【題目】下列對(duì)有關(guān)鑒定性實(shí)驗(yàn)、觀察類實(shí)驗(yàn)、探究性實(shí)驗(yàn)以及調(diào)查類實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A.鑒定組織中還原糖實(shí)驗(yàn)時(shí),可依次向待測(cè)樣液中加入甲液和乙液
B.在“低溫誘導(dǎo)染色體加倍”實(shí)驗(yàn)中,可設(shè)置不同梯度低溫進(jìn)行實(shí)驗(yàn),確定染色體加倍的適宜溫度
C.設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),自變量的設(shè)置應(yīng)考慮周全,而無(wú)關(guān)變量可忽略不計(jì)
D.若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來(lái)探究酶的專一性,可用碘液對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)
【答案】B
【解析】
斐林試劑極不穩(wěn)定,其甲液和乙液需現(xiàn)用現(xiàn)配。自變量是被操縱的變量,設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),只有自變量是可以改變的,其它的無(wú)關(guān)變量都保持一致,以確保因變量的變化只是由自變量的變化而引起的。碘液能檢測(cè)淀粉是否被水解而不能檢測(cè)蔗糖是否被水解,因此蔗糖是否發(fā)生水解,都不與碘液反應(yīng)。
A、斐林試劑由甲液(0.1g/mL的NaOH)和乙液(0.05g/mL的CuSO4)組成,甲乙液必須等量混合均勻后再加入樣液中,現(xiàn)配現(xiàn)用,A錯(cuò)誤;
B、在“低溫誘導(dǎo)染色體加倍”實(shí)驗(yàn)中,可以設(shè)置不同梯度的低溫進(jìn)行實(shí)驗(yàn),確定染色體加倍的適宜溫度,B正確;
C、設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),自變量和無(wú)關(guān)變量都要考慮周全,應(yīng)保證各組無(wú)關(guān)變量相同且適宜,C錯(cuò)誤;
D、碘液能檢測(cè)淀粉是否被水解而不能檢測(cè)蔗糖是否被水解,所以在用淀粉、蔗糖和淀粉酶來(lái)探究酶的專一性時(shí),不可用碘液對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè),D錯(cuò)誤。
故選:B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】馬鈴薯塊莖儲(chǔ)藏不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)酸味,這種現(xiàn)象與馬鈴薯塊莖細(xì)胞的無(wú)氧呼吸有關(guān)。下列敘述正確的是
A.馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和二氧化碳
B.馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過(guò)程不能生成ATP
C.馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸是由丙酮酸轉(zhuǎn)化而來(lái)
D.馬鈴薯塊莖儲(chǔ)藏庫(kù)中氧氣濃度的適度升髙會(huì)增加酸味的產(chǎn)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】足球賽場(chǎng)上,球員們奔跑搶斷、相互配合,最后完成射門。下列對(duì)比賽中球員機(jī)體生理功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 長(zhǎng)時(shí)間奔跑后,機(jī)體儲(chǔ)存的糖原減少
B. 機(jī)體大量出汗,導(dǎo)致體內(nèi)失水過(guò)多,抗利尿激素分泌增多
C. 運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,球員體溫會(huì)略有上升,此時(shí)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)被破壞
D. 運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,球員皮膚表面的毛細(xì)血管舒張散熱增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于組織細(xì)胞中化合物鑒定實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A.煮沸后冷卻的豆?jié){中加入雙縮脲試劑后,會(huì)產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B.將斐林試劑加入乳糖溶液中,濟(jì)液呈無(wú)色,水浴加熱后有磚紅色沉淀生成
C.觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),在顯微鏡下能辨別視野中哪條染色體攜帶突變基因
D.酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物都能使酸性重鉻酸鉀溶液呈灰綠色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)乳酸菌遺傳信息的傳遞和表達(dá)的敘述,正確的是( )
A.tRNA讀取DNA上的密碼子
B.DNA分子復(fù)制時(shí)需要線粒體提供能量
C.在RNA聚合酶的作用下DNA分子局部解螺旋
D.核糖體與mRNA的結(jié)合部位只形成一個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是有關(guān)體液和細(xì)胞兩種免疫方式的實(shí)驗(yàn)。將切除胸腺的小鼠用大劑量X射線照射后,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如下表:
實(shí)驗(yàn) | 輸入胸腺 淋巴細(xì)胞 | 輸入骨髓 淋巴細(xì)胞 | 免疫反應(yīng) | |
細(xì)胞免疫 | 體液免疫 | |||
實(shí)驗(yàn)一 | × | × | - | - |
實(shí)驗(yàn)二 | √ | × | + | - |
實(shí)驗(yàn)三 | × | √ | - | + |
實(shí)驗(yàn)四 | √ | √ | + | + |
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析,下列敘述正確的是
A.實(shí)驗(yàn)一說(shuō)明大劑量的X射線照射可殺死小鼠體內(nèi)的淋巴細(xì)胞
B.實(shí)驗(yàn)二與實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)四的對(duì)比,可說(shuō)明胸腺產(chǎn)生的淋巴細(xì)胞是B細(xì)胞
C.實(shí)驗(yàn)三與實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)四的對(duì)比,可說(shuō)明骨髓產(chǎn)生的淋巴細(xì)胞是T細(xì)胞
D.通過(guò)對(duì)四組實(shí)驗(yàn)的對(duì)比,可說(shuō)明體液免疫比細(xì)胞免疫更重要
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用下列相應(yīng)的材料和用具設(shè)計(jì)驗(yàn)證酶具有催化性和專一性的實(shí)驗(yàn)。 備選材料用具:蛋白質(zhì)塊,脂肪塊,牛胰蛋白酶溶液,牛胰淀粉酶溶液,蒸餾水,雙縮脲試
劑,試管若干,恒溫水浴鍋,時(shí)鐘等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩支潔凈的相同試管,編號(hào)為甲、乙。
②取 5 mL 牛胰蛋白酶溶液加到甲試管中,再取等量牛胰淀粉酶溶液加到乙試管中。
③將兩支試管置于恒溫水浴鍋中,保溫(37 ℃)5 分鐘。
④分別加入等體積等質(zhì)量的蛋白質(zhì)塊,其他條件相同且適宜。
⑤一段時(shí)間后,分別加入等量的雙縮脲試劑進(jìn)行檢測(cè),記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 上述實(shí)驗(yàn)步驟中,有二處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)找出這二處錯(cuò)誤并更正
(1)第一處錯(cuò)誤:_____。修訂方案:______。
(2)第二處錯(cuò)誤:_____。 修訂方案:_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物的松果體能產(chǎn)生褪黑素,褪黑素能提高胰島素靶細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性而影響血糖代謝。某實(shí)驗(yàn)室通過(guò)松果體摘除手術(shù)建立褪黑素缺乏的糖尿病大鼠品系,進(jìn)行了如下相關(guān)研究。
(1)褪黑素是由色氨酸經(jīng)過(guò)系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變成的激素,這與植物體內(nèi)________(填寫激素名稱)的合成是一樣。
(2)褪黑素缺乏模型大鼠建立成功的判斷標(biāo)準(zhǔn)是_________________。
(3)檢測(cè)模型大鼠與正常大鼠的血糖與胰島素水平,其結(jié)果如表。
組別 | 材料準(zhǔn)備 | 血糖 | 胰島素 | ||
術(shù)前0周 | 術(shù)后16周 | 術(shù)前0周 | 術(shù)后16周 | ||
A組 | 手術(shù)摘除松果體 | 8. 46 | 13. 56 | 17. 01 | ? |
B組 | 正常組(做手術(shù)但不摘除松果體) | 8. 44 | 8. 47 | 16. 97 | 16. 98 |
①B組應(yīng)該做相同手術(shù)但不摘除松果體的目的是:_________________。
②表中“?”處與術(shù)前0周相比,數(shù)值更________,原因是__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)色覺(jué)正常的夫婦生了一個(gè)患有紅綠色盲的孩子,則該小孩的性別及遺傳所遵循的規(guī)律分別是( )
A. 女,基因的自由組合規(guī)律
B. 男,基因的自由組合規(guī)律
C. 男,基因的分離規(guī)律
D. 女,基因的分離規(guī)律
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