分析 分析題圖可知,甲圖是反射弧的結構,圖中f是感受器,e是傳入神經(jīng),d是突觸,c是神經(jīng)中樞,b是傳出神經(jīng),a是效應器;分析圖乙可知,乙是突觸結構,1是軸突,2是線粒體,3是突觸小泡,4是突觸前膜,5是突觸間隙,6是突觸后膜,A是突觸小體,B是突觸后膜神經(jīng)元胞體膜或樹突膜.
解答 解:(1)由分析可知,f是感受器;圖乙是突觸結構,是甲圖中d部分放大圖.
(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質是神經(jīng)遞質;由于神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能由A傳導B,不能由B傳到A.
(3)突觸后膜上的“受體”與相應神經(jīng)遞質結合,突觸后膜離子的通透性改變,可引起B(yǎng)細胞興奮或抑制.
(4)靜息狀態(tài),膜電位是外正內負,受刺激后,膜電位變成外負內正,因此神經(jīng)纖維未受到刺激時,1處細胞膜外電位為正電位.
故答案為:
(1)感受器 d
(2)(神經(jīng))遞質 (神經(jīng))遞質只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜
(3)興奮或抑制
(4)正電位
點評 本題旨在考查學生理解興奮的產(chǎn)生和傳導途徑,把握知識的內在聯(lián)系并學會應用相關知識分析題圖解答問題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省紹興市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知某閉花受粉植物高莖對矮莖為顯性。用純合的高莖與矮莖雜交,F(xiàn)1自交,播種所有的F2,假定所有F2植株都能成活,F(xiàn)2植株成熟時,拔掉所有的矮莖植株,假定剩余的每株F2植株自交收獲的種子數(shù)量相等,且F3的表現(xiàn)型符合遺傳的基本規(guī)律。從理論上講高莖F3植株中能穩(wěn)定遺傳的比例為
A.3/5 B.1/2 C.3/8 D.2/3
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關突觸結構和功能的敘述中,錯誤的是
A.突觸前膜與后膜之間有間隙
B.興奮的電信號轉變成化學信號,再轉變成電信號
C.興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜
D.突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同步的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞質中有催化葡萄糖分解的酶 | |
B. | 同一生物體內的各種酶催化反應條件都相同 | |
C. | 細胞代謝能夠有條不紊地進行,與酶的專一性無關 | |
D. | 酶都是由活細胞產(chǎn)生的,其合成都包括轉錄和翻譯兩個過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶與底物的結合具有專一性 | |
B. | 酶在催化過程中結構不會發(fā)生改變 | |
C. | 破壞酶的空間結構可能會使酶無法與底物正常結合,從而失去催化化學反應的能力 | |
D. | 上述過程可表示為E+S→ES→E+P+Q |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同種生物所有成熟個體的總和 | |
B. | 生活在不同地區(qū)的同種生物 | |
C. | 同一自然區(qū)域同種生物所有個體的總和 | |
D. | 所有生物個體的總和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變會導致遺傳信息的改變 | |
B. | 染色體變異在光學顯微鏡下可觀察到 | |
C. | 可遺傳的變異可為生物進化提供原材料 | |
D. | 非同源染色體上的非等位基因才能重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自交 雜交 自交 測交 測交 | B. | 測交 雜交 自交 自交 測交 | ||
C. | 測交 雜交 自交 測交 自交 | D. | 測交 測交 雜交 測交 自交 |
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