【題目】下圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制造“工程菌”的示意圖，所用載體為質(zhì)粒A。已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因，質(zhì)粒A導(dǎo)入細(xì)菌B后，其上的基因能得到表達(dá)。下列敘述正確的是（ ）

A. 將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B常用的方法是顯微注射法

B. 將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌

C. 將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上，能生長(zhǎng)的就是導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細(xì)菌

D. 目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)

【答案】C

【解析】將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B時(shí)常用鈣離子溶液處理細(xì)菌B，以增大細(xì)胞壁的通透性，提高轉(zhuǎn)化效率，顯微注射法是將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的方法，A項(xiàng)錯(cuò)誤；將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能生長(zhǎng)的是導(dǎo)入了重組質(zhì)�；蚱胀ㄙ|(zhì)粒A的細(xì)菌，B項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)圖可知，目的基因插入了四環(huán)素抗性基因的位置，破壞了四環(huán)素抗性基因的結(jié)構(gòu)，將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上，能生長(zhǎng)的說(shuō)明四環(huán)素抗性基因未被破壞，是導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細(xì)菌，C項(xiàng)正確；目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能合成人的生長(zhǎng)激素，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】固定化酶和固定化細(xì)胞常用的方法不包括

A、包埋法 B、化學(xué)結(jié)合法 C、物理結(jié)合法 D、物理吸附法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體的分離發(fā)生在 （ ）

A. 減數(shù)分裂間期B. 形成四分體時(shí)

C. 減數(shù)第一次分裂D. 減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校興趣小組為“探究酵母菌的呼吸方式”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：向甲、乙兩氣球中分別注入10mL含酵母菌的培養(yǎng)液、10mL加熱煮沸后冷卻的含死的酵母菌的培養(yǎng)液，再向氣球中分別注入適量相等的氧氣，扎緊氣球，將整個(gè)裝置置于20℃的恒溫水浴中，記錄實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后燒杯中液面變化量．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 甲、乙形成對(duì)照以消除各種環(huán)境因素的變化帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差

B. 實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始的較短時(shí)間內(nèi)氧氣充足，甲、乙兩燒杯內(nèi)液面不會(huì)發(fā)生明顯變化

C. 在較長(zhǎng)時(shí)間后，甲的液面下降，乙保持不變

D. 該裝置還可以用來(lái)“探究酵母菌進(jìn)行需氧呼吸的最適溫度”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四種質(zhì)粒含有El和E2兩種限制酶的識(shí)別位點(diǎn)，Apr表示抗青霉素的抗性基因， Tcr表示抗四環(huán)素的抗性基因。若將下圖所示X-1、X-2、X-3、X-4四種質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌，然后分別涂布在含有青霉素或四環(huán)素的兩種培養(yǎng)基上。在這兩種培養(yǎng)上均能生長(zhǎng)的大腸桿菌細(xì)胞類(lèi)型是（ ）

A. 含X-1的細(xì)胞 B. 含X-2的細(xì)胞 C. 含X-3的細(xì)胞 D. 含X-4的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究溶液X、溶液Y、溶液Z三種液體的濃度大小關(guān)系，設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置，兩長(zhǎng)頸漏斗的規(guī)格相同，起始時(shí)溶液X和溶液Y的液面均高出溶液Z的液面△hcm，最終△h2＞△h1＞△h，已知三種溶液中的溶質(zhì)種類(lèi)相同且不能透過(guò)半透膜，下列敘述不正確的是

A. 起始時(shí)水分子可以進(jìn)出半透膜，最終平衡時(shí)水分子依然可以透過(guò)半透膜

B. 三種溶液最終的濃度大小關(guān)系是Y＞Z＞X

C. 植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，且能進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸

D. 適當(dāng)升高溫度會(huì)使裝置達(dá)到△h2、△h1所需時(shí)間縮短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥的高稈（H）對(duì)矮稈（h）為顯性�，F(xiàn)有若干H基因頻率不同的小麥群體，在群體足夠大且沒(méi)有其他因素干擾時(shí)，每個(gè)群體內(nèi)隨機(jī)交配一代后獲得F1，各F1中基因型頻率與H基因頻率（p）的關(guān)系如圖。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 0﹤p﹤1時(shí)，親代群體都可能只含有純合體，沒(méi)有雜合體

B. p=b時(shí)，F1隨機(jī)交配一代，子代中純合體比例為1/2

C. p=a時(shí)，F1顯性性狀中雜合體所占的比例為3/5

D. p=c時(shí)，F1自交一代，子代中雜合體比例為2/9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞，所含有的染色體組分別是AA和BB。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A. 圖中①過(guò)程通常用纖維素酶和果膠酶作用，目的是獲得原生質(zhì)體

B. 過(guò)程②只能使用聚乙二醇誘導(dǎo)得到雜種細(xì)胞

C. 經(jīng)過(guò)②和③過(guò)程形成的c細(xì)胞只有AABB這一種類(lèi)型

D. 該過(guò)程的目的是獲得雜種細(xì)胞，優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高莖豌豆(DD)和矮莖豌豆（dd）雜交，雜交后代的表現(xiàn)型是

A. 高莖B. 矮莖C. 高莖和矮莖D. 不確定

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同步練習(xí)冊(cè)答案