【題目】為了使牛仔褲呈現(xiàn)“穿舊”效果，在工業(yè)洗衣機中用酶洗代替?zhèn)鹘y(tǒng)的浮石擦洗，是目前重要的生產(chǎn)手段（工藝流程見如圖）。請完成以下問題：

（1）纖維素酶是一種復(fù)合酶，它包括_____、_____、和葡萄糖苷酶。

（2）在上述工藝中，通過_____可控制仿舊顏色的深淺。

（3）若在實驗室篩選纖維素分解菌，在選擇培養(yǎng)后可進行梯度稀釋和_____過程，一般通過觀察_____的有無挑選出所需菌種。

（4）實驗室中獲取純化分解纖維素的細菌常用的接種方法還有如圖中的圖甲所示的方法，即_____。若圖乙表示在平板培養(yǎng)基上的第一次和第二次劃線，請在圖乙中畫出第三次劃線___，劃線后在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時，培養(yǎng)皿必須倒置，目的是__。

【答案】C1 酶 Cx酶 調(diào)節(jié)溫度、酸堿度和處理時間 涂布平板 透明圈 平板劃線法 防止冷凝形成的水滴落在培養(yǎng)基上污染培養(yǎng)基，沖散菌落

【解析】

固定化技術(shù)包括固定化細胞和固定化酶，由于酶分子體積較小容易從包埋材料中漏出，因此一般不用包埋法固定化酶，常用化學結(jié)合法和物理吸附法固定化酶，細胞體積較大，難以被吸附或結(jié)合，因此常用包埋法固定化細胞。纖維素酶是一種復(fù)合酶，包括C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶。

微生物的接種方法主要有平板劃線法和稀釋涂布平板法。

（1）纖維素酶是一種復(fù)合酶，包括C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶。

（2）溫度、PH會影響酶的活性，酶作用的時間也會影響酶作用效果，因此可以通過調(diào)節(jié)溫、酸堿度、處理時間可控制仿舊顏色的深淺。

（3）篩選纖維素分解菌時，在選擇培養(yǎng)后可進行梯度稀釋和涂布平板操作，然后通過觀察透明圈的有無挑選出所需菌種，即能夠在添加剛果紅的培養(yǎng)基上出現(xiàn)透明圈的說明該菌落是纖維素分解菌，否則不是纖維素分解菌。

（4）據(jù)圖分析可知，該接種方法是平板劃線法。圖乙中第三次劃線的結(jié)果見答案。培養(yǎng)時需要將平板倒置，原因是防止冷凝形成的水滴落在培養(yǎng)基上污染培養(yǎng)基，沖散菌落

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用一定強度的電刺激某蛙坐骨神經(jīng)a點，電表的電位變化如圖甲所示，適當增加電刺激的強度，電表的電位變化如圖乙。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 若刺激強度調(diào)整至介于前兩次之間，則電位變化可能仍和甲相同

B. 若c點右移，刺激強度不變，則圖甲兩波之間的距離加大

C. 進一步增加刺激強度，則電表偏轉(zhuǎn)程度就會進一步加強

D. 若bc間部分神經(jīng)受損，則圖乙右側(cè)兩個波可能只剩一個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)一些生命活動，下列有關(guān)說法正確的是 (　　)

A. 進行①過程的細胞不一定具有細胞周期

B. ②過程導致細胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

C. ③過程總是與機體的衰老同步進行

D. ④過程是由于抑癌基因突變成原癌基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將生長兩周的番茄幼苗葉片分別進行A、B兩種處理（A處理是用不同濃度的IAA溶液處理；B處理是用不同濃度的IAA溶液和適宜濃度的乙烯混合液處理），3h后測定細胞膜的透性，結(jié)果如圖。根據(jù)實驗結(jié)果和相關(guān)知識，下列敘述不正確的是（　�。�

A. 乙烯可增大細胞膜的透性

B. 乙烯和IAA都能促進番茄果實發(fā)育

C. IAA有可能通過促進乙烯的合成，進而增大細胞膜的透性

D. IAA濃度較低時對細胞膜透性影響不大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列問題：

（1）基因工程的核心是______。其中的目的基因主要指編碼______，例如與生物抗逆性相關(guān)的基因等，也可以是一些具有調(diào)控作用的因子。

（2）和這兩個黏性末端能否連接在一起？______（填“能”或“否”）。為什么？______它們是同一種限制酶切割形成的嗎？______（填“是”或否”）。

（3）基因文庫是導人了某種生物DNA片段或cDNA片段的______。利用PCR技術(shù)從基因文庫中提取目的基因時，先要根據(jù)目的基因的核苷酸序列合成兩種引物。PCR過程中第______次循環(huán)開始產(chǎn)生目的基因。

（4）在培育轉(zhuǎn)基因奶牛過程中，目的基因?qū)胧荏w細胞常用______法。在進行胚胎移植之前，需對早期胚胎進行性別鑒定，可取囊胚期的______細胞進行DNA分析。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答有關(guān)生態(tài)工程的問題。

（1）建設(shè)社會主義新農(nóng)村的關(guān)鍵是發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，走可持續(xù)發(fā)展之路。生態(tài)農(nóng)業(yè)往往需要把很多單個生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機地整合在一起，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的_______________原理。實行生態(tài)農(nóng)業(yè)還要考慮貧困地區(qū)收入等問題，才能很好的解決“前面造林，后面砍林”現(xiàn)象，這遵循的是_______________原理。

（2）實施西部大開發(fā)，要切實搞好生態(tài)環(huán)境保護和建設(shè)。大力開展植樹種草、治理水土流失、防治沙漠化等。

①從生態(tài)因素分析，改善西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境必須首先解決的非生物因素是______。

②在西部地區(qū)“退耕還林還草”能夠提高生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力。這個過程遵循的原理主要是_____________________。

③西部地區(qū)的草場，要注意合理放牧。因為根據(jù)_______________原理可知，草場與其他生態(tài)系統(tǒng)一樣，也具有環(huán)境承載力，所謂環(huán)境承載力是指____________________。

（3）一般來說，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對__________________進行修復(fù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】燕麥穎色有黑色、黃色和白色三種顏色，該性狀的遺傳涉及兩對等位基因，分別用B、b和Y、y表示，只要基因B存在，植株就表現(xiàn)為黑穎。假設(shè)每株植物產(chǎn)生的后代數(shù)量一樣，每粒種子都能萌發(fā)。為研究燕麥穎色的遺傳規(guī)律，進行了雜交實驗(如下圖)。

(1)圖中親本基因型為_____。根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷，燕麥穎色的遺傳遵循______。F1測交后代的表現(xiàn)型及比例為__________。

(2)圖中F2黑穎植株中，部分個體無論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍然為黑穎，這樣的個體在F2黑穎燕麥中的比例為_____；還有部分個體自交后發(fā)生性狀分離，它們的基因型是________。

(3)現(xiàn)有兩包黃穎燕麥種子，由于標簽遺失無法確定其基因型，根據(jù)以上遺傳規(guī)律，請設(shè)計實驗方案確定這兩包黃穎燕麥的基因型。有已知基因型的黑穎(BBYY)燕麥種子可供選用。

①實驗步驟：

a.________________________________________________________________；

b.________________________________________________________________。

②結(jié)果預(yù)測：

a.如果___________________________________________________________，

則包內(nèi)種子基因型為bbYY；

b.如果___________________________________________________________，

則包內(nèi)種子基因型為bbYy。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄紅素是一種具有抗氧化、抗衰老、預(yù)防心血管疾病等多種生理功能的天然色素。某小組以番茄組織為材料，探究果膠酶和纖維素酶對番茄紅素提取量的影響。研究人員將不同條件下提取到的上清液，在波長472m處測其吸光度(吸光度與色素提取量成正比)，以確定酶的最適用量。實驗結(jié)果如下表所示

回答下列問題：

(1)果膠酶包括___________、果膠分解酶和果膠酯酶等，食品加工業(yè)中果膠酶制劑通常由___________發(fā)酵產(chǎn)生。

(2)以上實驗在探究酶的最適用量時，溫度和pH是實驗中的___________變量。單獨使用纖維素酶時，纖維素酶的用量與番茄紅素提取量的關(guān)系是___________。結(jié)合生產(chǎn)成本考慮，提取番茄紅素時應(yīng)加入酶的種類和酶的用量是___________。

(3)在大量提取番茄紅素的過程中，為了方便回收和再次利用果膠酶和纖維素酶，可使用___________技術(shù)，一般來說，酶較適合的方法有___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究高溫對植物光合速率的影響，研究人員將植物A、B從25℃環(huán)境移入40℃環(huán)境培養(yǎng)，測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖。請分析回答：

(1)在高溫環(huán)境下，植物A、B光合速率均下降，原因可能有:

①高溫破壞了___的結(jié)構(gòu)，使光合色素吸收光能的效率下降，光反應(yīng)受到抑制，其中葉綠素主要吸收____________光。

②高溫下_____________，使葉片吸收的CO2減少，暗反應(yīng)受到抑制。

(2)由如圖可知，兩種植物中光合速率下降較少的是______________。原因之一是該植物在高溫下____________更顯著，因而能更有效地散熱，以降低高溫對葉綠體結(jié)構(gòu)和功能的影響。

Ⅱ.研究人員利用植物三品系進行實驗探究，如圖表示植物三品系的光合速率隨光照強度變化的實驗結(jié)果。請回答下列問題：

(1)本實驗的自變量是_______________。當光照強度過大時，植物的光合速率______________。在P點時，檢測的是植物的______________。

(2)在40。C時，測定三個品系光合速率變化如圖，在P點時，三條曲線重合，表明______________；光照強度為Q時，三個品系植物固定CO2的量______________（填大小關(guān)系，用“A、B、C”和“〉”表示）。與P點相比，Q點時細胞內(nèi)消耗[H]的場所不同的是______________。

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