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I、下圖表示病原體A（抗原A）侵入人體后體液免疫機制的模式圖。圖中a～d表示過程，甲、乙、丙表示細胞。據圖回答下列問題：

（1）圖中能特異性識別抗原A的是___________。

（2）若圖中的抗體同時會攻擊肌細胞膜（突觸后膜）上神經遞質的受體，將會使__________________的信號轉換過程受阻，可能出現重癥肌無力現象。

II、當細胞癌變時，會產生正常細胞原本不具有的蛋白質，它可引發(fā)免疫反應，在此過程中，熱休克蛋白參與了識別作用（見下圖）。

（3）圖中甲細胞的名稱是 ，消除癌細胞的免疫方式是 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．肺炎雙球菌轉化實驗中，在A、B、C、D四個試管中都培養(yǎng)有R型細菌，然后在四只試管中分別加入從S型活細菌中提取的蛋白質、DNA+DNA酶（能水解DNA）、DNA、多糖，經過一段時間的培養(yǎng)，能檢查出S型活菌的試管是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東棗莊三中高二6月學情調查A卷生物卷（解析版） 題型：綜合題

(1)細胞膜從功能上來說，它是一層 膜。

(2)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有 。

(3)在a～e的五種過程中，代表被動運輸的是 ，它們可用圖乙中的①表示的是 ，可用圖乙中②表示的為a～e中的 。

(4)維生素D進入小腸上皮細胞應是圖中編號 ；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東棗莊三中高二6月學情調查A卷生物卷（解析版） 題型：選擇題

單一的人工林比天然混合林的穩(wěn)定性低,容易遭受害蟲危害,這體現了生態(tài)工程的什么原理（ ）

A.物質循環(huán)再生原理 B.協(xié)調與平衡原理

C.物種多樣性原理 D.系統(tǒng)整體性原理

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東棗莊三中高二6月學情調查A卷生物卷（解析版） 題型：選擇題

關于影響花藥培養(yǎng)的因素的說法，不正確的是( )

A．材料選取和消毒是花粉植株誘導成功的關鍵

B．選擇盛開的或略微開放的花作實驗材料

C．親本植株的生長條件、材料的低溫預處理、接種密度都對實驗有影響

D．應選擇完全未開放的花蕾作實驗材料

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東濟寧一中高一下期中模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖表示人體內發(fā)生的某種特異性免疫過程，下列敘述正確的是

A.圖中甲、乙、丙、丁、戊分別代表各種免疫細胞，其中能特異性識別1的包括甲、丙、戊、丁

B.丙→丁、丙→戊以及戊→丁的過程都存在基因的選擇性表達，并且當1的種類不同時，選擇表達的基因也存在差異

C.2作用于1的過程中存在特異性識別，而且 的清除與細胞的凋亡有關

D.1可以是某些蛋白質，每一次的侵入都可以通過作用于戊，使免疫的速度加快，強度更強

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東濟寧一中高一下期中模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現調節(jié)性T細胞具有抑制免疫反應的功能、防止免疫反應過度損傷自身，調節(jié)性T細胞數量由Mcl-1蛋白和Bim蛋白兩種功能相反的蛋白質決定（如圖所示）．下列疾病中可能與Mcl-1蛋白的活性被抑制有關的是（ ）

A、提高器官移植成活率

B、先天性胸腺發(fā)育不全

C、系統(tǒng)性紅斑狼瘡

D、艾滋病

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東濟寧一中高一下期中模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果某人下丘腦嚴重受損，其身體的哪些指標可能發(fā)生異常（ ）

①細胞外液的滲透壓 ②組織液中的O2的含量 ③甲狀腺激素的濃度

④血糖濃度 ⑤血漿蛋白的含量 ⑥體溫

A.①②③④⑥ B.②③④⑤ C.①③④⑥ D.①②④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．細胞凋亡是由基因所決定的細胞自動結束生命的過程，也稱為細胞編程性死亡，其大致過程如圖所示．下列有關敘述正確的是（　�。�
A．與凋亡相關的基因不是機體固有的
B．圖示過程只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中
C．吞噬細胞吞噬凋亡小體與溶酶體無關
D．細胞凋亡過程與基因的選擇性表達有關

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