劑和蛋白質(zhì)的藍(lán)色反應(yīng)，不需加熱；

⑥用過氧化氫作實(shí)驗(yàn)材料可探究溫度對過氧化氫酶活性的影響

A．①③⑤ B．②③⑤ C．③④ D．③④⑥

【答案】C

【解析】在觀察“葉綠體和線粒體”的實(shí)驗(yàn)中，可觀察到水綿細(xì)胞中的帶狀葉綠體，而黑藻細(xì)胞中的葉綠體不是帶狀的，①錯誤；在“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，使用層析液分離色素，②錯誤；在“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中，使用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精成灰綠色，③正確；鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”的實(shí)驗(yàn)中作用相同，都是使組織細(xì)胞分散開，④正確；雙縮脲試劑和蛋白質(zhì)的紫色反應(yīng)，不需加熱，⑤錯誤；探究溫度對酶活性的影響，自變量是溫度，不能使用過氧化氫酶，因?yàn)榧訜峥纱龠M(jìn)該酶作用的底物過氧化氫的分解，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有干擾，⑥錯誤。綜上所述，供選答案組合，A、B、D三項(xiàng)均錯誤，C項(xiàng)正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科學(xué)家做“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”時，分別用放射性同位素做了如下標(biāo)記，產(chǎn)生的100個子代噬菌體與親代噬菌體的形狀、大小完全一樣。實(shí)驗(yàn)前的情況見下表：

噬菌體

細(xì)菌

核苷酸

標(biāo)記32P

31P

氨基酸

32S

標(biāo)記35S

（1）噬菌體侵染細(xì)菌后離心，試管中分為上清液和沉淀物，標(biāo)記32P主要分布于 。這說明進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)部的是 。

（2）子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中都含有表格中的 元素，這是因?yàn)?/span>

（3）此實(shí)驗(yàn)證明了 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】誘變育種有很多突出優(yōu)點(diǎn)，也存在一些缺點(diǎn)，下列分析正確的是( )

①結(jié)實(shí)率低，發(fā)育遲緩 ②提高變異頻率，使后代變異性狀較快穩(wěn)定，因而加快育種進(jìn)程 ③大幅度改良某些性狀 ④莖稈粗壯，果實(shí)種子大，營養(yǎng)物質(zhì)含量高 ⑤有利個體不多，需要處理大量的材料

A．①④ B．②③⑤ C．①④⑤ D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一洋蔥細(xì)胞放入大于該細(xì)胞細(xì)胞液濃度的KNO3溶液中，一段時間后在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離，其原因是可能該細(xì)胞

①是根尖分生區(qū)細(xì)胞 ②是死細(xì)胞 ③大量吸水 ④大量失水 ⑤質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原

A. ①②③ B. ①②⑤ C. ②③⑤ D. ②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）材料用具：三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。Z

（2）實(shí)驗(yàn)原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀。根據(jù)全素培養(yǎng)液和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液對蘋果生長發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因。

（3）方法步驟：

①首先配制全素培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和______培養(yǎng)液，分別放入三個培養(yǎng)缸并編號為A、B、C。

②將三株長勢相同的幼苗分別培養(yǎng)在上述三種培養(yǎng)液中。

③放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況。

（4）結(jié)果預(yù)測和分析：

①________缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長。

②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒有，則說明__________________；若C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B缸沒有，則說明_______________；

若B、C兩缸內(nèi)的幼苗都表現(xiàn)為小葉病，則說明_________________________；若B、C兩缸內(nèi)幼苗都不表現(xiàn)為小葉病，則說明______________。

（5）若實(shí)驗(yàn)證明蘋果小葉病是由缺鋅引起的，從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā)，還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是：____ _____ 。增加步驟后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是____ ____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中。下表中有關(guān)措施與對應(yīng)的目的不恰當(dāng)?shù)氖牵?/span> ）

選項(xiàng)

應(yīng)用

措施

目的

A

種子貯存

曬干

降低自由水含量，降低細(xì)胞呼吸

B

乳酸菌制作酸奶

密封

加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸發(fā)酵

C

水果保鮮

零下低溫

降低酶的活性，降低細(xì)胞呼吸

D

栽種莊稼

疏松土壤

促進(jìn)根有氧呼吸，利于吸收礦質(zhì)離子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對基因型為XBXb 、XbY的夫婦，生了一個基因型為XBXbY的孩子。如果這對夫婦中只有一方在減數(shù)分裂時發(fā)生異常，且沒有基因突變發(fā)生，則下列哪些原因可以造成上述結(jié)果（ ）

①精原細(xì)胞減數(shù)第一分裂正常、減數(shù)第二分裂異常

②精原細(xì)胞減數(shù)第一分裂異常、減數(shù)第二分裂正常

③卵原細(xì)胞減數(shù)第一分裂正常、減數(shù)第二分裂異常

④卵原細(xì)胞減數(shù)第一分裂異常、減數(shù)第二分裂正常

A． ①③ B． ①④ C．②③ D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)DNA分子的研究中，常用32P來標(biāo)記DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP（d表示脫氧）上三個磷酸基團(tuán)所處的位置（A—Pα～Pβ～Pγ或dA—Pα～Pβ～Pγ）�；卮鹣铝袉栴}；

（1）某種酶可以催化ATP的一個磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到DNA末端上，同時產(chǎn)生ADP。若要用該酶把32P標(biāo)記到DNA末端上，那么帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在ATP的 （填“α”“β”或“γ”）位上。

（2）若用帶有32P標(biāo)記的dATP作為DNA生物合成的原料，將32P標(biāo)記到新合成的DNA分子上，則帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在dATP的（填“α”“β”或“γ”） 位上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】《新民晚報(bào)》消息：上海科學(xué)家破解神經(jīng)元“沉默突觸”沉默之迷。此前發(fā)現(xiàn)，在腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有信息傳遞功能，被稱為“沉默突觸”。請你大膽推測上�？茖W(xué)家對此所取得的研究成果 （ ）

①突觸小體中沒有細(xì)胞核 ②突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體

③突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體 ④突觸小體不能釋放相應(yīng)的遞質(zhì)

A．②③④ B．②③ C．②④ D．③④

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