【題目】在下列曲線圖中,有M、N、O、P、Q五個點,對它們含義的敘述中正確的是

M點時,植物既進(jìn)行光合作用,也進(jìn)行呼吸作用,且光合作用強度弱于呼吸作用強度

N點時,植物體只進(jìn)行呼吸作用;O點時,植物體的光合作用強度等于呼吸作用強度

Q點時,光照強度不再是影響光合速率的因子,CO2濃度是影響光合速率的主要因素

P點前,影響光合速率的主要因素是光照強度

A①② B①③ C③④ D②④

【答案】C

【解析】M點時,光照強度為0,植物葉肉細(xì)胞不進(jìn)行光合作用只進(jìn)行呼吸作用,錯誤; N點凈光合速率為小于0,說明光合作用強度小于呼吸強度相等,錯誤;Q點光照強度時,明顯看出高CO2濃度下光合速率提高,因此適當(dāng)使用二氧化碳發(fā)生器可以提高作物產(chǎn)量,光照強度不再是影響光合速率的主要因素,正確;P點前,影響光合速率主要是光照強度,正確;所以選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物學(xué)研究所選擇的技術(shù)(方法)恰當(dāng)?shù)氖牵?/span>

A.用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠的種群密度

B.用紙層析法提取葉綠體中的色素

C.用顯微鏡觀察染色體確認(rèn)基因突變

D.用18O標(biāo)記H2O和CO2證明CO2是光合作用的原料

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體激素的敘述中,正確的是

A. 含量極微且都是大分子物質(zhì)

B. 由內(nèi)分泌細(xì)胞或器官產(chǎn)生

C. 激素參與的調(diào)節(jié)不屬于體液調(diào)節(jié)

D. 激素在調(diào)節(jié)生命活動過程中起催化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是物種形成的一種模式。物種a因為地理障礙分隔為兩個種群a1a2,經(jīng)過漫長的進(jìn)化,分別形成新物種bc。在此進(jìn)程中的某一時刻,a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同域分布,向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述正確的是

A. bd存在地理隔離,所以一定存在生殖隔離

B. cd不存在地理隔離,卻可能存在生殖隔離

C. a1中的外遷群體與當(dāng)時留居群體的基因頻率相同,則bd是同一物種

D. a1中的外遷群體與當(dāng)時a2種群的基因頻率不同,則cd是不同物種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法,正確的是( )。

A. 蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作

B. 蛋白質(zhì)工程能生產(chǎn)出自然界中不曾存在過的新型蛋白質(zhì)分子

C. 對蛋白質(zhì)的改造是通過直接改造相應(yīng)的mRNA來實現(xiàn)的

D. 蛋白質(zhì)工程的流程和天然蛋白質(zhì)合成的過程是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物群體中屬于種群的是( )

A. 生活在同一森林中的所有食草動物

B. 培養(yǎng)在同一培養(yǎng)皿中的所有的大小兩個種的草履蟲

C. 種在同一塊地里的所有的二倍體小麥和普通小麥

D. 生活在某一地區(qū)的白種人、黃種人、黑種人等所有的人

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于RNA的敘述中,正確的是( 。

A. RNA通常為單鏈結(jié)構(gòu),有的也可能含有氫鍵

B. 真核細(xì)胞中,RNA只能分布于細(xì)胞核、線粒體、葉綠體和核糖體中

C. RNA只能作為遺傳信息的信使或運輸氨基酸的工具,不能作為遺傳物質(zhì)

D. 密碼子位于DNA上,反密碼子位于RNA上

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人白細(xì)胞干擾素(IFN-α是一種由人體某些白細(xì)胞產(chǎn)生的抗病毒糖蛋白。下圖為IFN-α抗乙肝病毒的作用機理示意圖。

請回答下列問題:

1人體白細(xì)胞受到乙肝病毒感染后,將會合成并分泌IFN -α。IFN-α從合成到分泌依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 。

2IFN-α能夠結(jié)合到其他被感染細(xì)胞細(xì)胞膜上的原因是 。結(jié)合后,病毒的增殖受到抑制的機理是 。IFN-α的作用體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有 功能。

3為延長IFN-α的保存時間,可以通過蛋白質(zhì)工程,對IFN-α進(jìn)行改造。具體的過程是先設(shè)計IFN-α 的,推測出應(yīng)有的氨基酸序列,再找出相應(yīng)的 序列,然后通過基因合成或 ,最終生產(chǎn)出符合要求的IFN-α。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】貯藏水果和糧食時,充加CO2或抽取空氣,能延長貯藏時間,主要作用是

A促進(jìn)有氧呼吸 B抑制有氧呼吸

C促進(jìn)光合作用 D抑制無氧呼吸

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