[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題]（10分）

利用轉(zhuǎn)基因奶牛乳腺生物發(fā)生器生產(chǎn)人的生長(zhǎng)激素，需要構(gòu)建一種能高水平表達(dá)的表達(dá)載體，選擇合適的基因啟動(dòng)子至關(guān)重要。由于無(wú)法由基因表達(dá)產(chǎn)物推知啟動(dòng)子的堿基序列，運(yùn)用PCR技術(shù)單獨(dú)克隆啟動(dòng)子存在困難�？蒲腥藛T經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究，終于發(fā)明了下圖所示的一種克隆啟動(dòng)子的方法。請(qǐng)分析回答：

（1）培育轉(zhuǎn)基因奶牛時(shí)，需要在生長(zhǎng)激素編碼序列前插入 的啟動(dòng)子。運(yùn)用 將外源基因轉(zhuǎn)入動(dòng)物細(xì)胞。

（2）過(guò)程③需要使用的工具酶是 ，過(guò)程④中可以根據(jù)基因編碼序列兩端的部分堿基序列設(shè)計(jì)引物進(jìn)行擴(kuò)增．

（3）研究發(fā)現(xiàn)將真核生物的蛋白質(zhì)基因?qū)肓舜竽c桿菌菌株中，能轉(zhuǎn)錄形成正常mRNA，但其所控制合成的蛋白質(zhì)卻并不具有生物活性，最可能的原因是 。

（4）由基因表達(dá)產(chǎn)物無(wú)法推知啟動(dòng)子堿基序列，其原因是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的敘述，錯(cuò)誤的是

A．分子量最大的氨基酸是甘氨酸

B．有些氨基酸不能在人體細(xì)胞中合成

C．氨基酸分子之間通過(guò)脫水縮合形成肽鍵

D．不同氨基酸之間的差異是由R基引起的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．由于神經(jīng)元特殊的連接方式，神經(jīng)中樞引起的興奮可能并不會(huì)立即消失，而會(huì)延續(xù)一點(diǎn)時(shí)間．如圖甲為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式，圖中各結(jié)構(gòu)均正常，M和N為連接在神經(jīng)元表面上的電流計(jì)，圖乙為某一神經(jīng)元膜電位的變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若在圖甲A處給予一個(gè)適宜的刺激，M、N的指針均發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而在B處給予一個(gè)適宜的刺激，M的指針未發(fā)生儡轉(zhuǎn)．說(shuō)明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的．
（2）若在圖甲A處給予一個(gè)適宜的刺激，M的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而N的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn)，推測(cè)A神經(jīng)元產(chǎn)生的是抑制性（填“興奮性”或“抑制性”遞質(zhì)；若N的指針偏轉(zhuǎn)，則其偏轉(zhuǎn)惰況最可能是發(fā)生多次方向相反的偏轉(zhuǎn)．
（3）圖乙為刺激A處記錄的動(dòng)作電位示意圖．則a～b段Na+內(nèi)流；b～c段膜外電位比膜內(nèi)低（填“高”或“低”）．
（4）A、B、C是圖甲中的三個(gè)位點(diǎn)，要證明某藥物只能阻斷神經(jīng)沖動(dòng)在突觸部位的傳導(dǎo)，而不能阻斷神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，刺激點(diǎn)應(yīng)在A點(diǎn)，放藥點(diǎn)應(yīng)分別在B、C點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東省深圳市高三10月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）【生物——現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】下圖I、圖II分別表示兩項(xiàng)胚胎工程技術(shù)應(yīng)用圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖I中，細(xì)胞E的形成利用了_____________技術(shù)。圖I與圖Ⅱ共同用到的生物工程技術(shù)有_________。

（2）圖Ⅱ中，首先要用孕激素對(duì)C羊和代孕羊H進(jìn)行______________處理，然后用促性腺激素處理C羊獲得大量卵子，選擇處于______________期的卵母細(xì)胞與獲能精子在體外完成受精得到受精卵F。

（3）圖Ⅱ中，過(guò)程d的操作，在相應(yīng)酶處理后一般選用___________作為外源基因的載體，通過(guò)____________法導(dǎo)入受精卵F中。外源基因是否導(dǎo)入受精卵并穩(wěn)定遺傳，可以采用____________方法對(duì)b過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)。

（4）細(xì)胞E和F一般在體外培養(yǎng)到_____________期即可移植到代孕母體子宮內(nèi)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東省深圳市高三10月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物基因D控制蛋白質(zhì)的合成。研究發(fā)現(xiàn)，在基因D中插入某小段DNA序列后，植物出現(xiàn)了性狀的改變。該變異

A．使控制合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變

B．破壞了基因中遺傳信息的傳遞與表達(dá)

C．導(dǎo)致染色體中基因數(shù)目與次序的變化

D．導(dǎo)致種群基因庫(kù)和生物進(jìn)化方向的改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖1所示有三種基因，基因A、基因b和基因C控制黑色素的形成，三類(lèi)基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性。圖2表示該生物正常個(gè)體的體細(xì)胞基因和染色體的關(guān)系，圖3表示b基因正常轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的局部分子狀態(tài)圖。下列說(shuō)法正確的是

A．圖2所示的基因型可以推知:該生物體肯定不能合成黑色素

B．若b1 鏈的（A+T+C）/b2 鏈的（A+T+G）=0．3，則 b2 為 RNA鏈

C．若圖2中的2個(gè)b基因都突變?yōu)锽，則該生物體可以合成出物質(zhì)乙

D．圖2所示的生物體中肯定存在某細(xì)胞含有4個(gè)b基因

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系的描述中，正確的是

A．皺粒豌豆種子中，編碼淀粉分支酶的基因被打亂，不能合成淀粉分支酶，淀粉含量低而蔗糖含量高

B．人類(lèi)白化病癥狀是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀來(lái)實(shí)現(xiàn)的

C．基因與性狀的關(guān)系呈線性關(guān)系，即一種性狀由一個(gè)基因控制

D．70%的囊性纖維病患者中，編碼一個(gè)CFTR蛋白的基因缺失了3個(gè)堿基，這種變異屬于染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個(gè)時(shí)期的結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示染色體片段。下列關(guān)于圖敘述錯(cuò)誤的是

A．上圖說(shuō)明細(xì)胞分裂過(guò)程中可能發(fā)生了基因重組

B．若兩細(xì)胞來(lái)源于同一個(gè)卵原細(xì)胞，且圖2是卵細(xì)胞，則圖1是次級(jí)卵母細(xì)胞

C．同源染色體上等位基因的分離不可能發(fā)生在兩圖所處的分裂時(shí)期，相同基因的分離則可發(fā)生在圖l細(xì)胞的分裂后期

D．圖l細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期，此時(shí)期沒(méi)有遺傳物質(zhì)的復(fù)制，兩細(xì)胞中染色體數(shù)目之比為1:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．近期一種可抗絕大多數(shù)抗生素的耐藥性超級(jí)細(xì)菌“NDM-1”在英國(guó)、美國(guó)、印度等國(guó)家小規(guī)模爆發(fā)．下列有關(guān)超級(jí)細(xì)菌的敘述，正確的是（　　）
A．“NDM-1”細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核的染色體上
B．“NDM-1”細(xì)胞含P元素，但無(wú)生物膜系統(tǒng)
C．“NDM-1”細(xì)胞的線粒體不能直接利用葡萄糖
D．“NDM-1”細(xì)胞和煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA

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