將酵母分為a、b、c、d四組,用不同的方式培養(yǎng),其種群增長曲線如上圖所示。請據(jù)圖回答下列問題。

 (1)a呈現(xiàn)      型增長,該種群的生長在20h之前處于        期,20h-40h處于    期。

(2)d呈現(xiàn)       型增長,在100h-200h,d的增長率趨于      。若在現(xiàn)有條件下繼續(xù)培養(yǎng),其種群數(shù)量趨于      。(A增多 B減少)

(3)隨著更換培養(yǎng)液的時(shí)間間隔的延長,酵母種群的增長率趨于      ,其可能的限制因素是        不足和          的積累。

⑴J 調(diào)整 對數(shù)  

⑵S 0(或零) B(或減。 

⑶降低(或減。I養(yǎng)  有害代謝產(chǎn)物(或有害產(chǎn)物)


解析:

食物和空間資源充足的條件下,種群呈“J”型曲線增長,開始有個(gè)調(diào)整期,之后按指數(shù)式增長。在有限的環(huán)境條件下,種群呈“S”型曲線增長,達(dá)到最大值時(shí),增長率為零,再繼續(xù)培養(yǎng),隨著環(huán)境條件的限制,種群數(shù)量減少。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年陜西省渭南市高新中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(6分)將酵母分為a、b、c、d四組,用不同的方式培養(yǎng),其種群增長曲線如圖所示。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)a呈現(xiàn)______型增長。
(2)d呈現(xiàn)_______型增長,在100h-200h,d的增長率趨于______________。若在現(xiàn)有條件下繼續(xù)培養(yǎng),其種群數(shù)量趨于____________。(A增多 B減少)
(3)隨著更換培養(yǎng)液的時(shí)間間隔的延長,酵母種群的增長率趨于_________。
(4)d曲線中的K值代表的含義是__________________。

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科目:高中生物 來源:2012屆北京市師大附中高三上學(xué)期開學(xué)測試生物試卷 題型:綜合題

將酵母分為a、b、c、d四組,用不同的方式培養(yǎng),其種群增長曲線如下圖所示。

請據(jù)圖回答下列問題。
(1)a呈現(xiàn)              型增長。
(2)d呈現(xiàn)              型增長,在100h-200h,d的增長率趨于          。若在現(xiàn)有條件下繼續(xù)培養(yǎng),其種群數(shù)量趨于             。(A. 增多  B. 減少)
(3)隨著更換培養(yǎng)液的時(shí)間間隔的延長,酵母種群的增長率趨于             。其可能的限制因素是          不足和            的積累。

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科目:高中生物 來源:2010年云南省個(gè)舊市第一中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

(9分)將酵母分為a、b、c、d四組,用不同方式培養(yǎng),其種群增長曲線如圖所示。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)a呈現(xiàn)____增長,該種群的生長在20h之前處于____期,20h~40h處于____期。
(2)d呈現(xiàn)____型增長。在100h~120小時(shí)的增長率趨于____。若在現(xiàn)有條件下繼續(xù)培養(yǎng),其種群數(shù)量趨于____。(A增多  B減少)
(3)隨著更換培養(yǎng)液的時(shí)間間隔延長,酵母種群的增長率趨于____,其可能的限制因素是________不足和____________積累。

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科目:高中生物 來源:2013屆陜西省渭南市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(6分)將酵母分為a、b、c、d四組,用不同的方式培養(yǎng),其種群增長曲線如圖所示。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)a呈現(xiàn)______型增長。

(2)d呈現(xiàn)_______型增長,在100h-200h,d的增長率趨于______________。若在現(xiàn)有條件下繼續(xù)培養(yǎng),其種群數(shù)量趨于____________。(A增多 B減少)

(3)隨著更換培養(yǎng)液的時(shí)間間隔的延長,酵母種群的增長率趨于_________。

(4)d曲線中的K值代表的含義是__________________。

 

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