18．與烏龜?shù)男呐K所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是（　�。�
A．人的血液B．人的肌肉組織C．人的皮膚D．人的循環(huán)系統(tǒng)

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
①細(xì)胞：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
②組織：由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成．
③器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起．
④系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起．
⑤個(gè)體：由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物．

解答 解：A、心臟所屬的層次是器官，血液是組織，A錯(cuò)誤；
B、肌肉組織屬于組織層次，B錯(cuò)誤；
C、皮膚是人體最大的器官，C正確；
D、人的循環(huán)系統(tǒng)屬于系統(tǒng)層次，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查知識(shí)的識(shí)記能力及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力，另外注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖表示某種動(dòng)物細(xì)胞在生命活動(dòng)中染色體的數(shù)目變化，據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（　�。�
A．A-B過(guò)程沒(méi)有姐妹染色單體B．發(fā)生著絲點(diǎn)分裂的區(qū)段有D-E
C．H-I表示受精作用形成受精卵D．I-M過(guò)程無(wú)同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．肌肉蛋白和血紅蛋白都是蛋白質(zhì)，這兩種蛋白質(zhì)都具有的元素是（　�。�
A．C、H、O、N、FeB．C、H、O、FeC．C、H、O、SD．C、H、O、N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈的片段．請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中的1、2、3分別表示磷酸、脫氧核糖、堿基，不同大腸桿菌DNA所攜帶的遺傳信息不同，其主要原因是脫氧核苷酸的數(shù)目及排列順序（或堿基的數(shù)目及排列順序）．
（2）若此圖為艾滋病病毒核酸的部分示意圖，則1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫核糖核苷酸，3中特有的堿基是尿嘧啶（寫中文名稱）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．現(xiàn)有兩種純種小麥，一個(gè)純種小麥性狀是高桿（D），抗銹�。═）；另一個(gè)純種小麥的性狀是矮桿（d），易染銹�。╰）（兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳）．育種專家提出了如圖Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種．
（1）要縮短育種年限，應(yīng)選擇的方法是Ⅰ；方法Ⅱ依據(jù)的原理是基因重組．
（2）圖中①和④的基因組成分別為DT和ddTT．
（3）（二）過(guò)程中，D與d的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期時(shí)期；（三）過(guò)程采用的方法稱為花藥的離體培養(yǎng)；（四）過(guò)程采用的方法稱為人工誘導(dǎo)，最常用的化學(xué)藥劑是秋水仙素，其發(fā)揮作用的時(shí)期是有絲分裂前期．
（4）（五）過(guò)程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中純合子占$\frac{1}{3}$；如果讓F1按（五）、（六）過(guò)程連續(xù)自交兩代，則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{2}$．
（5）如將方法Ⅰ中獲得③⑤植株雜交，再讓所得到的后代自交，則后代基因型比例為DDtt：Ddtt：ddtt=1：2：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某生物小組以新鮮菠菜葉為材料進(jìn)行葉綠素提取的探究實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表：
 實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二
二氧化硅粒徑/目用量/g
葉綠素含量/mg•g-1205010020013579
0.6110.6990.5930.5920.4900.6480.6100.5750.553
注：“目”表示顆粒大小的單位，且目數(shù)越大粒徑越小；“葉綠素含量”表示每克葉中葉綠素的提取量
回答下列問(wèn)題：
（1）以上實(shí)驗(yàn)的目的是探究二氧化硅粒徑和用量對(duì)葉綠素提取量的影響．
（2）提取葉綠素的實(shí)驗(yàn)原理是葉綠素能溶解在無(wú)水乙醇等有機(jī)溶劑中，實(shí)驗(yàn)中二氧化硅的作用是有助于研磨得充分．
（3）依據(jù)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果，實(shí)驗(yàn)二最好選用50目的二氧化硅．在實(shí)驗(yàn)二中，粒徑大小屬于無(wú)關(guān)變量．
（4）若實(shí)驗(yàn)使用的菠菜培養(yǎng)于缺鎂培養(yǎng)液中，則提取到的葉綠素含量將下降（填“上升”、“下降”或“不變”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．工業(yè)生產(chǎn)上，提取天然β-胡蘿卜素的方法有三種：一是從植物中提取，二是從大面積養(yǎng)殖的巖藻中獲取，三是利用微生物的發(fā)酵生產(chǎn)．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）用組織培養(yǎng)的方法培育胡蘿卜植株，過(guò)程如下示意圖．請(qǐng)回答：
離體組織$\stackrel{A}{→}$愈傷組織$\stackrel{B}{→}$長(zhǎng)出叢芽、生根→移栽成活
①A過(guò)程表示脫分化，B過(guò)程表示再分化．
②培養(yǎng)過(guò)程中通常使用的培養(yǎng)基為MS培養(yǎng)基．
（2）若用微生物的發(fā)酵來(lái)獲得β-胡蘿卜，請(qǐng)回答：微生物培養(yǎng)基的配方一般含有水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源等物質(zhì)．
（3）若用新鮮胡蘿卜提取β-胡蘿卜，請(qǐng)回答：
①根據(jù)胡蘿卜素易溶于有機(jī)溶劑的特點(diǎn)，可考慮有機(jī)溶劑萃取的方法．
②石油醚是理想的用于提取胡蘿卜素的試劑，因?yàn)樗哂心艹浞秩芙夂}卜素、較高沸點(diǎn)、不與水混溶的特點(diǎn)．
③提取過(guò)程采用水浴加熱，不用明火加熱的原因是有機(jī)溶劑易燃．
④胡蘿卜素粗品通過(guò)紙層析進(jìn)行鑒定，在鑒定時(shí)要與標(biāo)準(zhǔn)樣品進(jìn)行對(duì)比．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按圖安裝好．以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．甲組探究酵母菌的有氧呼吸，乙組探究酵母菌的無(wú)氧呼吸
B．甲、乙兩組中澄清的石灰水若換成溴麝香草酚藍(lán)水溶液，則C中先變?yōu)辄S色
C．A瓶中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的O2
D．D瓶應(yīng)先封口放置一段時(shí)間后再與E瓶相連，以除去瓶中的O2

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一匹馬突然得病，并全身抽搐，獸醫(yī)除對(duì)癥下藥外還要注射

A．食鹽水

B．葡萄糖酸鈣溶液

C．葡萄糖溶液

D．青霉素

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同步練習(xí)冊(cè)答案