同學(xué)甲做觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),先用水培法培養(yǎng)洋蔥根尖,然后切取1—5 cm左右的根尖在10%鹽酸中解離,再移入0.1 g/mL龍膽紫溶液中染色,最后制片觀察。觀察時(shí)他在一個(gè)視野中未能找到分生區(qū)細(xì)胞。同學(xué)乙用甲培養(yǎng)的根尖規(guī)范操作,但找到分生區(qū)后,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有處于分裂期的細(xì)胞,于是他耐心等待,可最終還是未能等到。
(1)甲同學(xué)裝片制作過(guò)程中的不當(dāng)之處有_______________________。
(2)甲同學(xué)未能找到分生區(qū),原因可能是_______________________。
(3)為找到分生區(qū),甲同學(xué)觀察時(shí)應(yīng)_______________________。
(4)乙同學(xué)耐心等待還是未能等到分裂期的出現(xiàn),其原因是_______________________。
(1)取材不當(dāng),應(yīng)剪取根尖頂端2—3 mm的分生區(qū);其次染色劑濃度過(guò)高,應(yīng)為0.01 g/mL的龍膽紫 (2)a.取的根尖過(guò)長(zhǎng);b.解離后未用清水漂洗,致使鹽酸影響了染色效果;c.觀察時(shí)沒(méi)有做到邊觀察邊移動(dòng)裝片等 (3)邊觀察邊移動(dòng)裝片 (4)裝片中所有的細(xì)胞都在解離時(shí)被殺死,不可能繼續(xù)分裂
本題考查“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”這一觀察實(shí)驗(yàn)的一系列關(guān)于實(shí)驗(yàn)原理、取材、試劑選擇、操作方法、對(duì)結(jié)果的分析等科學(xué)方法要素。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:043
閱讀下列短文,回答問(wèn)題。
同學(xué)甲做觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),先用水培法培養(yǎng)洋蔥根尖,然后切取l~5cm左右的根尖在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液(1∶1)中解離,再移入0.1g/mL的龍膽紫溶液中染色,最后制片觀察。觀察時(shí),他在一個(gè)視野中未能找到分生區(qū)細(xì)胞。同學(xué)乙用甲培養(yǎng)的根尖規(guī)范操作,找到了分生區(qū),但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)處于分裂期的細(xì)胞,于是他耐心等待,可最終還是未能等到。
(1)甲同學(xué)裝片制作過(guò)程中的不當(dāng)之處是_________________________。
(2)甲同學(xué)未能找到分生區(qū)的原因可能是_________________________。
(3)要找到分生區(qū),甲同學(xué)觀察時(shí)應(yīng)______________________________。
(4)乙同學(xué)耐心等待還是未能等到分裂期的出現(xiàn),其主要原因是_____________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:071
閱讀下列短文,回答問(wèn)題。
同學(xué)甲做觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),先用水培法培養(yǎng)洋蔥根尖,然后切取l~5cm左右的根尖在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液(1∶1)中解離,再移入0.1g/mL的龍膽紫溶液中染色,最后制片觀察。觀察時(shí),他在一個(gè)視野中未能找到分生區(qū)細(xì)胞。同學(xué)乙用甲培養(yǎng)的根尖規(guī)范操作,找到了分生區(qū),但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)處于分裂期的細(xì)胞,于是他耐心等待,可最終還是未能等到。
(1)甲同學(xué)裝片制作過(guò)程中的不當(dāng)之處是_________________________。
(2)甲同學(xué)未能找到分生區(qū)的原因可能是_________________________。
(3)要找到分生區(qū),甲同學(xué)觀察時(shí)應(yīng)______________________________。
(4)乙同學(xué)耐心等待還是未能等到分裂期的出現(xiàn),其主要原因是_____________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
同學(xué)甲做觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),先用水培法培養(yǎng)洋蔥根尖,然后切取1~5 cm左右的根尖在10%鹽酸中解離,再移入0.1 g/mL龍膽紫溶液中染色,最后制片觀察。觀察時(shí)他在一個(gè)視野中未能找到分生區(qū)細(xì)胞。同學(xué)乙用甲培養(yǎng)的根尖規(guī)范操作,但找到分生區(qū)后,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有處于分裂期的細(xì)胞,于是他耐心等待,可最終還是未能等到。
(1)(2分)甲同學(xué)裝片制作過(guò)程中的不當(dāng)之處有____________________________________________。
(2)(2分)甲同學(xué)未能找到分生區(qū),原因可能是______________________________________________。
(3)(2分)為找到分生區(qū),甲同學(xué)觀察時(shí)應(yīng)____________________________________________________。
(4)(2分)乙同學(xué)耐心等待還是未能等到分裂期的出現(xiàn),其原因是________________ _________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
同學(xué)甲做觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),先用水培法培養(yǎng)洋蔥根尖,然后切取1~5cm左右的根尖在10%鹽酸中解離,再移入0.1g/mL龍膽紫溶液中染色,最后制片觀察。觀察時(shí)他在一個(gè)視野中未能找到分生區(qū)細(xì)胞。同學(xué)乙用甲培養(yǎng)的根尖規(guī)范操作,但找到分生區(qū)后,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有處于分裂期的細(xì)胞,于是他耐心等待,可最終還是未能等到。
(1)甲同學(xué)裝片制作過(guò)程中的不當(dāng)之處有____________________________________________。
(2)甲同學(xué)未能找到分生區(qū),原因可能是______________________________________________。
(3)為找到分生區(qū),甲同學(xué)觀察時(shí)應(yīng)____________________________________________________。
(4)乙同學(xué)耐心等待還是未能等到分裂期的出現(xiàn),其原因是_____________________________。
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