【題目】如圖表示甲、乙兩種植物的CO2吸收量隨著光照強(qiáng)度的變化而變化的曲線圖。下列敘述正確的是（ ）

A. 甲、乙兩植物的最大光合作用強(qiáng)度一樣

B. 如果在圖中M點(diǎn)突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中五碳化合物的含量將會(huì)增加

C. 當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間（每日光照12 h），植物一晝夜中有機(jī)物量的變化是甲減少、乙增加

D. 當(dāng)光照強(qiáng)度為Z時(shí)，光照強(qiáng)度不再是乙植物的光合作用限制因素，但仍是甲植物的光合作用的限制因素

【答案】C

【解析】甲植物最大光合作用速率為8＋2＝10mg·（m2·h-1），乙植物最大光合作用速率是6＋1＝7mg·（m2·h-1），故A項(xiàng)錯(cuò)誤；在圖中M點(diǎn)突然停止光照，光反應(yīng)停止，ATP和[H]含量減少，五碳化合物的形成減少，所以短期內(nèi)葉綠體中五碳化合物的含量將會(huì)減少，B項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)圖示分析可知，當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間，甲植物凈光合作用小于2，由于白天和黑夜的時(shí)間各為12h，因此白天積累的有機(jī)物不夠夜間消耗，一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是減少。對(duì)乙植物而言，當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間，其凈光合作用速率大于1，由于乙植物的呼吸速率為1mg/（m2h），假如白天和黑夜的時(shí)間各為12h，則白天積累的有機(jī)物多于夜間消耗，一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是增加，C項(xiàng)正確；當(dāng)光照強(qiáng)度為Z時(shí)，甲乙兩植物都達(dá)到光飽和點(diǎn)，光照強(qiáng)度不再是甲乙植物的光合作用限制因素，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉外表皮浸潤(rùn)在一定濃度的蔗糖溶液中，1分鐘后進(jìn)行顯微觀察，結(jié)果如圖。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 圖中L是細(xì)胞壁，M是細(xì)胞質(zhì)，N是細(xì)胞液

B. M中的溶液濃度大于蔗糖溶液濃度

C. M的顏色變深與原生質(zhì)層的選擇透過(guò)性有關(guān)

D. N空間的大小與L的選擇透過(guò)性有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)生在裸巖上的演替大致要經(jīng)歷以下幾個(gè)階段，請(qǐng)將其排序(　　)

①森林階段�、诓荼局参镫A段�、鄣匾码A段�、芄嗄倦A段�、萋銕r階段�、尢μ\階段

A. ①②③④⑤⑥ B. ②③④⑥①⑤

C. ⑤⑥③④②① D. ⑤③⑥②④①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是采用黑、白瓶法（黑瓶不透光），分別測(cè)定某池塘夏季白天不同深度水層每小時(shí)的平均氧濃度變化曲線，縱軸表示水池深度（假定不同深度的水溫不變），橫軸表示瓶中O2的變化量（g/m2·h）；圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）黑瓶中的水藻及水深4 m時(shí)白瓶中的水藻都不能進(jìn)行光合作用，此時(shí)水藻產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有________。

（2）白瓶中測(cè)得的O2變化量為凈光合作用產(chǎn)生量，則光照適宜時(shí)，水深2 m處每平方米的水藻1小時(shí)制造的O2的總量為_______。

（3）白瓶在水深3 m時(shí)，O2的變化量為0，表明在此深度時(shí)，水藻的光合速率_______（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸速率，若將白瓶水藻從3 m處移到2 m處，則短時(shí)間內(nèi)水藻細(xì)胞中C3的含量將_______。

（4）若圖乙實(shí)驗(yàn)中將試管向右移，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是_________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲為某清潔水體在遭受一次性有機(jī)物輕度污染后，污染物含量的變化．水體中好氧性微生物數(shù)量變化的曲線最可能接近于圖乙中的（ ）

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種魚(yú)遷入一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述中正確的是（ ）
A.在t0～t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)
B.若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N，則在t1時(shí)種群的數(shù)量為
C.捕獲該魚(yú)的最佳時(shí)期為t2時(shí)
D.在t1～t2時(shí)，該魚(yú)的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予日本科學(xué)家大隅良典，以表彰他在細(xì)胞自噬機(jī)制研究中取得的成就．自噬實(shí)則是細(xì)胞通過(guò)降解自身的非必需成分來(lái)提供營(yíng)養(yǎng)和能量，也可以降解一些毒性成分以阻止細(xì)胞損傷和凋亡．上世紀(jì)90年代初，大隅良典通過(guò)利用常見(jiàn)的酵母進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)了對(duì)細(xì)胞自噬機(jī)制具有決定性意義的基因．基于這一研究成果，他隨后又闡明了自噬機(jī)制的原理，并證明人類細(xì)胞也擁有相同的自噬機(jī)制．在適應(yīng)饑餓或應(yīng)對(duì)感染等許多生理進(jìn)程中，細(xì)胞自噬機(jī)制都有重要意義．此外，細(xì)胞自噬基因的突變會(huì)引發(fā)疾病，因此干擾自噬過(guò)程可以用于癌癥和神經(jīng)系統(tǒng)疾病等的治療．
酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，是研究生命科學(xué)的理想微生物．細(xì)胞內(nèi)受損后的線粒體釋放的信號(hào)蛋白，會(huì)引發(fā)細(xì)胞非正常死亡．如圖表示酵母菌中線粒體發(fā)生的“自噬”現(xiàn)象，細(xì)胞通過(guò)“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過(guò)程．

據(jù)以上材料請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）線粒體增大膜面積的方式是 ， 從代謝的角度分析，其現(xiàn)實(shí)意義是 ．
（2）受損線粒體的功能逐漸退化，會(huì)直接影響 ． 細(xì)胞及時(shí)清除受損的線粒體及信號(hào)蛋白的意義是 ．
（3）與溶酶體產(chǎn)生直接相關(guān)的細(xì)胞器是 ， 圖中水解酶的合成場(chǎng)所是 ， 自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，廢物排出細(xì)胞外，對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)則在細(xì)胞內(nèi)再利用，由此推測(cè)，當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí)，細(xì)胞“自噬作用”會(huì)（增強(qiáng)/減弱/不變）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類貓叫綜合征是由于第五條染色體部分缺失造成，此種變異類型是 （ ）

A. 基因突變 B. 基因重組

C. 染色體結(jié)構(gòu)變異 D. 染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體免疫的敘述，正確的是

A. 只有通過(guò)特異性免疫，才能將入侵人體的抗原消滅

B. 當(dāng)機(jī)體免疫功能減弱時(shí)，可引發(fā)免疫缺陷病或自身免疫病等

C. T細(xì)胞可直接或間接參與體液免疫和細(xì)胞免疫

D. “抗體與某單細(xì)胞病菌結(jié)合，抑制該病菌的繁殖”之前不會(huì)發(fā)生細(xì)胞免疫

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