分析 分析題圖:圖示表示人體被病菌感染后,發(fā)生的體液免疫過程,其中①表示吞噬細胞吞噬病菌;②為T細胞;③表示T細胞將抗原呈遞B細胞;④為B細胞;⑤表示少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞;⑥表示B細胞增殖分化;⑦為漿細胞.
解答 解:(1)圖示免疫過程有抗體產(chǎn)生,屬于體液免疫.
(2)圖中②為T細胞,④為B細胞,⑦為漿細胞;⑤表示病菌(抗原)直接刺激B細胞.
(3)HIV感染人體后,主要攻擊T細胞(②),導(dǎo)致T細胞大量死亡,導(dǎo)致細胞免疫缺陷,體液免疫功能下降(少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞,不需要吞噬細胞和T細胞呈遞).
故答案為:
(1)體液
(2)T B 漿(效應(yīng)B) 病菌(抗原)直接刺激④(或B細胞)
(3)[②]T細胞 細胞免疫缺陷,體液免疫功能下降
點評 本題結(jié)合體液免疫過程圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能準確判斷圖中各過程或細胞的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腐乳制作所需要的適宜溫度是35℃ | |
B. | 果酒發(fā)酵過程中發(fā)酵液密度會逐漸增大 | |
C. | 使用的菌種分別是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌 | |
D. | 使用的菌種都具有細胞壁、核糖體、DNA和RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S型細菌具有莢膜,能使小白鼠死亡 | |
B. | 加熱殺死S型細菌,其蛋白質(zhì)會變性 | |
C. | S型細菌的DNA能使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌 | |
D. | 格里菲斯的轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 | B. | 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和中心體 | ||
C. | 中心體、線粒體、核糖體和高爾基體 | D. | 核糖體、溶酶體、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次 | |
B. | 病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),它的生命活動與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系 | |
C. | 人的血液與烏龜?shù)男呐K所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同 | |
D. | 細胞是生命系統(tǒng)最基本的層次,任何生命系統(tǒng)的層次都必須有細胞的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂間期 | B. | 減數(shù)第一次分裂結(jié)束 | ||
C. | 減數(shù)第二次分裂中期 | D. | 減數(shù)第二次分裂后期 |
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