下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述,不正確的是( )
A.硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA
B.能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體
C.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
D.蛙紅細(xì)胞、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期,但這些細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分都在不斷更新
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以上實(shí)例說明,基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀 | |
B. | 皺粒這一性狀是插入外來DNA序列導(dǎo)致的基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 | |
C. | 由于淀粉分支酶基因發(fā)生突變,使得淀粉分支酶不能合成,進(jìn)而不能利用蔗糖合成淀粉 | |
D. | 豌豆的圓粒和皺粒屬于一對(duì)相對(duì)性狀,受等位基因控制,因此其遺傳遵循基因分離定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作的生態(tài)缸應(yīng)密閉,放置在室內(nèi)通風(fēng)、陽(yáng)光直射的地方 | |
B. | 將酸性重鉻酸鉀加入酵母菌培養(yǎng)液中,以檢測(cè)生成的呼吸產(chǎn)物CO2 | |
C. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)選擇染色均勻、色澤較深的區(qū)域觀察 | |
D. | 細(xì)胞中脂肪的鑒定、葉綠體中色素的提取和觀察細(xì)胞的有絲分裂過程都使用了酒精 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是光合作用和呼吸作用過程中產(chǎn)生氫的細(xì)胞器及氫的來源和用途的比較,其中正確的是
細(xì)胞器 | 來源 | 用途 | |
① | 葉綠體 | 水的分解 | 還原二氧化碳 |
② | 葉綠體 | 水的分解 | 還原三碳化合物 |
③ | 線粒體 | 丙酮酸的分解 | 與氧結(jié)合生成水 |
④ | 線粒體 | 葡萄糖和丙酮酸的分解 | 與氧結(jié)合生成水 |
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列健康人的4種液體樣本中,能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的是( )
①尿液 ②胃液 ③汗液 ④唾液
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細(xì)胞可能發(fā)生癌變的是 ( )
A.游離組織,形態(tài)結(jié)構(gòu)改變 B.核增大,染色深
C.膜透性增大,運(yùn)輸功能降低 D.酶活性降低
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
葉綠體中色素的分離過程中,在濾紙條上擴(kuò)散速度最慢的色素及其主要吸收的光是 ( )
A.葉綠素a,藍(lán)紫光
B.葉綠素a,紅光和藍(lán)紫光
C.葉綠素b,藍(lán)紫光
D.葉綠素b,紅光和藍(lán)紫光
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若A表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成,骨髓屬于B、吞噬細(xì)胞屬于C、溶菌酶屬于D | |
B. | 若A表示物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié),B是基因突變、C是自然選擇、D是生殖隔離 | |
C. | 若A表示保護(hù)生物多樣性的措施,B是保護(hù)基因、C是保護(hù)物種、D是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 若A表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,則B表示被動(dòng)運(yùn)輸、C表示主動(dòng)運(yùn)輸、D表示胞吞胞吐作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 樹上的綠色蜥蜴種群中一定產(chǎn)生了新的基因 | |
B. | 褐色蜥蜴的入侵決定了綠色蜥蜴變異的方向 | |
C. | 褐色蜥蜴的入侵可能改變了綠色蜥蜴種群的基因頻率 | |
D. | 褐色蜥蜴的入侵導(dǎo)致綠色變色蜥種群中產(chǎn)生了生殖隔離 |
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